<p class="ql-block ql-indent-1">在教育革新的浪潮之下，教育部基礎(chǔ)教育外語教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會（以下簡稱“外指委”）自2021年啟動基礎(chǔ)教育外語教學(xué)優(yōu)秀典型案例征集工作。2021年至2023年，外指委的專家團隊秉持著嚴謹、專業(yè)、創(chuàng)新的態(tài)度，共評選出67個熠熠生輝的優(yōu)秀典型案例。2024年，38 個獨具匠心的案例脫穎而出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校姚桂招教授團隊申報的教學(xué)案例《戲劇潤心強自信，學(xué)科融合滋素養(yǎng)——“一體兩翼、三方聯(lián)動、四維發(fā)展”英語教育戲劇模型在N中學(xué)的實踐探索》，成功斬獲教育部基礎(chǔ)教育外語教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會評定的 2024 年基礎(chǔ)教育外語教學(xué)優(yōu)秀典型案例殊榮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這春和景明、繁花似錦的四月，一場聚焦基礎(chǔ)教育外語教學(xué)前沿的知識盛宴，于湖北恩施盛大啟幕。4 月 11 - 13 日，教育部基礎(chǔ)教育外語教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員學(xué)術(shù)分享會暨 2024 年基礎(chǔ)教育外語教學(xué)優(yōu)秀典型案例展播活動在此隆重舉行，吸引著八方教育精英紛至沓來。會議包括四場外指委委員學(xué)術(shù)分享，與之交相輝映的，是小初高三個學(xué)段共 34 個優(yōu)秀典型案例展播。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11日上午，一場知識的饕餮盛宴在外指委委員學(xué)術(shù)分享會現(xiàn)場熱烈展開，來自教育界的多位重磅嘉賓齊聚一堂，他們懷揣著深厚的教育情懷與前沿的學(xué)術(shù)見解，為臺下翹首以盼的聽眾們開啟了一場啟迪心靈、指引方向的學(xué)術(shù)之旅。王薔主任，廣東省珠海市平沙第一中學(xué)黨支部書記、校長崔晶，北京市豐臺區(qū)教育科學(xué)研究院院長、副主任委員蔣炎富，湖北省教育科學(xué)研究院扈華唯四位委員分別聚焦扎根課堂做課例研究、躬行育人實踐、英語學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計及解決方案、核心素養(yǎng)測評落地這四大主題進行學(xué)術(shù)分享，學(xué)術(shù)分享環(huán)節(jié)由山西省陽泉市第十五中學(xué)郭麗萍委員主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王薔主任在“扎根課堂做課例研究——高校攜手一線教師深度參與新課程改革的實踐探索”中指出，在當(dāng)下教育改革大背景下，課例研究至關(guān)重要，她重點分享了如何通過課例研究，促進高校教師與基礎(chǔ)教育教師協(xié)同合作構(gòu)建新時代外語教育觀，將靜態(tài)的課程育人藍圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的課堂教學(xué)生動實踐的模式與路徑，并發(fā)揮課例研究對推動新時代外語教育觀的建構(gòu)、深化新課程改革、重塑教育實踐研究的關(guān)鍵作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔晶委員以“‘走心’又‘走新’，躬行育人實踐”為題，強調(diào)基礎(chǔ)教育在教育強國建設(shè)中的根基地位。外語教師面對實踐中的各種問題與挑戰(zhàn)，應(yīng)不斷創(chuàng)新和改進，落實立德樹人根本任務(wù)，尊重學(xué)生成長規(guī)律，開展教與學(xué)活動，讓學(xué)科育人落實到每節(jié)課中，在育人“藍圖”細化為育人“施工圖”的過程中，書寫基礎(chǔ)教育人的守望與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣炎富副主任圍繞“英語課堂教學(xué)中的問題設(shè)計”，提出課堂問題的類型和質(zhì)量某種程度上決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量，鼓勵教師在問題設(shè)計方面可從單點結(jié)構(gòu)問題到拓展抽象、貫穿學(xué)生成長不同階段的系統(tǒng)基本問題，從單一學(xué)科問題到全球人類重大議題，從教師設(shè)計到共同設(shè)計，從基于問題回應(yīng)的程序性課堂走向追求高品質(zhì)學(xué)習(xí)真實發(fā)生的挑戰(zhàn)性課題探究學(xué)堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">扈華唯委員針對“核心素養(yǎng)測評落地的若干問題”，分享解決新思路：一是要準(zhǔn)確理解和把握英語學(xué)科核心素養(yǎng)的本質(zhì)內(nèi)涵和主要內(nèi)容，二是要探索核心素養(yǎng)測評的新路徑和方法，三是要加強聚焦核心素養(yǎng)測評的優(yōu)秀試題的積累和推廣，發(fā)揮考試評價對核心素養(yǎng)目標(biāo)落地的正向積極反撥作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，47位發(fā)言人生動呈現(xiàn)了一線教學(xué)實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗，包含單元整體教學(xué)設(shè)計、戲劇教學(xué)模式建構(gòu)、教師能力發(fā)展等豐富主題，充分關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)及教師專業(yè)發(fā)展。全國線上線下3.3萬余位外語教師參會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姚桂招教授對教育戲劇關(guān)注近十年，依托贛南師范大學(xué)外語教育研究中心、贛南大中小學(xué)外語課程思政教研示范中心、贛南師范大學(xué)外語教育研究所三大平臺，繼2019年在外專委學(xué)術(shù)年會上分享小學(xué)英語教育戲劇實踐探索的五年后，于2025年4月11日下午，在教育部外指委優(yōu)秀典型案例展播會分享初中英語教育戲劇的實踐探索及和模式介紹。在會上，姚桂招教授分享了基于自身教學(xué)實踐探索的“一體兩翼、三方聯(lián)動、四維發(fā)展”教育戲劇模型框架，并從教學(xué)法視角的“理論、設(shè)計和策略”介紹了教育戲劇的理論基礎(chǔ)、實踐原則、設(shè)計思路、戲劇策略以及三類教育戲劇實踐類型，包含課本劇，經(jīng)典劇，原創(chuàng)??；該教育戲劇模型蘊含深厚的理論內(nèi)涵，如葉圣陶提出的“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”的思想，將教育戲劇視作一種教學(xué)方法融進初中英語的課堂教學(xué)，基于讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的愉快教育思想，同時契合新課標(biāo)核心素養(yǎng)理念循證，破解學(xué)生“不敢表達、不會表達”的現(xiàn)實痛點，展示戲劇教育在教學(xué)一線實踐的具體成果，得到在場委員的一致認可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">外指委張鯤委員認為該案例中“一體兩翼”模型將語言學(xué)習(xí)與藝術(shù)表演結(jié)合，通過角色扮演、劇本創(chuàng)作激活學(xué)生多元智能，尤其在文化情感傳遞上具有獨特優(yōu)勢，生動展現(xiàn)出一線課堂的創(chuàng)新能力和探索精神，為初中學(xué)段的課堂提供了很好的經(jīng)驗參考，可以建立“戲劇+評價”數(shù)字化平臺，記錄學(xué)生從劇本創(chuàng)作到表演的全過程，生成個性化素養(yǎng)發(fā)展報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育戲劇的探索之路永無止境，姚桂招教授團隊的實踐成果不僅為外語教學(xué)注入鮮活生命力，更以藝術(shù)與學(xué)科的深度融合點亮了核心素養(yǎng)落地的創(chuàng)新路徑。期待這一模式能如星火燎原，激發(fā)更多教育者以戲劇為舟、以育人為槳，在課堂的方寸之間駛向素養(yǎng)培育的遼闊海洋。站在教育改革與發(fā)展的新起點上，全體教育工作者應(yīng)以此次活動為契機，汲取經(jīng)驗、攜手奮進，將這些寶貴的理念與實踐成果融入日常教學(xué)，為培育兼具扎實外語能力與綜合素養(yǎng)的學(xué)生而努力，推動我國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)事業(yè)不斷邁向新的高峰，在時代發(fā)展的浪潮中書寫教育事業(yè)的嶄新篇章。</p>