<p class="ql-block"> 在當今時代，傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展備受矚目。而小學階段，正是孩子們接觸多元文化、培養(yǎng)興趣愛好的黃金時期。當漆扇、皮影、葫蘆畫、臉譜、青銅器等傳統(tǒng)非遺技術走進小學美術課堂，會發(fā)生什么奇妙的化學反應呢？今天，就讓我們一同走進這個充滿魅力的非遺美術課堂世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多彩非遺，點亮美術課堂</p> <p class="ql-block"> 皮影，作為古老的民間藝術，以其獨特的造型和表演形式吸引著孩子們。美術課上，老師介紹皮影的歷史淵源和制作材料，孩子們親手制作皮影人物，從設計輪廓到雕刻、上色，每一步都充滿新奇與挑戰(zhàn)。完成后，大家迫不及待地用自制皮影來一場“皮影小劇場”，感受光影交錯間的藝術魅力 。</p> <p class="ql-block"> 葫蘆畫，將普通的葫蘆變成精美的藝術品。孩子們發(fā)揮想象力，在葫蘆上繪制各種圖案，有可愛的動物、美麗的風景，還有充滿童趣的卡通形象。原本質樸的葫蘆，在孩子們的筆下變得五彩斑斕，成為獨一無二的創(chuàng)意之作 。</p> <p class="ql-block">植物拓印，作為一種古老的手工藝，是利用植物的天然形態(tài)和色彩，在布料上進行拓印，從而制作出獨具特色的紡織品。這一技藝不僅蘊含著人們對大自然的敬畏與利用，也是非物質文化遺產(chǎn)中的重要一環(huán)。老師希望學生們能夠親近自然，感受大自然的魅力，并在實踐中了解和學習植物拓印的傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 青銅器，承載著厚重的歷史文化。雖然無法讓孩子們親手制作青銅器，但通過欣賞圖片、模型，了解青銅器的造型、紋飾和制作工藝，孩子們對古代文明有了更直觀的認識。在老師的悉心指導下，孩子們取出黑色橡皮泥，將其反復揉搓，使其變得柔軟順滑。接著，大家依照心中青銅器的模樣，開始塑形。有的孩子打算制作威嚴莊重的司母戊鼎，有的則對造型獨特的四羊方尊情有獨鐘。他們創(chuàng)作出了屬于自己的青銅器。</p> <p class="ql-block">紡織技術，承載著深厚的文化底蘊，為了讓學生近距離感受傳統(tǒng)織藝的魅力，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識，在老師的指引下，同學們輕捻毛線，有條不紊地將毛線纏繞在梭子上，穿梭編織，嵌入木質框架中，梳理線條與紋理。</p> <p class="ql-block">非遺云肩添色彩，教師通過展示精美的云肩圖片和視頻，引導學生觀察云肩的造型、色彩和紋樣，激發(fā)學生的學習興趣。學生運用現(xiàn)代繪畫技法進行云肩主題繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)作出多彩云肩作品</p> <p class="ql-block"> “紙上萬里行，落筆詩成畫。” 詩是畫的升華，畫是詩的想象;畫是有形的詩，詩是無形的畫，詩配畫是一種非常生動形象了解古詩的方式。為培養(yǎng)學生學習詩詞的興趣，營造濃厚的詩詞學習氛圍。我校開展了詩配畫繪本活動，將小學階段古詩進行了詩配畫。</p> <p class="ql-block">蓋碗茶進校園，活動伊始，老師先通過播放動畫短片和實物展示，深入淺出地介紹了蓋碗茶的歷史淵源、傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們對這一傳統(tǒng)文化符號有了初步的認知。同學們熱情高漲，充分發(fā)揮想象力，將現(xiàn)代繪畫技巧，如色彩的大膽運用、各種裝飾的巧妙融合，與蓋碗茶的傳統(tǒng)元素相結合。</p> <p class="ql-block">青花瓷作為中國傳統(tǒng)藝術瑰寶，承載深厚歷史文化底蘊。在現(xiàn)代藝術多元化發(fā)展背景下，將傳統(tǒng)青花瓷繪畫與現(xiàn)代藝術技法融合，能為古老藝術注入新活力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">扎染新尚：一場傳統(tǒng)與現(xiàn)代的時裝對話，為同學們帶來了別開生面的藝術體驗。此次活動讓同學們了解了傳統(tǒng)扎染工藝，感受現(xiàn)代服裝設計魅力，激發(fā)大家對傳統(tǒng)文化的熱愛與創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">剪紙服飾的起源可追溯到遠古時代，當時人們在樹葉、獸皮上剪刻紋樣，用以記錄生活、表達崇拜，這便是剪紙藝術的雛形。</p> <p class="ql-block">非遺糖畫，糖畫創(chuàng)作的過程中，學生們的藝術素養(yǎng)得到了潛移默化的提升。他們學會了觀察生活中的美，并將其運用到創(chuàng)作中，同時也鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">造紙術，是中國四大發(fā)明之一。西漢時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時，蔡倫總結前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質量大大提高，為啟迪孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣，一場別開生面的造紙術手工課堂活動在此展開。</p> <p class="ql-block">泊頭鑄造歷史悠久，為激發(fā)孩子們對泊頭傳統(tǒng)手工業(yè)的熱愛與興趣，一場別開生面的鑄造手工課堂活動在逸飛陶藝社舉辦開展。</p> <p class="ql-block">非遺進小學美術課堂，為孩子們打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門。在這里，他們收獲的不僅僅是藝術技能，更是對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重。希望未來有更多的非遺項目走進校園，讓更多的孩子能在非遺的滋養(yǎng)下茁壯成長，讓傳統(tǒng)非遺文化在校園中綻放出更加絢爛的光彩 ！</p>