智慧賦能教育 共筑時(shí)代夢想—廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)學(xué)員示范帶學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（廉江九中場）碧波蕩漾 <p class="ql-block"> 一廉江市第九中學(xué)教導(dǎo)處</p> <p class="ql-block"><b><i> 活動(dòng)背景精要</i></b></p><p class="ql-block"> 廣東省落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》與"雙減"政策，依托"百千萬工程"構(gòu)建"百名領(lǐng)軍、千名卓越、萬名骨干"金字塔培養(yǎng)體系，通過教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型打造基礎(chǔ)教育精銳力量。2025年將聚焦"課堂革命"，以AI賦能寫作、智慧教學(xué)等創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)與課程思政融合，形成"技術(shù)+人文"教育新范式。通過廉江九中等示范校開展名師送教、跨區(qū)教研，將大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射粵西，著力縮小城鄉(xiāng)教育差距。項(xiàng)目以"培養(yǎng)一批、帶動(dòng)一片"模式激發(fā)教師活力，為全國提供教育均衡發(fā)展的"廣東樣本"，繪就南粵"公平優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新開放"的教育新圖景。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>百千星火啟廉江，四月杏壇傳薪忙。</b></p><p class="ql-block"><b>九中庭前春水漾，示范新章映南疆。</b></p><p class="ql-block"> 2025年廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)學(xué)員示范帶學(xué)活動(dòng)于4月9至11日在廉江等地正式啟動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 以下是在廉江九中的活動(dòng)剪影。</p> <p class="ql-block"> 2025年廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)學(xué)員示范帶學(xué)活動(dòng)</p><p class="ql-block"><b>主辦單位：廣東省教育廳</b></p><p class="ql-block"><b>承辦單位：廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院</b></p><p class="ql-block"><b>協(xié)辦單位：廉江市教育局 </b></p><p class="ql-block"><b>支持單位：廉江市第九中學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b>主講名師：化州市新安鎮(zhèn)第一中學(xué)老師邱金有，化州市第一初級中學(xué)工會副主席魏朝儀，陽春市第二中學(xué)黨委書記楊昌柳，恩平市鰲峰中學(xué)中學(xué)黨支部書記、校長黃曉華。</b></p><p class="ql-block"><b>參加人員：廉江市初中相關(guān)學(xué)科代表及廉江九中領(lǐng)導(dǎo)、師生等約500人次。</b></p> <p class="ql-block"><b>一，4月9日上午，邱金有老師上示范課及專題講座</b></p> <p class="ql-block"> 邱金有，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中名班主任培養(yǎng)對象，廣東省中小學(xué)智慧教育應(yīng)用名師團(tuán)負(fù)責(zé)人，廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，廣東省“粵派名師”德育工作坊主持人，茂名市名班主任工作室主持人，茂名市名班主任。</p> <p class="ql-block"><b>一）邱金有示范課：AI賦能寫作：解碼文學(xué)創(chuàng)作新范式</b></p><p class="ql-block"> 2025年4月9日，廣東省中小學(xué)"百千萬人才培養(yǎng)工程"邱金有老師于廉江九中開展示范帶學(xué)活動(dòng)。在八年級《安塞腰鼓》寫作課堂中，邱老師以影視鏡頭語言為切口，搭建"全寫-特寫-動(dòng)態(tài)-通感"四維框架，首創(chuàng)AI輔助寫作教學(xué)模式。通過智能工具實(shí)時(shí)調(diào)整關(guān)鍵詞，師生共析習(xí)作修改前后的藝術(shù)張力，揭示文學(xué)創(chuàng)作需融合中考標(biāo)準(zhǔn)與生活溫度的核心法則。課堂尾聲，學(xué)生已能嫻熟運(yùn)用二次修改策略，為文字注入情感脈搏，真正實(shí)現(xiàn)"人機(jī)共舞"的創(chuàng)作升維。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二）邱金有專題講座：?懲戒有度，育心有方：新時(shí)代教師育人方略</b></p><p class="ql-block"> 隨后的專題講座中，邱老師以《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》為綱，結(jié)合百例育人實(shí)踐，重構(gòu)"以愛為底色"的懲戒智慧。他提出"三維育人模型"：以心理學(xué)洞悉需求建立信任紐帶，以教育學(xué)理論定制科學(xué)懲戒尺度，以人文關(guān)懷實(shí)現(xiàn)"對事育品，因人塑心"。通過真實(shí)案例演繹，闡明懲戒需把握時(shí)效性、適度性與發(fā)展性，在規(guī)則框架下實(shí)現(xiàn)"教-懲-育"閉環(huán)。這場理論與實(shí)踐交融的視聽盛宴，為教師提供了新時(shí)代立德樹人的導(dǎo)航圖譜。 </p> <p class="ql-block"><b>三）邱老師與廉江九中三名老師進(jìn)行師徒結(jié)對</b></p> <p class="ql-block"> 邱金有與九中校長雷炳云及全敏霞、賴苑儀、鄭燕霞老師合影。</p> <p class="ql-block">邱老師與廉江部分參會老師合影。</p> <p class="ql-block"><b>二，4月10日，楊昌柳為廉江九中作兩場專場講座：</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊昌柳，現(xiàn)任陽春市第二中學(xué)黨委書記，初中語文高級教師，陽春市十佳教書育人楷模、陽春市優(yōu)秀教育工作者，陽江市初中優(yōu)秀教育工作者，南粵優(yōu)秀教育工作者，廣東省優(yōu)秀特色學(xué)校校長，廣東省首批骨干校長培養(yǎng)對象，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中名書記名校長培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)員，陽春市楊昌柳名校長工作室主持人。從事教育教學(xué)工作31年，其中擔(dān)任副校長10年，擔(dān)任正校長13年，學(xué)校黨委書記1年，在5間不同學(xué)校擔(dān)任正職，擔(dān)任正職的學(xué)校類型包括有初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)豐富。個(gè)人主持的《農(nóng)村學(xué)?！叭乃拗啤惫芾砟Ｊ綄?shí)踐探究成果》獲陽江市第八屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，公開發(fā)表多篇教育教學(xué)論文，參與完成多項(xiàng)省市級課題。</p> <p class="ql-block"> 為廉江九中領(lǐng)導(dǎo)和教師代表約50多人帶來了主題為《家校融合教育的實(shí)踐研究》及《縣域寄宿制學(xué)校推進(jìn)五育并舉的優(yōu)勢》的兩場專題講座。</p> <p class="ql-block"><b>一）</b>楊昌柳第一場講座：<b>雙軌賦能：解碼家校共育與五育融合新路徑</b></p> <p class="ql-block"> 楊書記在第一場《家校融合教育的實(shí)踐研究》講座中，楊書記首先闡述了家校融合教育的時(shí)代背景和重要意義，強(qiáng)調(diào)了家校合作在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用。他通過豐富的案例分析，展示了家校合作的具體實(shí)施策略，包括搭建溝通平臺、暢通合育渠道、創(chuàng)新合育模式等，為家校融合教育提供了實(shí)用的教育指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"><b><i>二），楊書記第二場專題講座：縣域寄宿制學(xué)校的五育突圍戰(zhàn)</i></b></p> <p class="ql-block"> 聚焦《縣域寄宿制學(xué)校推進(jìn)五育并舉的優(yōu)勢》，楊書記提出"時(shí)空重構(gòu)"理論：通過封閉式管理延展德育浸潤時(shí)長，集群化課程夯實(shí)智育根基，標(biāo)準(zhǔn)化場館釋放體育美育潛能，勞動(dòng)教育基地聯(lián)通社會大課堂，形成"24小時(shí)全息育人生態(tài)"?，F(xiàn)場以陽春二中"五育工坊"為例，解碼寄宿制學(xué)校如何以空間換時(shí)間、以制度促融合，為縣域教育突圍提供創(chuàng)新范本。</p> <p class="ql-block">講座過程中，楊書記與聽眾進(jìn)行了深入的互動(dòng)，解答了教師們在家校合作中遇到的問題及創(chuàng)建寄宿制學(xué)校遇到的問題，提供了切實(shí)可行的解決方案。他的講座內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，得到了與會教師的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們紛紛表示，通過這次講座，他們對家校融合教育有了更深刻的理解，對未來如何更好地與家長合作、共同促進(jìn)學(xué)生成長有了更明確的方向。對寄宿制學(xué)校創(chuàng)建有了全新的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了創(chuàng)建的信心</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)不僅提升了廉江市第九中學(xué)教師的教育理念，也為該校家校合作的實(shí)踐及寄宿制學(xué)校的創(chuàng)建提供了新的思路和方法。</p><p class="ql-block"> 兩場講座以"理論建構(gòu)+案例解剖+互動(dòng)診療"三階推進(jìn)，直擊40余名教師的教育實(shí)踐盲區(qū)。楊昌柳憑借深耕縣域教育的實(shí)戰(zhàn)智慧，為家校協(xié)同與五育融合提供了可復(fù)制的操作手冊，助推廉江九中駛?cè)虢逃母锏纳钏畢^(qū)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">楊書記與九中部分領(lǐng)導(dǎo)合影。</p> <p class="ql-block"><b>三，4月10日，魏朝儀老師上全市信息示范課：</b></p> <p class="ql-block"> 魏朝儀，化州市第一初級中學(xué)工會副主席，信息技術(shù)高級教師，廣東省“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師培養(yǎng)對象、廣東省中小學(xué)智慧教育應(yīng)用名師團(tuán)負(fù)責(zé)人、廣東二師在線平臺專家?guī)斐蓡T、茂名市魏朝儀名教師工作室主持人、茂名市中小學(xué)教學(xué)信息化領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象、茂名市初中信息科技學(xué)科教研中心組成員、茂名市教育數(shù)字化研究專家?guī)斐蓡T，主持或參與省市級科研項(xiàng)目13項(xiàng)，撰寫論文25篇，所作市級以上專題講座30多場次。</p> <p class="ql-block"><b>一）智鏈安全：信息素養(yǎng)與課程思政的融合實(shí)踐</b></p><p class="ql-block">2025年4月，魏朝儀老師以國家中小學(xué)智慧教育平臺為依托，打造《個(gè)人信息防泄漏》標(biāo)桿課例。課堂以"四維素養(yǎng)閉環(huán)"重構(gòu)信息安全教育：從登機(jī)牌信息泄露的真實(shí)情境切入，培育信息敏感度；借泄漏路徑推演構(gòu)建計(jì)算思維鏈；依托AI模擬攻防演練提升數(shù)字化實(shí)戰(zhàn)能力；最終錨定《網(wǎng)絡(luò)安全法》深化社會責(zé)任認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)"技術(shù)習(xí)得-倫理內(nèi)化"的雙向滲透。</p> <p class="ql-block"><b>二）三階融創(chuàng)：智慧課堂的育人進(jìn)階</b></p><p class="ql-block"> 魏老師獨(dú)創(chuàng)"探-踐-拓"教學(xué)模型：情境導(dǎo)入階段以"一圖一案"激活認(rèn)知沖突，知識建構(gòu)環(huán)節(jié)依托平臺資源搭建動(dòng)態(tài)知識圖譜，實(shí)踐遷移中設(shè)置"密碼攻防戰(zhàn)""權(quán)限守衛(wèi)者"等沉浸式任務(wù)鏈。通過小組協(xié)作破解虛擬信息危機(jī)，學(xué)生不僅掌握加密技術(shù)與隱私管理策略，更在思辨中形成"科技向善"的價(jià)值自覺，使課程思政如鹽入水般融入技術(shù)學(xué)習(xí)全程。</p> <p class="ql-block">席無虛坐，場面感人。教室內(nèi)外擠滿了聽課老師。</p> <p class="ql-block">邱老師與廉江市部分參會領(lǐng)導(dǎo)老師合影。</p> <p class="ql-block"><b><i>四，4月11日，黃曉華作專題講座及上示范課</i></b></p> <p class="ql-block"> 黃曉華，現(xiàn)任恩平市鰲峰中學(xué)中學(xué)黨支部書記、校長，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中名書記名校長培養(yǎng)對象、廣東省弘揚(yáng)踐行教育家精神研習(xí)基地負(fù)責(zé)人、廣東省教育科研“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（人工智能方向）主持人、江門市名校長工作室主持人、恩平市名校長工作室主持人。曾獲廣東省中小學(xué)安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽優(yōu)秀校長、廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師、廣東省骨干教師、江門市優(yōu)秀教師、恩平市名校長、恩平市十佳校長、恩平市優(yōu)秀名師驛站站長等稱號。</p><p class="ql-block"> 提出“積厚生長”教育思想，在中國教育報(bào)發(fā)表《生長式積厚教育搭建學(xué)生成長階梯》，進(jìn)一步闡述了這一教育思想的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。出版學(xué)術(shù)專著一部、省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?6篇、發(fā)表論文18篇、主持和參與省市課題10個(gè)、獲省市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"><b>一）黃校長專題講座：</b></p><p class="ql-block"><b> 智擎歷史：AI賦能下的課堂革命與使命啟蒙</b></p><p class="ql-block">2025年4月11日，廣東省名校長黃曉華攜"AI+教育"創(chuàng)新成果亮相廉江九中。在《人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座中，黃校長提出"雙線并軌"策略：一線以智能學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，二線借虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場域，通過"數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)-場景重構(gòu)-動(dòng)態(tài)反饋"閉環(huán)，破解傳統(tǒng)課堂互動(dòng)不足的困境，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供方法論支撐。</p> <p class="ql-block"><b><i>二）黃校長的示范課：</i></b></p><p class="ql-block"><b> 四維育人：歷史課堂里的中國夢生長圖譜 </b></p><p class="ql-block">隨后的《為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗》公開課上，黃校長以"時(shí)空折疊"教學(xué)法重構(gòu)歷史認(rèn)知：通過AI復(fù)原重大歷史場景實(shí)現(xiàn)"尋夢"穿越，大數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)"筑夢"進(jìn)程，VR模擬改革開放成就激活"圓夢"體悟，最終以"數(shù)字畫像"技術(shù)生成個(gè)性化"逐夢"宣言。課堂以"技術(shù)賦能-情感共振-價(jià)值引領(lǐng)"為軸，使學(xué)生在具身學(xué)習(xí)中完成從歷史旁觀者到時(shí)代筑夢人的身份蛻變，家國情懷與科技素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)雙螺旋生長。</p> <p class="ql-block">九中八（1）班課前展示了益智陽光活力的課桌舞，以表示最高歡迎禮儀。</p> <p class="ql-block">黃校長與廉江九中黨支部書記、校長合影.</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)吸引百余教育工作者見證"科技+人文"的化學(xué)反應(yīng)。廉江九中校長雷炳云表示，將加速構(gòu)建AI融合學(xué)科教學(xué)的"1+N"創(chuàng)新矩陣，打造粵西智慧教育新高地。黃曉華校長以"硬核技術(shù)+軟性育人"的實(shí)踐范式，為新時(shí)代立德樹人工程標(biāo)注了鮮活的創(chuàng)新坐標(biāo)</p> <p class="ql-block">黃校長與廉江部分參會領(lǐng)導(dǎo)老師合影</p> <p class="ql-block"><b>五，教改變革：教育革新浪潮下的范式轉(zhuǎn)型與生態(tài)重構(gòu)</b></p><p class="ql-block"><b> </b>廣東省"百千萬人才培養(yǎng)工程"示范活動(dòng)以科技與人文融合為核心，通過AI寫作、家校共育等四類創(chuàng)新課例，構(gòu)建"技術(shù)重構(gòu)課堂-素養(yǎng)貫通育人-思政激活價(jià)值"的轉(zhuǎn)型路徑?；顒?dòng)突破傳統(tǒng)課堂情境脫節(jié)、素養(yǎng)割裂等瓶頸，創(chuàng)新推出"五育融合矩陣"和"全息育人生態(tài)"模型，形成"理論-策略-工具"三級賦能體系。廉江市九中已啟動(dòng)6項(xiàng)校本實(shí)踐，區(qū)域教師發(fā)展中心設(shè)立AI教研工作坊，建立"名師引領(lǐng)-校際聯(lián)動(dòng)-全域輻射"協(xié)同機(jī)制。該工程通過可復(fù)制的改革圖譜，既輸送前沿理念又激發(fā)基層創(chuàng)新動(dòng)力，推動(dòng)粵西教育生態(tài)重構(gòu)。數(shù)據(jù)顯示，項(xiàng)目已形成"嶺南樣本"輻射效應(yīng)，通過教育基因序列重塑，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供實(shí)踐范例，凸顯科技賦能與人文浸潤雙輪驅(qū)動(dòng)的改革成效。</p><p class="ql-block"> 這對廉江九中來說，更是一場久早甘露，從廣州聚德、藍(lán)天中學(xué)，嶺師附中等對口幫扶到本市的“結(jié)對共進(jìn)”等源源不斷的優(yōu)質(zhì)教育資源的輸入，令九中蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，跨越式的發(fā)展，“質(zhì)”與“量”質(zhì)均發(fā)生了兌變，短短兩年，從一個(gè)學(xué)生只有200多的鄉(xiāng)村初中變?yōu)?000多名的城區(qū)中學(xué)，也即將成為完全中學(xué)；從教學(xué)成績名列全市的50多名，躍居為10多名； </p><p class="ql-block"> 今又逢“百干萬工程”之良機(jī)，九中必將再次騰飛，直掛云帆濟(jì)滄海！</p> <p class="ql-block">拍攝/文稿/編緝：鐘永波</p><p class="ql-block">初審：吳運(yùn)儒、李錦旺</p><p class="ql-block">終審：雷炳云</p><p class="ql-block"> 2025年4月13日</p>