<p class="ql-block"> “九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！睘榱舜龠M(jìn)我校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化、品質(zhì)化，4月14日上午，下柏小學(xué)開(kāi)展了六年級(jí)數(shù)學(xué)科的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。</p> 講課 莫比烏斯帶 <p class="ql-block"> 師翠老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩【莫比烏斯帶】一課。學(xué)生們通過(guò)教師的引導(dǎo)親手制作莫比烏斯帶，在粘一粘、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)的實(shí)踐操作中，深入探究莫比烏斯帶“只有一個(gè)面、一條邊”的神奇特性。當(dāng)沿著莫比烏斯帶的二分之一、三分之一處剪開(kāi)，得到意想不到的結(jié)果時(shí)，教室里響起陣陣驚嘆，孩子們真切感受到了數(shù)學(xué)的奇妙。同學(xué)們積極交流、大膽猜想、小心求證，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了邏輯思維能力 。</p> <p class="ql-block"> 老師俯下身子，用指尖、用眼神、用只言片語(yǔ)，指點(diǎn)迷津。 從不斷的操作、觀察、發(fā)現(xiàn)里，我們看到了孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的落地，拓展練習(xí)中我們感受到了孩子們?cè)谝龑?dǎo)之后的恍然大悟。我們看到更多的，是孩子們背后收獲的思想和方法，這才可以使他們理解數(shù)學(xué)，并終生受益。</p> <p class="ql-block"> 在不斷的思維碰撞和動(dòng)手操作中，孩子們收獲了參與感、體驗(yàn)感、獲得感和滿足感。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。針對(duì)當(dāng)堂課的得失，我校教師進(jìn)行了自我剖析，各班對(duì)應(yīng)學(xué)科教師也給出相應(yīng)的建議，引得與會(huì)教師頻頻反思，為我校教師的課堂教學(xué)策略開(kāi)拓了新思路。</p> <p class="ql-block"> 最后，下柏小學(xué)校長(zhǎng)樊琰進(jìn)行了總結(jié)講話。她提出，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)學(xué)科注重學(xué)生的理解，把握教材的重難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的四能。</p> <p class="ql-block"> 教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過(guò)本次聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理工作，給老師們接下來(lái)的教學(xué)指明了方向。我校將以此次檢查為契機(jī)，讓教師們?cè)凇凹?xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。</p>