<p class="ql-block ql-indent-1">在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，校本研修對提高學(xué)校教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長愈發(fā)重要。培訓(xùn)第三天，校本研修管理者提升培訓(xùn)熱烈開展中，各校教育工作者積極投入知識的交流探索。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">專家論道，啟迪新思</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">上午，長沙教育學(xué)院培訓(xùn)部的周磊副主任以《主題式校本研修研修問題診斷與主題凝練》為題開講。周老師提出校本研修要立足學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建常態(tài)化機(jī)制，激發(fā)教師自我研修動力。他剖析當(dāng)前校本研修存在的三大問題，引入 “雙邏輯” 思維，分享新課標(biāo)研修校本化、主題式校本研修等方法，介紹5why分析法和三位一體邏輯鏈。這些實(shí)用方法引發(fā)了大家對解決校本研修難題的思考，獲得一致認(rèn)可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">學(xué)研相長，共同提升</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">案例分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)員們在專家引領(lǐng)下，交流校本研修見解，促進(jìn)研修方法的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 上午培訓(xùn)結(jié)束之際，張雯老師深入淺出的分享了自己的學(xué)習(xí)感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師進(jìn)修學(xué)校為周老師頒發(fā)聘書，感謝他帶來的精彩講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">解鎖敏捷課程，探索育人理念</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，寧鄉(xiāng)市教育進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部的胡英主任帶來了《四性五步：校本研修敏捷課程開發(fā)》的講座。她借學(xué)習(xí)金字塔和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，提出 “育人即助人，助人亦育己”，闡述敏捷課程對培養(yǎng)學(xué)校“關(guān)鍵明白人”、提升研修品質(zhì)的價(jià)值，講解其基本特性。胡老師還借助電視劇片段，讓學(xué)員直觀感受大衛(wèi)·庫伯的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈理論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">趣味互動，推動知識學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">胡老師通過開火車游戲，讓大家沉浸式學(xué)習(xí)abcd描述法和smart原則，還用記憶力小游戲分析成人記憶力7原則，以互動推動知識學(xué)習(xí)。讓主題引領(lǐng)的校本研修敏捷課程開發(fā)五步走過程深入每個(gè)學(xué)員的腦海中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接近尾聲時(shí)，易萍老師對胡老師講述知識點(diǎn)進(jìn)行了簡要的回顧，并將自己的所思所想與大家分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師進(jìn)修學(xué)校為胡老師頒發(fā)聘書，感謝她帶來的趣味橫生、干貨滿滿的講座，第一階段的學(xué)習(xí)也就此畫上圓滿句號。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)已讓大家收獲頗豐，但學(xué)習(xí)之路遠(yuǎn)未結(jié)束。下一階段的學(xué)習(xí)將帶來更多前沿理念與實(shí)戰(zhàn)方法，我們將繼續(xù)保持這份熱情與專注，全身心投入其中，把所學(xué)、所思、所悟更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中，共同推動校本研修工作邁向新高度，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦 。</p>