積土而為山，積水而為海。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)全面落實(shí)地理核心素養(yǎng)，2025年4月8日下午16:30-18:30，三亞市高二地理骨干教研團(tuán)隊(duì)舉行了線上集體備課會(huì)議，會(huì)議由教研團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)何燕老師主持。 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)以選擇性必修三第三單元第一節(jié)《環(huán)境安全對(duì)國(guó)家安全的影響》為主題，五位老師立足新教材，聚焦新教材，深研新課標(biāo)，通過集體備課，認(rèn)真打磨，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀課例。三亞市全體高二地理教師參加了此次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議主要有以下內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 一、分析教材結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 教材結(jié)構(gòu)的分析過程中，發(fā)現(xiàn)課標(biāo)內(nèi)容要求與本章各節(jié)實(shí)際內(nèi)容存在差異，導(dǎo)致教學(xué)難度較大，所以務(wù)必要精心備課。</p> <p class="ql-block"> 二、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block"> 何燕老師強(qiáng)調(diào)，課標(biāo)3.6和3.7側(cè)重通過案例分析講生態(tài)破壞和環(huán)境污染對(duì)國(guó)家安全的影響、課標(biāo)3.5側(cè)重用地理原理解釋環(huán)境問題，缺乏第一節(jié)“環(huán)境安全對(duì)國(guó)家安全的影響”的課標(biāo)，需要老師們研讀教材后提煉出本節(jié)課的課標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 三、確立教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 老師們要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)，再結(jié)合學(xué)情確立教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 四、交流分享備課成果</p><p class="ql-block"> 何燕老師以《環(huán)境安全對(duì)國(guó)家安全的影響》為例分享了她的備課過程：</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)教材結(jié)構(gòu)及該節(jié)內(nèi)容確定本節(jié)課標(biāo)：說明環(huán)境安全與國(guó)家安全的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 2.按照教材內(nèi)容組織教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"> （1）搞清楚環(huán)境問題、環(huán)境安全、環(huán)境安全問題的概念及關(guān)系</p><p class="ql-block"> （2）明確環(huán)境安全問題產(chǎn)生的形成機(jī)制及分類。</p> <p class="ql-block"> 3.重難點(diǎn)突破</p><p class="ql-block"> 環(huán)境安全問題概念解析：不同的人類活動(dòng)，對(duì)自然環(huán)境服務(wù)的需求不一樣，對(duì)環(huán)境服務(wù)要求越高，它的臨界值就越低，就越容易出現(xiàn)環(huán)境安全問題，比如飲用水，它對(duì)水的品質(zhì)要求非常高，所以它的臨界值有一點(diǎn)污染就不行。</p><p class="ql-block"> 接下來，可以引導(dǎo)學(xué)生在諸多的環(huán)境問題當(dāng)中，知道哪些環(huán)境問題，它會(huì)演變?yōu)榄h(huán)境安全問題。環(huán)境安全問題通過三大環(huán)節(jié)對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生影響，具體分析要結(jié)合材料進(jìn)一步細(xì)化，構(gòu)建答題思路。</p> <h1> </h1><h1> 本次線上集體教研主題明確、內(nèi)容豐富，各位教師收獲良多，受益匪淺。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。每一次教研，都是一次收獲，為教師提供了展示、提升和成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到磨煉與收獲，為老師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、不斷探索反思的互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長(zhǎng)。立足課堂，我們敢實(shí)踐，勇探索；駐足教研，我們勤反思，求高效；展望未來，我們以匠心，致初心！</h1><h1><br></h1><h1> 撰稿：李賽、王志剛</h1><h1> 圖片：朱虎、林珍妮</h1><h1><span style="font-size:18px;"> 審核：黃勤雁、何燕</span></h1>