<p class="ql-block"> 桃紅柳綠寫春華，燕歌鶯啼譜新佳。4月7日-10日，我有幸參加了臨沂市小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，深刻感受到自己的差距與不足。</p><p class="ql-block"> 我聆聽了老師們的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 張爍老師執(zhí)教了一年級(jí)的《有合作 不一樣》，在課堂開始前她出示小動(dòng)物水果和炸彈的圖片，讓學(xué)生們做動(dòng)作并大聲的喊出來，充分調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，隨后出示小鹿和猴子的圖片，聽他們之間的故事，引導(dǎo)學(xué)生說出他們沒有摘到果子的原因是因?yàn)闆]有合作，由此引出本課的主題：合作。緊接著讓學(xué)生說一說生活中和別人合作過哪些事情，學(xué)生們暢所欲言。張老師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，為了激發(fā)大家的興趣，她帶領(lǐng)大家進(jìn)行闖關(guān)游戲，分別是第一關(guān)，守護(hù)海島，第二關(guān)，海盜轉(zhuǎn)移，第三關(guān)，海島尋寶。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們通過闖關(guān)游戲，逐漸認(rèn)識(shí)到，合作可以讓我們力量變大，合作可以提高效率，合作可以收獲快樂。最后闖關(guān)成功，打開了百寶箱，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。在課堂的最后播放習(xí)近平總書記的講話，再次強(qiáng)調(diào)合作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 周海燕老師所執(zhí)教的《學(xué)做“快樂鳥”》這課著眼于從自我角度，引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨識(shí)快樂的正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂鳥”。在上課開始時(shí)，她通過一段舞蹈，讓課堂氣氛變的活躍起來，以動(dòng)畫《快樂鳥》創(chuàng)設(shè)情境，通過“尋找快樂密碼”“快樂門診”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、分享快樂、化解煩惱。課堂巧妙引入“哪些快樂沒道理”“哪些快樂要挺住”，結(jié)合生活案例探討積極心態(tài)的養(yǎng)成，并融入法治教育，強(qiáng)調(diào)“快樂需以責(zé)任為邊界”。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在角色扮演與小組討論中，學(xué)會(huì)了用多種方法調(diào)節(jié)自己的情緒，真正成為“快樂鳥”的實(shí)踐者。在最后的課后踐行環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把今天感受到的快樂分享給自己的父母。這真是一節(jié)快樂有趣的課堂</p> <p class="ql-block"> 張娜老師執(zhí)教的《大家的“朋友”》通過這節(jié)課學(xué)生們知道了什么是公共設(shè)施并體驗(yàn)公共設(shè)施的作用及給人們生活帶來的便利。</p><p class="ql-block"> 整堂課以幸福城市觀察團(tuán)為情境，帶領(lǐng)大家走進(jìn)了大家的“朋友”見面會(huì)，通過看圖猜一猜，聽謎語猜一猜等很多有趣的活動(dòng)形式讓大家認(rèn)識(shí)到了很多的公共設(shè)施，隨后觀察團(tuán)分為了校園，小區(qū)，公園，街道組，開展了大家的“朋友”發(fā)布會(huì)，發(fā)現(xiàn)不同地方的公共設(shè)施，并且分別說一說他們的作用，孩子們積極參與課堂，氣氛非常的活躍。隨著學(xué)習(xí)的深入，張老師和學(xué)生們走進(jìn)了大家的“朋友”暢想會(huì)，小組交流討論了哪些公共設(shè)施需要改進(jìn)，并播放視頻暢想了未來的公共設(shè)施。整節(jié)課層層深入，由淺入深，真正的把道德與法治融入了學(xué)生的生活。</p> <p class="ql-block"> 張潔老師執(zhí)教了三年級(jí)的《多樣的交通方式》，課堂中以提問導(dǎo)入，早上你是如何來學(xué)校的，并提醒學(xué)生不論乘坐何種交通工具都要注意安全，整堂課以林林一家要由東北來臨沂玩為情境貫穿，讓學(xué)生說一說知道哪些交通工具，分別有什么特點(diǎn)，如果只能選一種交通工具，你會(huì)如何選擇，并說一說你的理由，學(xué)生們暢所欲言，在討論交流中對(duì)交通工具有了更深刻的了解。</p><p class="ql-block"> 張老師的這堂課讓學(xué)生了解了不同的交通出行方式及交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。并且初步認(rèn)識(shí)我國的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受為了發(fā)達(dá)的交通，人們的辛勞付出。</p> <p class="ql-block"> 每位參賽教師立足新課標(biāo)，根植課標(biāo)學(xué)情，深挖教材，精心備課，多次打磨，不僅展現(xiàn)了創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，還表現(xiàn)出良好的課堂駕馭能力，貢獻(xiàn)了一堂堂形象生動(dòng)且獨(dú)具魅力的道法課堂。</p> <p class="ql-block"> 親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 通過此次學(xué)習(xí)之行可見這些“潮”課堂啟示我們：道法教育既要緊跟時(shí)代，用技術(shù)激活課堂、以生活拓寬邊界，更要堅(jiān)守本質(zhì)——以學(xué)生為中心，在跨學(xué)科融合中筑牢價(jià)值根基。當(dāng)教育以孩子熟悉的方式傳遞永恒的精神養(yǎng)分，道德與法治的種子才能在他們心中茁壯成長。</p> <p class="ql-block">唯有匠心打磨 才能成就精彩</p><p class="ql-block">唯有躬身耕耘 才會(huì)接近本真</p><p class="ql-block">課雖盡而意無窮</p><p class="ql-block">賽雖止而思未盡</p><p class="ql-block">歲月清淺 學(xué)無止境</p><p class="ql-block">智慧 汗水 正譜寫新華章</p>