<p class="ql-block">?<b>春意盎然研意濃，專業(yè)引領(lǐng)啟新程</b></p><p class="ql-block">在這充滿希望的四月天，為進(jìn)一步落實新課標(biāo)理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，4月14日下午，廣州市白云區(qū)六中實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，開展了一場別開生面的教研活動。本次活動通過課例展示、互動研討、專家引領(lǐng)三個環(huán)節(jié)，為老師們搭建了一個交流思想、碰撞智慧的專業(yè)成長平臺。 </p> <p class="ql-block"><b>? 課例展示顯匠心，師生互動見真章</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1?? 四年級《認(rèn)識三角形》——胡芳芳老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">胡老師以"猜圖形"游戲?qū)耄查g點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，胡老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納，通過"摸一摸三角尺"、"畫一畫三角形"等實踐活動，讓學(xué)生深刻理解三角形的特征。特別是"一合二移三畫四標(biāo)"的畫高口訣，化難為簡，幫助學(xué)生輕松突破難點。整節(jié)課如行云流水，充分展現(xiàn)了胡老師扎實的教學(xué)功底和對學(xué)生的深切關(guān)愛。</p> <p class="ql-block">2?? 三年級《長方形正方形的面積》——周曉勻老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周老師巧妙創(chuàng)設(shè)"熊大熊二分地"的故事情境，引發(fā)認(rèn)知沖突。學(xué)生們在"擺一擺"、"量一量"、"算一算"的探究活動中，親歷面積公式的推導(dǎo)過程。課堂上，周老師特別關(guān)注學(xué)生的思維過程，通過"為什么用正方形測量最合適"等追問，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。活潑的課堂氛圍中，數(shù)學(xué)思維在悄然生長。</p> <p class="ql-block"><b>?? 研討交流促提升，思維碰撞出火花</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在課例研討環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言。大家都特別贊賞周老師情境創(chuàng)設(shè)的趣味性，也對胡老師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的做法深有感觸。現(xiàn)場氣氛熱烈，智慧的火花不斷迸發(fā)。</p> <p class="ql-block"><b>?? 專家引領(lǐng)明方向，深耕細(xì)作啟新程</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳國活校長的專題分享將活動推向高潮。陳校長結(jié)合三十余年的教學(xué)經(jīng)驗，提出三點精辟見解： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 學(xué)科融合：數(shù)學(xué)要其他學(xué)科相融合，比如物理。陳校長運用生活中的物理現(xiàn)象去解釋數(shù)學(xué)的知識點，從而增進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 長遠(yuǎn)發(fā)展：教學(xué)要為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠基，教師在教學(xué)時要著眼小學(xué)的知識，但不能只看到小學(xué)的知識。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 算理為本：通過"為什么這樣算"的追問，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳校長深入淺出的講解，讓在場老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b>?凝心聚力再出發(fā)，砥礪奮進(jìn)譜新篇</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次教研活動在熱烈的掌聲中圓滿落幕。活動不僅展示了兩位授課教師的教學(xué)風(fēng)采，更在陳國活校長的帶領(lǐng)下，通過集體智慧的碰撞，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)指明了前進(jìn)方向。相信在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們定能將今日所學(xué)轉(zhuǎn)化為明日課堂的精彩實踐，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在每一節(jié)課中落地生根，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)！ 最后感謝陳國活校長的專業(yè)引領(lǐng)，感謝全體數(shù)學(xué)教師的積極參與！</p> <p class="ql-block">主持：駱少萍</p><p class="ql-block">拍照：王楠、劉瑞倩</p><p class="ql-block">全程錄像與電腦技術(shù)支持：曹湯城</p><p class="ql-block">撰稿：劉瑞倩</p><p class="ql-block">編輯：王楠</p><p class="ql-block">審核：駱少萍</p>