<p class="ql-block"> 在備課階段，課題研究組成員展現(xiàn)出了高度的專業(yè)精神與精心的準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生們深入理解歌曲背后的情感與內(nèi)涵，她們不僅深入研究了歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點以及節(jié)奏把握，還廣泛收集了大量與中國地理風(fēng)貌、人文風(fēng)情相關(guān)的資料。</p> <p class="ql-block"> 公開課當(dāng)天，陳春艷老師以一段充滿激情的導(dǎo)入拉開了序幕。她巧妙地將地理知識與音樂課題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們“輕輕打開地圖冊”，一同探索“第一眼看到的彩色的中國”。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，分享自己對祖國山河的了解和感受，迅速營造出了活躍而熱烈的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在歌曲教唱環(huán)節(jié)，陳老師更是展現(xiàn)出了扎實的教學(xué)功底。她首先播放了歌曲《彩色的中國》的音頻，讓學(xué)生們聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。隨后，陳老師親自示范演唱，用她優(yōu)美的歌聲和深情的演繹，為學(xué)生們樹立了良好的榜樣。在教唱過程中，她注重細(xì)節(jié)，針對歌曲中的休止符、三拍子等難點，通過生動形象的比喻、示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生們逐一克服。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，課題研究組成員圍繞課堂表現(xiàn)展開熱烈討論。從教學(xué)設(shè)計到實施效果，大家逐一進行分析和評價。老師們一致認(rèn)為，本堂公開課成功地將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代教育體系，不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還增強了他們對民族文化的認(rèn)同感。此外，教師們也提出了改進建議，例如增加更多實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作屬于自己的音樂作品。</p>