以閱讀為舟，載教育遠(yuǎn)航——《讀書是教師最好的修行》讀后感新安縣寒鴉小學(xué) 黨利利 <p class="ql-block">【卷首語(yǔ)】</p><p class="ql-block"> 讀書不僅是知識(shí)的積累，更是教育情懷的沉淀、教學(xué)智慧的源泉，是提升教學(xué)能力、完善教育理念的必由之路，教師要通過廣泛閱讀，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 作為一名有30年教齡的數(shù)學(xué)教師，在教育的漫漫征途中，我常常思索：如何提升自我、才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)？初讀《讀書是教師最好的修行》時(shí)，我常因“如何讓抽象數(shù)學(xué)概念浸潤(rùn)童心”而困惑；再讀時(shí)，書中智慧卻如點(diǎn)點(diǎn)星火，照亮了我與孩子們共探數(shù)學(xué)之美的旅程。書中“閱讀即修行”的箴言，為教師鋪就了一條專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)階之路。</p> <p class="ql-block">（一）以閱讀啟思明理，滋養(yǎng)育人初心</p><p class="ql-block"> 書中通過真實(shí)案例展示了閱讀對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義。例如，書中提到邁考特老師的誠(chéng)實(shí)態(tài)度和自由發(fā)言的教學(xué)風(fēng)格，提到的 “以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，都讓我受益匪淺。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)為的正確答案，我未直接否定，而是受常生龍老師“要像醫(yī)生那樣做教師”“用兒童的邏輯教兒童”啟發(fā)，嘗試重構(gòu)課堂，將教室變成“數(shù)學(xué)游樂園”，設(shè)置“數(shù)珠穿鏈” “積木塔比高”等趣味小游戲，讓學(xué)生在抓取、對(duì)比、分類中建立數(shù)形關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)一年級(jí)學(xué)生的注意力分散、規(guī)則意識(shí)薄弱等問題，我曾陷入“管控焦慮”，書中“手有戒尺，眼中有光”的箴言幫助我重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系。面對(duì)屢次不能按時(shí)完成課堂練習(xí)作業(yè)的學(xué)生，我采用“啟發(fā)式提問”替代批評(píng)：“你覺得哪些方法能幫助自己按時(shí)完成作業(yè)？”學(xué)生主動(dòng)提出“作業(yè)記錄本+同伴監(jiān)督”的方案，激發(fā)了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，這一轉(zhuǎn)變印證了書中“教育需喚醒而非馴服”的哲理，通過建立真實(shí)有效的師生關(guān)系，解決矛盾問題，促進(jìn)班級(jí)管理順利進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">（二）以閱讀躬行致遠(yuǎn)，賦能教學(xué)創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 閱讀不僅對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有直接促進(jìn)作用，還能通過示范效應(yīng)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。常生龍老師特別指出，教師應(yīng)將閱讀視為一種生活方式。對(duì)于一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，閱讀能夠幫助教師解決教學(xué)中的困惑，提供教育智慧，并激發(fā)創(chuàng)新思維。書中提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、走動(dòng)技巧、讀寫結(jié)合、問題解決、合作學(xué)習(xí)等，在小學(xué)教育中具有很高的適配性，通過多樣化的創(chuàng)新教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 正如蘇霍姆林斯基所言：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谖磥淼慕逃闹?，我將以書為伴，不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，將讀書所得融入教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，用知識(shí)、智慧與情懷點(diǎn)亮學(xué)生的人生。愿以書為舟，載學(xué)生駛向更遼闊的知識(shí)海洋；以讀為鏡，照見教育者永不停息的成長(zhǎng)姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">【作者簡(jiǎn)介】</p><p class="ql-block"> 黨利利，新安縣磁澗鎮(zhèn)寒鴉小學(xué)教師，市級(jí)骨干教師、模范班主任，縣級(jí)模范教師、優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她用言行和忠誠(chéng)詮釋著為師的標(biāo)準(zhǔn)，用心血和汗水引導(dǎo)孩子們放飛著青春夢(mèng)想和對(duì)未來的渴望！</p>