小課題研究開題報告卉 <p class="ql-block"> 根據(jù)前期中班幼兒語言能力發(fā)展水平的調(diào)查，分析了當(dāng)前中班幼兒語言能力發(fā)展存在的問題及其原因，并以此為切入點，以案例分析、經(jīng)驗總結(jié)的研究， 以繪本閱讀為抓手，多種閱讀活動開展、良好閱讀氛圍創(chuàng)設(shè)、親子共讀習(xí)慣養(yǎng)成等多元化閱讀活動開展，促進(jìn)幼兒語言能力的提升。 </p> <p class="ql-block"> 本次課題研究的內(nèi)容是貼合中班幼兒的年齡特點及發(fā)展能力需要，能以班級、園所、家庭為單元開展相應(yīng)地課程活動，內(nèi)容豐富且具有可行性；課程周期部署合理，任務(wù)分工明確，內(nèi)容循序漸進(jìn)開展。 </p> <p class="ql-block"> 通過開題報告，專家提出課題研究的內(nèi)容是貼合中班幼兒的年齡特點及發(fā)展能力需要，能以班級、園所、家庭為單元開展相應(yīng)地課程活動，內(nèi)容豐富且具有可行性；課程周期部署合理，任務(wù)分工明確，內(nèi)容循序漸進(jìn)開展。 </p> <p class="ql-block"> 通過此次小組研討，小組成員對課題研究內(nèi)容、方法、步驟以及預(yù)期成果有清晰認(rèn)識，有目標(biāo)、有方向?qū)φn題展開研究。</p>