<p class="ql-block"> 花開(kāi)香滿徑，校園春意濃。伴隨春日融融暖意，為了更好地落實(shí)新課標(biāo)核心理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，東城中心小學(xué)開(kāi)展了校領(lǐng)導(dǎo)示范課、資深教師觀摩課及青年教師展示課系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，參與教師“八仙過(guò)?！髡蛊淠堋保脑O(shè)計(jì)課堂，展現(xiàn)學(xué)科特色，共研教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 趙娟老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的表面積》一課，教師借助教具和多媒體，直觀展示長(zhǎng)方體展開(kāi)過(guò)程，把抽象知識(shí)形象化，幫助學(xué)生理解表面積概念。組織小組實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主測(cè)量、計(jì)算長(zhǎng)方體實(shí)物表面積，還引導(dǎo)學(xué)生用“我發(fā)現(xiàn)計(jì)算長(zhǎng)方體表面積時(shí)……”分享收獲，培養(yǎng)歸納總結(jié)與表達(dá)能力，有效提升了課堂學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 王雅慧老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《青山處處埋忠骨》一課， 她課前以毛澤東視頻資料引題，展現(xiàn)偉人風(fēng)采；又以飽滿激情的課文接讀感染在場(chǎng)每一位師生，讓大家入情入境；在課堂中挖掘思政元素“愛(ài)國(guó)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”達(dá)到學(xué)科知識(shí)與思政元素深度整合，展現(xiàn)了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課。</p> <p class="ql-block"> 張寧鴿老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》課中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，讓抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律變得直觀可感。同時(shí)，開(kāi)展小組合作探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流想法、分享思路，在思維碰撞中深化對(duì)規(guī)律的理解。練習(xí)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了趣味性強(qiáng)、梯度分明的題目，有效提升了課堂教學(xué)效果 。</p> <p class="ql-block"> 薛偉榮老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》課中，播放春天美景的視頻，通過(guò)播放鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲等自然音效，搭配春天美景圖片，讓學(xué)生仿佛置身于春日之中，充分調(diào)動(dòng)感官，激發(fā)對(duì)春天的感知；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，分享自己在春天里的趣事，圖文結(jié)合舉例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效訓(xùn)練了口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展了學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)知視野。</p> <p class="ql-block"> 張敏老師執(zhí)教的四年級(jí)《圖形分類(lèi)》一課，教師深度貫徹“教學(xué)評(píng)一體化”理念。以引導(dǎo)學(xué)生自主觀察圖形特征為起點(diǎn)，放手組織小組合作探究，從學(xué)習(xí)圖形分類(lèi)方法，到進(jìn)行即時(shí)圖形分類(lèi)實(shí)踐；課堂中既有師生間的啟發(fā)互動(dòng)，又有學(xué)生彼此的互評(píng)互鑒。通過(guò)多元化評(píng)價(jià)方式，有效促進(jìn)學(xué)生空間觀念與邏輯思維發(fā)展，扎實(shí)培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 郭虹老師執(zhí)教的《剃頭大師》一課，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)遷移，理解難懂句子，將抽象文字具象化為可感體驗(yàn)；利用對(duì)比表，對(duì)比“老師傅”與“我”剃頭過(guò)程，將單元整體性貫穿課堂，結(jié)尾回歸單元主題“童年真善美”，引導(dǎo)學(xué)生思考“剃頭大師”課題的幽默反諷與童真內(nèi)核。緊扣語(yǔ)文要素的單元目標(biāo)落實(shí)策略，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言工具性與人文性的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 龐靜老師執(zhí)敬的三年級(jí)數(shù)學(xué)《集郵》一課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 楊海燕老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 Learning better》,精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)“素養(yǎng)導(dǎo)向”理念，通過(guò)工具主題實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與思維品質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，并借助真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和多元評(píng)價(jià)落實(shí)了育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂整體呈現(xiàn)亮點(diǎn)：首先，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，深入了解教材、了解學(xué)生，大膽嘗試和創(chuàng)新以達(dá)到最佳效果。 其次，課堂上，老師們運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如希沃白板投屏、畫(huà)圖、游戲檢測(cè)比賽等功能；課件制作精美，運(yùn)用圖片、視頻，還利用生活用品為直觀教具。豐富了課堂內(nèi)容，同時(shí)，老師們還積極與學(xué)生互動(dòng)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”在評(píng)課中，大家暢所欲言，分別從教學(xué)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)聯(lián)、教學(xué)手段與方式的運(yùn)用、教師的語(yǔ)言、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了評(píng)課。每組最終評(píng)出優(yōu)秀執(zhí)教者，他們不僅展示了教師在課堂教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采，還為其他教師樹(shù)立了榜樣，提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力，營(yíng)造教師之間相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的教研氛圍，展示各教研組的教研成果。 </p> <p class="ql-block"> 我校將本次活動(dòng)為契機(jī)， 在以后教學(xué)中立足課堂，我們敢實(shí)踐，勇探索；駐足教研，我們勤反思，求高效；在這場(chǎng)教學(xué)教研的盛宴中，相信每位老師都能汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，為今后的教學(xué)增添生機(jī)與活力。</p><p class="ql-block"> 愿我校耕耘者在共同學(xué)習(xí)的道路上打造出更多高效、優(yōu)質(zhì)的課堂，用心、用愛(ài)澆灌，共育教育之花！ </p>