“美”無(wú)止境，“研”促成長(zhǎng)——墊江縣坪山小學(xué)綜合組研討活動(dòng)蘭嵐 <p class="ql-block"> 美術(shù)，是美感的教育，更是審美的教育。為進(jìn)一步提高美術(shù)課堂的教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生素養(yǎng)，同時(shí)增進(jìn)教師間的溝通、學(xué)習(xí)與合作，探索新的課堂教學(xué)模式，拓展教師教學(xué)新思路、新途徑和新方法，2025年4月17日上午，綜合組全體教師齊聚一堂，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩紛呈的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一、趣味開(kāi)場(chǎng)，點(diǎn)燃色彩熱情</p><p class="ql-block"> 此次研討課由美術(shù)組的況佼佼老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)湘美版《彩云衣》第一課時(shí)。課堂伊始，況老師便巧妙創(chuàng)設(shè)了涂色小游戲作為開(kāi)場(chǎng)白。她邀請(qǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的2 - 3種顏色，均勻地涂在小卡片上，比一比誰(shuí)涂得又快又均勻。這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的小游戲，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中迅速融入課堂，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿期待。</p> <p class="ql-block">二、知識(shí)探索，解鎖色彩奧秘</p><p class="ql-block"> 在學(xué)生們沉浸于涂色游戲的歡樂(lè)中時(shí)，況老師順勢(shì)引導(dǎo)，進(jìn)入了“顏色家族”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，況老師猶如一位知識(shí)淵博的向?qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了奇妙的色彩世界。她詳細(xì)地講解了三原色、三間色、復(fù)色的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)色彩的基本構(gòu)成有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不僅如此，況老師還通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻，深入淺出地闡述了柔和對(duì)比和強(qiáng)烈對(duì)比的特點(diǎn)，使學(xué)生們領(lǐng)悟到色彩搭配的奧秘。在況老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們仿佛開(kāi)啟了一場(chǎng)探索色彩王國(guó)的奇妙之旅，不斷解鎖著色彩世界的奧秘。</p> <p class="ql-block">三、實(shí)踐創(chuàng)作，展現(xiàn)色彩魅力</p><p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹趯?duì)色彩知識(shí)有了深入的了解后，況老師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了“爭(zhēng)當(dāng)色彩搭配小達(dá)人”的學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)。她巧妙地設(shè)定了一個(gè)有趣的情境：假如你是一名色彩搭配師，請(qǐng)選擇柔和對(duì)比或者強(qiáng)烈對(duì)比給服裝添畫(huà)上顏色。這個(gè)情境激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望，他們紛紛拿起畫(huà)筆，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為服裝賦予了獨(dú)特的色彩魅力。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們的臉上洋溢著專(zhuān)注和喜悅，他們用色彩描繪出自己心中的美麗世界。</p> <p class="ql-block">四、“教”“研”相長(zhǎng)，砥礪前行</p><p class="ql-block"> “教”強(qiáng)調(diào)的是勇于實(shí)踐，要敢于把研究所得的新理念、新方法，有所選擇地運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)，努力使自己上好課；“研”則強(qiáng)調(diào)的是勤于思考，思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。 況老師的這堂課，不僅展示了她扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)新的教學(xué)方法，也為綜合組的教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 撰稿：蘭楠</p><p class="ql-block"> 初審：許危夷</p><p class="ql-block"> 終審：丁璽</p>