<p class="ql-block"> 春意盎然，萬(wàn)象更新。為深化教學(xué)改革，助力教師成長(zhǎng)，2025年4月7日至10日上午，伊寧市初中道德與法治“蘇伊杯”選拔賽將在伊寧市第六中學(xué)盛大啟幕！這場(chǎng)賽事不僅是教學(xué)能力的競(jìng)技場(chǎng)，更是教育智慧的交流平臺(tái)，誠(chéng)邀全市初中道德與法治教師共赴這場(chǎng)教育盛宴觀摩學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 4月7日上午，參賽教師精神抖擻、齊聚一堂，選拔賽隆重開始。伊寧市教育教學(xué)研究室思政教研員蔡風(fēng)立老師進(jìn)行了熱情的致辭，她講到：初中道德與法治課程是培育學(xué)生思想觀念與法治素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，在學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程中扮演著無(wú)可替代的角色。她強(qiáng)調(diào)，本次比賽是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新變革、助力教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)突破的重要契機(jī)，意義深遠(yuǎn)。發(fā)言中，蔡老師滿懷熱忱，鼓勵(lì)參賽教師大膽融合日常教學(xué)積累與前沿教育理念，在比賽中充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，全力實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的進(jìn)階提升。同時(shí)，也殷切期望觀摩教師珍惜此次難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在互動(dòng)探討中相互借鑒、共同進(jìn)步，攜手為伊寧市道德與法治教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 比賽有序進(jìn)入緊張的抽簽環(huán)節(jié)。參賽教師們依次抽取教學(xué)設(shè)計(jì)順序簽，全過(guò)程公開透明，公平公正得以充分保障?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍既莊重嚴(yán)肅，又彌漫著熱烈的期待，教師們眼神中滿是對(duì)挑戰(zhàn)的渴望。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽聚焦教師核心素養(yǎng)，涵蓋粉筆字書寫、課件制作、專業(yè)測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)展示五大環(huán)節(jié)，全方位錘煉教師教學(xué)基本功，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 賽事全程由伊寧市教育教學(xué)研究室統(tǒng)籌，伊寧市第六中學(xué)承辦，評(píng)委團(tuán)嚴(yán)格把關(guān)，核分環(huán)節(jié)全程保密，確保公平公正。</p> 翰墨凝師魂，書寫展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)展風(fēng)采，一筆一畫見真功。10分鐘限時(shí)創(chuàng)作，看教師們?nèi)绾斡梅酃P書寫教育匠心。</p> <p class="ql-block"> 粉筆字不僅是教學(xué)工具，更是教師職業(yè)形象、文化素養(yǎng)和課堂掌控力的綜合體現(xiàn)。在技術(shù)與傳統(tǒng)并重的教育環(huán)境中，優(yōu)秀的板書能力仍是教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。教師可通過(guò)練習(xí)書法、設(shè)計(jì)板書布局、結(jié)合多媒體等策略，讓粉筆字在現(xiàn)代課堂中持續(xù)煥發(fā)活力。</p> 科技融課堂，巧思顯匠心 <p class="ql-block"> 科技賦能課堂，1小時(shí)獨(dú)立設(shè)計(jì)，展現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科融合的智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 初中道德與法治課的課件制作，要求教師以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，融合教育技術(shù)、美學(xué)設(shè)計(jì)與德育目標(biāo)，將知識(shí)傳遞升華為價(jià)值引領(lǐng)。在比賽中，一份優(yōu)秀的課件不僅是教學(xué)的“腳手架”，更是教師專業(yè)能力與教育智慧的立體化呈現(xiàn)。教師需在實(shí)踐中不斷錘煉技術(shù)、深耕內(nèi)容，讓課件成為激活課堂、賦能育人的關(guān)鍵支點(diǎn)。</p> 競(jìng)教材之基，育法治之魂 <p class="ql-block"> 在初中道德與法治教學(xué)比賽中，教師專業(yè)能力測(cè)試不僅是比賽的重要環(huán)節(jié)，更是對(duì)教師學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展的綜合檢驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 初中道德與法治比賽中的專業(yè)能力測(cè)試，實(shí)質(zhì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“加速器”和“檢驗(yàn)場(chǎng)”。它不僅幫助教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”的轉(zhuǎn)型，更通過(guò)以賽促學(xué)、以測(cè)促教的方式，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)向“素養(yǎng)導(dǎo)向”“實(shí)踐育人”的深層變革。教師在備賽與參賽過(guò)程中，需將測(cè)試視為提升自我、反哺課堂的契機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展的雙贏。</p> 設(shè)計(jì)蘊(yùn)智慧，教學(xué)啟新篇 <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，全面檢驗(yàn)了教師們的綜合素養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)既考查教師對(duì)道德與法治學(xué)科知識(shí)的精準(zhǔn)把握、教育教學(xué)理論的靈活運(yùn)用，又考驗(yàn)他們對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的敏銳洞察力，以及將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合的設(shè)計(jì)能力。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)精心擬定的設(shè)計(jì)主題，教師們迅速沉浸其中，全身心投入創(chuàng)作。有的低頭沉思，在腦海中反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)；有的奮筆疾書，將靈感與思考轉(zhuǎn)化為條理清晰的文字。他們精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，巧妙突破教學(xué)重難點(diǎn)，合理規(guī)劃教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)方式。每一位教師都深知，一堂優(yōu)質(zhì)課程的意義遠(yuǎn)不止于知識(shí)的傳授，更在于啟發(fā)學(xué)生思維、塑造學(xué)生價(jià)值觀。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師們將自身積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)下先進(jìn)教育理念深度融合，最終交出了一份份飽含教育熱忱與創(chuàng)新智慧的精彩方案 。</p> 課堂綻芳華，互動(dòng)育桃李 <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)展師者匠心，一方課堂育家國(guó)情懷。參賽教師們立足《道德與法治》學(xué)科核心素養(yǎng)，以情境化議題為紐帶，通過(guò)案例分析、角色扮演、思辨辯論等多樣化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)走向價(jià)值認(rèn)同。課堂中既有法治精神的理性剖析，又有道德情感的感性共鳴；既有師生互動(dòng)的思維碰撞，又有知行合一的實(shí)踐啟迪。教師以精準(zhǔn)的課堂調(diào)控力、生動(dòng)的資源整合力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀悄然融入教學(xué)細(xì)節(jié)，在“潤(rùn)物無(wú)聲”中實(shí)現(xiàn)培根鑄魂、啟智增慧的育人使命。</p> <p class="ql-block"> 4月8日至4月10日上午，為期兩天半的課堂教學(xué)精彩呈現(xiàn)。40分鐘精彩課堂，七年級(jí)、八年級(jí)課程輪番登場(chǎng)，看優(yōu)秀教師如何點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 4月8日上午，四位參賽選手展示了《法律保障生活》這一框題的講授內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 13號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 老師個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備豐富，在環(huán)節(jié)設(shè)置中采用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)式方式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，，通過(guò)"時(shí)政案例導(dǎo)入-多維互動(dòng)探究-實(shí)踐遷移升華"的路徑，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 8號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課思路清晰，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用自學(xué)議論引導(dǎo)的模式，問題設(shè)置清晰明了，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，有肯定的鼓勵(lì)，過(guò)渡語(yǔ)自然，在課程結(jié)尾，教師通過(guò)觀看"法治中國(guó)"紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，實(shí)現(xiàn)從"知法"到"護(hù)法"的價(jià)值躍遷。最后的宣傳標(biāo)語(yǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置把本節(jié)課引入新的高潮…</p> <p class="ql-block"> 6號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 是一位年輕教師，通過(guò)不同案例素材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作交流方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，并且多維度的理解法律的作用，法律與我們生活之間的關(guān)系，不僅幫助學(xué)生樹立了法治信仰，更播下了"法治中國(guó)建設(shè)者"的種子，為青少年法治教育提供了可借鑒的范式。</p> <p class="ql-block"> 11號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 老師以余華英案為核心，貫穿整個(gè)教學(xué)課堂，能緊密聯(lián)系“法律保障生活”這個(gè)課題，讓學(xué)生直觀感受法律在實(shí)際生活中的作用。整節(jié)課以議題式開展教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問題的能力，同時(shí)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，板書設(shè)計(jì)美觀，老師個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備豐富。余華英案的啟示，不僅在于法律的剛性約束，更在于其對(duì)社會(huì)文明的塑造力。這堂生動(dòng)的法治公開課，提醒我們：法律不僅是懲罰的工具，更是保障生活、守護(hù)未來(lái)的希望。</p> <p class="ql-block"> 4月8日下午，三位參賽選手展示了《公平正義的價(jià)值》這一框題的講授內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 4號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師以時(shí)事熱點(diǎn)為引，迅速抓住學(xué)生注意力 ，巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考公平正義內(nèi)涵。小組討論環(huán)節(jié)組織有序，學(xué)生思維碰撞出火花，積極分享觀點(diǎn)。整堂課邏輯清晰、層層遞進(jìn)，將抽象概念化為生動(dòng)解讀，不僅傳授知識(shí)，更在學(xué)生心中播下公平正義的種子，是一堂極具深度與溫度的思政課 。</p> <p class="ql-block"> 2號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 課堂開始教師用學(xué)生最熟悉的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》導(dǎo)入，老師用貼近生活的案例引發(fā)學(xué)生共鳴，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生各抒己見，思維激烈碰撞。老師巧妙引導(dǎo)，抽絲剝繭地闡述概念，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟公平正義的內(nèi)涵 ，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 15號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 用分黃金案例開場(chǎng)，一下抓住學(xué)生目光。圍繞案例拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生探討公平分配方式，自然引出課程核心。在思維碰撞中，學(xué)生理解了抽象概念，課堂氛圍熱烈，足見老師教學(xué)的巧妙與用心 。</p> <p class="ql-block"> 4月9日上午，四位參賽選手展示了《公平正義的守護(hù)》這一框題的講授內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 7號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 以李華英犯罪案例為切入點(diǎn)，通過(guò)剖析其犯罪歷程與法律后果，深刻闡釋"正義或許會(huì)遲到，但永不缺席"的法治真諦，同時(shí)結(jié)合考試作弊、跳水救人等學(xué)生身邊的具體事例，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生盡公平正義職責(zé)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 則以沉穩(wěn)踏實(shí)的風(fēng)格，立足學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)話題探究、案例剖析、視頻渲染等方式，循循善誘，啟思導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生崇尚法治精神，有效落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 12號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 采用導(dǎo)學(xué)案任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，通過(guò)"自主建構(gòu)—案例剖析—概念梳理—展示點(diǎn)撥"的階梯式教學(xué)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)化推進(jìn)知識(shí)建構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 17號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 以自身的親和力及極具感染力的語(yǔ)言打造了靈動(dòng)活躍的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，尾聲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的“正義行動(dòng)倡議卡”體現(xiàn)了知行合一。</p> <p class="ql-block"> 4月9日下午，三位參賽選手展示了《認(rèn)識(shí)民法典》這一框題的講授內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 5號(hào)選手以視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初識(shí)民法典，繼而充分挖掘教材中的“生活觀察”、“探究與分享”等內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)民法典與我們密切相關(guān)。整堂課設(shè)計(jì)流暢，教師以真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 14號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 通過(guò)“初識(shí)民法典”—“透視民法典”—“解析民法典”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民法典與我們相伴一生，對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家都發(fā)揮著作用。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，設(shè)置了背誦環(huán)節(jié)和隨堂練習(xí)，充分鞏固和運(yùn)用知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 1號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 課程設(shè)置十分用心，以游戲開場(chǎng)，在鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。課程內(nèi)容的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常符合初中生的心理，來(lái)源于學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活，緊扣課標(biāo)。正是因?yàn)樗木倪x材,才能在課堂中通過(guò)談話、設(shè)問等方式逐步推進(jìn)知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)生的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 10號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 課堂設(shè)計(jì)巧妙，思路清晰，實(shí)操性強(qiáng)。議題設(shè)計(jì)層層深入，情境設(shè)置引人入勝，循序善誘，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思疑。授課過(guò)程中，課堂輕松活躍，學(xué)生參與積極性強(qiáng)，學(xué)生主體性明顯。所授課程從認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，到探討如何應(yīng)對(duì)學(xué)生欺凌和網(wǎng)絡(luò)暴力，再到如何嚴(yán)于律己、增強(qiáng)自控能力，讓學(xué)生對(duì)本課主題——嚴(yán)于律己有了更深刻認(rèn)識(shí)，學(xué)生法治思維得到了培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 4月10日上午，三位參賽選手展示了《嚴(yán)于律己》這一框題的講授內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 16號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 課堂設(shè)計(jì)方面:課堂設(shè)計(jì)凝練，重點(diǎn)突出，所選材內(nèi)容貼近學(xué)生生活。授課師生互動(dòng)方面:課堂互動(dòng)性強(qiáng)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和交流，促進(jìn)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思考和討論的動(dòng)向，以學(xué)生為中心。授課案例分析方面:分析較為深入，教師展示了相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論。授課問題設(shè)計(jì)方面:問題導(dǎo)向性較為明顯，設(shè)置多個(gè)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究和思考。</p> <p class="ql-block"> 9號(hào)老師</p><p class="ql-block"> 主題明確且深入，課堂以“嚴(yán)于律己”為主題，通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解嚴(yán)于律己的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。授課過(guò)程中通過(guò)小組討論、分享交流等互動(dòng)方式，增強(qiáng)了課堂的活躍度和學(xué)生的參與感，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 伊寧市第六中學(xué)苑靖華書記親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課。</p> <p class="ql-block"> 是觀摩更是學(xué)習(xí)……</p> <p class="ql-block"> 三天半的賽課活動(dòng)，共計(jì)120余次老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。</p> 慧語(yǔ)啟深思，明燈引前路 <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽課的評(píng)委們。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委老師們集中評(píng)議。</p> <p class="ql-block"> 4月10日上午12點(diǎn)，伊寧市教育教學(xué)研究室教研員蔡風(fēng)立老師組織評(píng)委老師就本次基本功大賽活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委林寒老師就本次粉筆字比賽進(jìn)行了精心的點(diǎn)評(píng)。她從亮點(diǎn)、不足和建議展開點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)：“亮點(diǎn)：1.工具創(chuàng)新，如打格尺、彈力線的運(yùn)用確保字距工整；2.書法功底扎實(shí)，部分選手楷書筆法精到，兼具規(guī)范性與藝術(shù)性；3.詩(shī)畫結(jié)合巧妙，如15號(hào)選手以簡(jiǎn)筆畫呼應(yīng)詩(shī)意，增強(qiáng)板書感染力。 不足與建議：1.基礎(chǔ)規(guī)范需強(qiáng)化，9位選手出現(xiàn)錯(cuò)別字（如“廬”“緣”）；2.章法布局待優(yōu)化，應(yīng)注重留白（天頭兩指、地腳一指）；3.配圖需契合主題，避免生硬搭配；4.時(shí)間分配建議采用“1-5-3-1”分段法；5.可嘗試隸書等多元書體，豐富表現(xiàn)力?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 粉筆字是教師的“第二儀表”，望以賽促練，傳承漢字之美，提升課堂實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 蔡云霞老師提到：教學(xué)課件是教學(xué)設(shè)計(jì)的直觀體現(xiàn)，是組織課堂教學(xué)的重要載體。圍繞三個(gè)主題詞展開，期待（導(dǎo)入）、激昂（過(guò)程）、認(rèn)同（總結(jié)升華）。蔡云霞老師提出了幾點(diǎn)建議：1.不論是主題式教學(xué)還是議題式教學(xué)，要學(xué)習(xí)到不同教學(xué)方式的實(shí)質(zhì)、靈魂，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2.能夠深度鏈接教材內(nèi)容與手上的資源，在挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)資源設(shè)計(jì)課件。3.注重學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活、拓展學(xué)生視野，不能就教材講教材。4.問題設(shè)計(jì)不能太直觀，不能只是體現(xiàn)教材的知識(shí)，設(shè)問要有可探討性和話題感，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)課程內(nèi)容可以豐富多樣。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委蔣文樂老師點(diǎn)評(píng)了本次專業(yè)能力測(cè)試，從亮點(diǎn)、不足和改進(jìn)的方向展開。她說(shuō)：“亮點(diǎn)：選手在課標(biāo)理解、教材梳理、開放題作答方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了扎實(shí)功底和嚴(yán)謹(jǐn)思維。不足：部分教師課標(biāo)掌握碎片化、材料解析表層化、術(shù)語(yǔ)運(yùn)用貧乏化、知識(shí)體系斷裂化。改進(jìn)方向：1.深研課標(biāo)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí)圖譜；2.貫通教材，建立7-9年級(jí)知識(shí)體系；3.研習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案，優(yōu)化表達(dá)邏輯；4.積累專業(yè)術(shù)語(yǔ)，規(guī)范學(xué)術(shù)語(yǔ)言；5.結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科思維。專業(yè)成長(zhǎng)永無(wú)止境，望各位以測(cè)評(píng)為鏡，精進(jìn)教學(xué)，共赴教育新征程?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 評(píng)委牛碧濤老師就本次課堂教學(xué)能力評(píng)比進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她從課堂亮點(diǎn)、典型問題及建議展開。她說(shuō)：“亮點(diǎn)：一是通過(guò)案例教學(xué)、議題式設(shè)計(jì)及多元情境創(chuàng)設(shè)（如校園欺凌、熱點(diǎn)案件分析），深化法治思維培育；二是創(chuàng)新教材使用，整合資源（如民法典宣傳片、真實(shí)案例），增強(qiáng)課堂時(shí)代性；三是注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，關(guān)注學(xué)生參與。課堂講授中存在的典型問題：1.目標(biāo)設(shè)定模糊，核心素養(yǎng)落實(shí)不足；2.活動(dòng)設(shè)計(jì)淺表化，討論缺乏深度引導(dǎo)；3.材料選擇冗余（如視頻過(guò)量），與主題關(guān)聯(lián)弱；4.課堂結(jié)構(gòu)失衡，價(jià)值引領(lǐng)停留概念層面。 最后牛碧濤老師提出建議：1.精準(zhǔn)設(shè)計(jì)目標(biāo)，區(qū)分課程與課時(shí)目標(biāo)；2.優(yōu)化議題式教學(xué)，強(qiáng)化子議題邏輯關(guān)聯(lián)；3.精選材料（每課視頻≤2個(gè)），緊扣時(shí)代主題；4.精簡(jiǎn)活動(dòng)數(shù)量，注重深度互動(dòng)與思維支架。未來(lái)需避免物質(zhì)化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)案例預(yù)設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范性。望以賽促教，共推思政教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聆聽評(píng)委點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 伊寧市教育教學(xué)研究室教研員蔡風(fēng)立老師就本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。蔡老師總結(jié)如下：</p><p class="ql-block"> 一、表?yè)P(yáng)：1.骨干教師加年輕新秀的選手結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)出了骨干教師的沉穩(wěn)內(nèi)斂和年輕教師的初生牛犢不怕虎。2.參賽教師在比賽中能體現(xiàn)出相互幫助和相互照應(yīng)的品質(zhì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)分享自己的教師用書等。3.后勤服務(wù)到位。特別感謝感謝六中和初中四個(gè)工作室的承辦安排，感謝合分的兩位年輕老師。4.感謝評(píng)委老師們?nèi)彀霑r(shí)間公平公正的評(píng)判以及在各個(gè)環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)和培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 二、蔡老師培訓(xùn)補(bǔ)充——各環(huán)節(jié)要避免的硬傷：1.粉筆字:①錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)②作者的字號(hào)小于標(biāo)題字號(hào)③忌上下?lián)頂D④要注意整體美觀度，整體布局，不能只關(guān)注某一個(gè)字。2.課件:①提交時(shí)以文件夾形式提交②制作的是上課課件非說(shuō)課課件③不能做不完ppt，呈現(xiàn)不出完整的一節(jié)課④不能只是資源包中資源的堆砌，也不能沒有資源的利用，只有知識(shí)呈現(xiàn)。3.專業(yè)測(cè)試:課標(biāo)要熟練掌握，也要學(xué)會(huì)應(yīng)用，不能只是小和尚念經(jīng)。4課堂教學(xué):①不要提前寫板書，也不能沒有板書②課堂評(píng)價(jià)不宜過(guò)度，要適度。③不能什么都要向?qū)W生求證，尤其是反面的事情。④擺正和學(xué)生的關(guān)系，是教學(xué)相長(zhǎng)，是亦師亦友，不是乞求學(xué)生回答問題。⑤課堂教學(xué)視野不能過(guò)于狹窄，要把目光放在學(xué)生，校園，社會(huì)，國(guó)家等多個(gè)方面。⑥課堂設(shè)計(jì)適當(dāng)留白，不要設(shè)計(jì)太滿⑦教師不要講太多</p><p class="ql-block"> 三、建議： 1.課前放音樂。2.問題的設(shè)計(jì)要有梯度，層層遞進(jìn)。3.課題范圍小則后續(xù)落大，課題范圍大則落小。4.選取的一例貫穿案例，要向?qū)捪蛏钜龑?dǎo)。5.老師要有情感，先打動(dòng)自己再打動(dòng)別人，老師與學(xué)生是命運(yùn)共同體。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看看參賽老師們的心得。</p> <p class="ql-block"> 參賽老師們通過(guò)本次活動(dòng)也是收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 本次初中道德與法治教師基本功大賽，既是一場(chǎng)教學(xué)技藝的精彩展示，更是一次教育初心的深情回望。</p><p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長(zhǎng)。愿我們以此次比賽為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持對(duì)教育的熱忱，在反思中精進(jìn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓每一節(jié)道德與法治課都成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的養(yǎng)分，共同譜寫新時(shí)代思政教育的新篇章！</p>