<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">技術浪潮中，如何讓藝術之美浸潤心靈</b></p> <p class="ql-block">一場教育與AI的深度對話</p><p class="ql-block">4月8日至9日，東莞市海德雙語學校舉辦“素養(yǎng)導向下的大單元教學展示活動”，作為美術教師，我有幸參與這場教育盛會。從專家講座到課堂觀摩，從技術賦能到教育初心，這場活動讓我深刻感受到AI時代下美育的機遇與挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">活動亮點：AI與教育的創(chuàng)新碰撞</b></p><p class="ql-block">思維鏈教學法：用技術點亮藝術思維</p><p class="ql-block"> 焦建利教授的<b style="color:rgb(22, 126, 251);">《用DeepSeek教學生Deep Seek》</b>專題報告，顛覆了我對AI的認知。他提出“思維鏈教學法”，強調(diào)通過AI工具引導學生深入思考藝術創(chuàng)作的邏輯鏈。例如，如何用AI分析名畫構圖、生成創(chuàng)意草圖，再結合手工創(chuàng)作——這為美術課的“技”與“藝”融合提供了新思路。</p> <p class="ql-block">教師發(fā)展的“變與不變”</p><p class="ql-block"> 梁萍校長的《<span style="color:rgb(237, 35, 8);">我命由我不由AI</span>》講座發(fā)人深省。她提到：“AI能優(yōu)化工具，但無法替代教師對美的感知與情感傳遞?！边@讓我意識到，美術教育既要善用AI（如智能調(diào)色、虛擬畫廊等技術），更要堅守“<b style="color:rgb(176, 79, 187);">以美育人</b>”的初心，培養(yǎng)學生的審美力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 在陶藝工作室中，學生們沉浸于創(chuàng)作，于黃色陶瓷車床前精心雕琢手中的作品。色彩鮮艷的工具桶散落在四周，整個場景彌漫著溫馨而專注的氣息，每個人都全身心投入，課堂滿是活力與專注。</p> <p class="ql-block"> 在松山湖二小，我看見了美育的另一種答案：<b style="color:rgb(57, 181, 74);">當校園成為藝術生長的土壤</b></p><p class="ql-block">幾何與童趣共舞的空間美學</p><p class="ql-block"> 踏入松山湖第二小學，仿佛走進一座<span style="color:rgb(255, 138, 0);">“兒童藝術館”</span>。走廊的墻面被幾何色塊切割成流動的畫卷，三角、圓環(huán)與波浪線在碰撞中跳躍，像是畢加索的立體主義遇上孩子的涂鴉本。轉(zhuǎn)角處，兒童節(jié)主題的貼紙星星點點——戴著博士帽的兔子、乘飛船的宇航員小熊，讓每一面墻都在講述童話?！翱臻g不說話，卻教會孩子什么是美的節(jié)奏?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 行動方向：從“技術消費者”到“教育設計師”AI賦能課堂實踐</b></p><p class="ql-block"> 引入AI工具輔助教學：如用“文心一格”生成藝術風格參考，激發(fā)學生創(chuàng)意靈感。 跨學科融合：結合音樂、詩歌設計主題創(chuàng)作，例如“聽音繪色”“以詩入畫”項目。 </p><p class="ql-block">教研升級計劃</p><p class="ql-block"> 參與AI教育系列培訓，學習“3+3教研模式”。 與信息技術教師合作，開發(fā)校本AI美育課程。守護美育初心定期組織戶外寫生、傳統(tǒng)工藝工作坊，平衡技術應用與人文體驗。 </p><p class="ql-block"> 鼓勵學生用AI工具探索，但最終回歸手繪創(chuàng)作，培養(yǎng)“有溫度的創(chuàng)造力”。 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">向未來啟航，讓藝術之美生生不息</b></p><p class="ql-block"> AI時代的美術教育，不是技術與藝術的博弈，而是兩者的交響。正如海德雙語學校的辦學理念——“<span style="color:rgb(22, 126, 251);">一切為了未來</span>”，作為美術教師，我將以開放姿態(tài)擁抱技術，以匠心守護美育本質(zhì)，讓每個孩子都能在AI的助力下，繪出屬于自己的色彩斑斕的世界。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">#AI賦能教育 #美術教學創(chuàng)新 #教師成長 #未來美育</span></p><p class="ql-block">——懷集縣實驗小學教師 阮夏茵</p>