<p class="ql-block"> 今天第二組的孩子介紹了蜀國的五虎上將，每個孩子都發(fā)言了，雖然是有的孩子照本宣科，但有的孩子動了腦筋，增加了與聽眾的互動環(huán)節(jié)，顯得很自然。為大家的付出感到驕傲。課中我們還討論了他們之間的關系，有不懂的地方還請教了豆包同學，大家不僅聽得認真，聊得還很開心。</p> <p class="ql-block">李文皓</p><p class="ql-block">三國人物</p><p class="ql-block"> 今天我們又進行了三國人物的介紹。今天進行的是三國人物之蜀國人物篇</p><p class="ql-block"> 跟昨天的一樣。同學們先掛上了一張蜀國的地圖。由組長徐先開一個頭。介紹了劉備。隨后就是下一位同學介紹下一個人。按照蜀國從上到下的關系圖介紹。每個人在臺上都站得筆直，用手指著人物卡?？雌饋硎终J真。臺下的同學也聚精會神著聽著同學的介紹</p><p class="ql-block"> 我覺得這一組講的最好的是徐朵。因為徐朵講得十分流利。讓人一聽就能明白。而且許朵是以一種講故事的方式講解的。這樣能很吸引人</p><p class="ql-block"> 通過這次講解，我了解了并喜歡上了關羽。通過介紹，我知道了關羽長長相不但很特別，。而且對劉備十分忠誠。跟劉備一樣，都有匡扶漢室的心。而且關羽武藝高強，溫酒斬華雄，過五關斬六將，這些耳熟能詳?shù)墓适露寄荏w現(xiàn)出他武藝高強。同時它也有缺點，就是有點高傲自大。他因為高傲自大，喪失了城池，還丟掉了性命。這也讓我知道了不要高傲自大</p><p class="ql-block"> 這次活動，這一組的每個人都發(fā)言了。而且速度比上一組快了一些。我覺得我們組也應該向他們學習。要以講故事的方式，而且要用自己的話。并且要讓每個人都展現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block"> 通過這次活動，我不但了解到了許多人物的特點和故事。還知道了我們組應該在哪些地方學習別的組的優(yōu)點。</p> <p class="ql-block">王衍茗</p><p class="ql-block">今天上午我們又舉行了一次三國演義人物卡討論。今天討論的是我們組，我們組準備的并沒有太全面，剛開始準備的時候就花了很長時間。是后來在發(fā)言的時候，我們發(fā)言的都十分自然。當我發(fā)言關羽的時候，我?guī)缀跏峭耆锤遄x的。因為有一些細節(jié)我也不敢確定。這造成了我的演講效果可能沒那么好。后來我逐漸開始自由發(fā)揮，因為有一些故事情節(jié)在稿子上并沒有特殊的寫出。比如關羽溫酒斬華雄。當我在講這個故事的時候，結(jié)合了看三國演義的經(jīng)歷和聽三國演義的故事。于是我立刻就講出了當時的畫面，并不確定在臺下的人看來我講的怎么樣，但我自我感覺良好。而且我自作主張的確定了下一個人該誰講。差一點搞得我們組驚慌。不過最后還是很好的，因為很快下一個人就反應了過來。這次演講讓我知道在演講之前應該對這個人物有更多的了解，并且能熟知他的每一個事件，對細節(jié)也有了解。以及與他相關的人都要講一下，才能講的更精確，更準確。如果還有演講的話，我會盡力改進。</p> <p class="ql-block">郎奕博</p><p class="ql-block">2025年4月10日 星期</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年4月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天的上午第二節(jié)課，我們開了第二次讀《三國演義》之人物篇，蜀國篇。由第二組進行講解？</p><p class="ql-block"> 在這個故事會上，這個組為我們詳細的講解了，蜀國人物的復雜的人物關系，其中讓我印象最深刻的，是關羽和趙云，馬超的人物關系。首先講到的是關羽和馬超。雖然他們都屬于，蜀國的五虎上將，可是馬超是后來才投奔到劉備那里的，所以一開始，關羽并不信任馬超。但是后來在諸葛亮的不斷調(diào)和之下，馬超看到了關羽立下的赫赫戰(zhàn)功，開始尊敬關羽，關羽也開始信任馬超。所以總結(jié)來說，關羽和馬超的人物關系并不是非常好。然而，關羽和趙云就不是這樣子了。趙云算是早期就投奔劉備的一名將領，深受劉備的信任，自然也就受到關羽的信任了。關羽和趙云其實算是互相尊敬的，因為他們都武藝高強。不過在性格上，關羽有時會驕傲自大。然而趙云沉穩(wěn)冷靜，他們倆還起到了互補的作用。</p><p class="ql-block"> 今天通過這個小組成員的精彩講解，我又了解到許多有關三國人物的知識。下周就要輪到我們組了，我非常期待。</p> <p class="ql-block">程子潤</p><p class="ql-block">三國風云，名將之辯</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原本普通的勞動課，因為一場《三國演義》講座變得格外精彩。今天，大家討論的焦點是蜀國的那些傳奇將領。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課剛開始，氣氛就熱烈得像燃燒的火焰。一位同學激動地站起來，揮舞著手臂，大聲說道：“蜀國那位手持大刀的將領，武藝高強，忠肝義膽，過五關斬六將，單槍匹馬闖敵營，這樣的壯舉，誰能與之媲美？他就是蜀國的戰(zhàn)神，是當之無愧的英雄！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">話音剛落，另一位同學立馬起身反駁：“你說的雖好，但那位嗓門大如洪鐘的將軍也毫不遜色。在長坂坡前，他一聲怒吼，橋梁斷裂，敵軍膽寒，嚇得敵軍不敢向前一步，這等氣勢，簡直無人能及！”他一邊說，一邊模仿著將軍怒吼的樣子，引得周圍同學紛紛叫好。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我也按捺不住心中的激動，站起來說道：“還有那位渾身是膽的白袍將軍，在戰(zhàn)場上七進七出，如入無人之境，懷里還護著重要之人，他在百萬敵軍中穿梭自如，英勇無畏，實在是令人佩服！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">緊接著，又有同學補充道：“那位智謀超群的將領同樣不可忽視，他繼承武侯遺志，多次率軍出征，用計巧妙，讓敵軍防不勝防，一心只為復興漢室，是蜀國后期的中流砥柱！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">同學們你一言我一語，爭論不休，每個人都堅信自己心中的那位將領才是最厲害的。在這熱烈的討論中，我仿佛穿越時空，親眼目睹了那些將領們在戰(zhàn)場上的颯爽英姿。這場特別的勞動課，不僅讓我對《三國演義》有了更深刻的理解，也讓我感受到了經(jīng)典名著的獨特魅力。</p>