<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 魔法繪本變裝秀：小班萌娃的童話奇遇記 ——讀書月里，閱讀的種子在創(chuàng)意與童心中綻放 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">當(dāng)繪本角色“活”過來，幼兒園變身童話王國</b></p><p class="ql-block"> 四月的春風(fēng)裹挾著書香，吹進了幼兒園的每一個角落。積極響應(yīng)讀書月的號召，童林堡幼兒園小班的孩子們開啟了一場別開生面的“魔法繪本變裝秀”。這場活動以閱讀為起點，以創(chuàng)意為橋梁，讓孩子們通過沉浸式體驗繪本角色，感受閱讀的無限魅力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">魔法開場秀：章魚先生的“雨中童話”</b></p><p class="ql-block"> 開幕式在所有小朋友的期待中緩緩拉開，恒恒老師變身為章魚蹦跳登場，每只“觸手”上都掛著一把玲瓏的小雨傘，瞬間點燃全場孩子的尖叫。 </p><p class="ql-block"> 淅瀝瀝，嘩啦啦，章魚先生晃著綴滿彩帶的雨傘，用夸張的語調(diào)拋出問題：“下雨了，我的雨傘商店開業(yè)了，可是怎么沒有客人呢？小朋友們，你們可以幫我招攬顧客嗎？誰來買雨傘？”小朋友們大聲呼喊著班級老師的名字，緊接著，配班老師們化身繪本中的小動物依次登場。這場充滿互動與笑聲的開幕劇，不僅讓孩子們重溫了故事中關(guān)于顏色認知與分享的溫暖內(nèi)核，更如同一把魔法鑰匙，正式開啟了屬于他們的童話變裝盛宴。 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">從書頁到舞臺：21天的閱讀魔法</b></p><p class="ql-block"> 活動以“21天閱讀打卡計劃”拉開序幕。每晚，孩子們在家長的陪伴下共讀繪本，逐漸走進《好餓的毛毛蟲》《猜猜我有多愛你》《螞蟻和西瓜》等經(jīng)典故事的世界。老師們鼓勵孩子用稚嫩的語言復(fù)述情節(jié)，用畫筆涂鴉心中的角色形象，甚至和父母一起討論：“如果你是故事里的小動物，會怎么做？” </p> <p class="ql-block"> 隨著閱讀的深入，孩子們開始“認領(lǐng)”自己最愛的角色。有的迷上了桀驁不馴的哪吒，有的向往《野獸國》里威風(fēng)凜凜的“國王”，還有的堅持要扮演《世界上最大的房子》中的小蝸牛??。每一位家庭里都熱鬧非凡：媽媽們翻出舊布料縫制斗篷，爸爸們用紙箱改造消防車，連爺爺奶奶也加入“后勤組”，用毛線編織小動物耳朵。 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">變裝秀現(xiàn)場：萌娃版“童話奧斯卡”</b></p><p class="ql-block"> 4月10日的清晨，幼兒園操場化身魔法森林。由書本、氣球打造的走秀舞臺，小模特們盛裝登場： 哪吒小英雄 叉腰跺腳，頭頂沖天辮"我有風(fēng)火輪，嗖嗖飛上天！混天綾一甩——呼啦啦！把壞人都打跑?。ㄍ蝗晃孀焱敌Γ?lt;/p><p class="ql-block">? 我現(xiàn)在是胖毛毛蟲~我要啃啃大蘋果，啃啃小葉子，啃啃……等我吃飽飽，就會'啵'地變成蝴蝶公主！</p> <p class="ql-block">舞臺沒有專業(yè)燈光，但孩子們眼里的星光點亮了整個校園。他們或昂首闊步，或害羞捂臉，卻都在老師的鼓勵和同伴的掌聲中，漸漸挺直了小身板。</p> <p class="ql-block"> <b>賀允</b>說：“我是一朵彩虹色的花，我很喜歡它，因為它幫助了更多人！”</p><p class="ql-block"> <b> 憲憲</b>說：“我扮演的是消防員，因為媽媽給我買了一本消防員的書，我喜歡消防員叔叔，他可以滅火還可以救人，可以爬到很高的梯子上像一個超人”</p> <p class="ql-block"> <b>澄澄</b>說：“我今天扮演了一只小雞，這只小雞叫卡門，他是一只聰明、勇敢、善良的小雞?！?lt;/p><p class="ql-block"> <b>一一</b>說：“我最喜歡的故事是章魚先生賣雨傘，今天我穿了一個小雞的衣服，小雞買了一把章魚先生的雨傘，其實章魚先生也可以給自己留一把雨傘，下雨了他可以打著雨傘回家，這樣章魚先生就不用淋雨了呀！”</p> <p class="ql-block"> <b>咘咘</b>扮演的是一名小警察，他說“我喜歡警察，警察可以保護小朋友們，可以抓壞人”</p><p class="ql-block"> <b>安安</b>說“我扮演的是白雪公主，因為我的好朋友暖暖扮演的是艾莎公主，我想跟她牽著手一起走秀”</p><p class="ql-block"> <b>迪迪</b>小朋友穿著華麗的艾莎公主裙，手持魔法棒，仿佛能施展神奇魔法。她說她想變成艾莎公主，像美麗的公主一樣，給小朋友們講愛與魔法的故事。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">閱讀不止于“讀”</b></p><p class="ql-block"> “這場活動不是簡單的cosplay（角色扮演），而是一次立體的閱讀實踐。”活動策劃人佳育老師分享道，“孩子們通過裝扮角色，理解了人物的性格與選擇；通過走秀表達，鍛煉了勇氣與表達能力?！奔议L朋友也感慨：“孩子以前聽故事總坐不住，現(xiàn)在每天追著問‘小紅帽后來怎么樣了’，連去超市都要帶著繪本！” </p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，每個孩子都通過語言或每述說話，分享自己今天的裝扮心得，每個人心中也都種下了一枚勇敢自信勛章???而幼兒園的圖書角也悄然發(fā)生了變化——各種各樣的繪本被爭相借閱，孩子們會指著封面自豪地說：“這個公主我演過！??” </p> <p class="ql-block"> 正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“童話是童年的精神維生素?！边@場變裝秀或許會在孩子們心中種下一顆種子：書里的世界，永遠歡迎敢于想象和嘗試的小小探索者。 </p> <p class="ql-block"> 未來，各個班級也將“魔法繪本日”加入日常區(qū)域中，并逐步拓展“繪本戲劇課”“親子故事電臺”等活動，讓閱讀的魔法持續(xù)發(fā)酵，陪伴孩子走向更遼闊的人生舞臺！</p>