<p class="ql-block">今天是2025年4月19日，周六。清晨，我?guī)е环萜诖狭?點(diǎn)多的高鐵，前往北京教育學(xué)院參加進(jìn)修。經(jīng)過差不多兩個(gè)多小時(shí)的車程，我順利抵達(dá)學(xué)校。這一天，我有幸聆聽學(xué)識(shí)淵博的數(shù)學(xué)劉曉婷老師的授課。她的課堂總是充滿活力，能把數(shù)學(xué)符號(hào)講得像跳躍的音符，讓學(xué)習(xí)變得既認(rèn)真又歡悅。她還能把數(shù)學(xué)家的故事講得生動(dòng)有趣，讓人沉浸其中。我非常喜歡她的數(shù)學(xué)課！聽了一整天，晚上8點(diǎn)多才回到家。</p> <p class="ql-block">在這一天的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是：我發(fā)現(xiàn)理解一首詩，首先要了解作者的寫作背景和當(dāng)時(shí)的境遇，思他所想，這樣才能深入理解詩中的深意。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，了解數(shù)學(xué)家所處的時(shí)代和經(jīng)歷，就會(huì)明白這些數(shù)學(xué)定理和公式的來之不易，從而更加欽佩他們，愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；貋砗?，我整理了資料，把一些好的數(shù)學(xué)材料分享給我的兒子。這一天，雖然累，但充滿了快樂！</p> <p class="ql-block">在課堂上，我深刻體會(huì)到深思細(xì)察的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和符號(hào)的堆砌，更是一種思維方式的體現(xiàn)。正如王安石在《題張司業(yè)詩》中所言，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，這讓我更加明白，看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題背后，往往蘊(yùn)含著深刻的思考和艱辛的努力。</p> <p class="ql-block">課堂上，我們學(xué)習(xí)了四年級(jí)下冊(cè)教材中的圖形計(jì)算公式等知識(shí)點(diǎn)。看著學(xué)生們認(rèn)真聽講并觀看電子白板上的教學(xué)內(nèi)容，我感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這種氛圍讓我更加堅(jiān)定了自己投身教育事業(yè)的決心。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我看到老師正在講解數(shù)學(xué)概念，屏幕上顯示著關(guān)于代數(shù)表達(dá)式的文字說明。學(xué)生們坐在前面認(rèn)真聽講，這種互動(dòng)的教學(xué)方式讓我深受啟發(fā)。通過詳細(xì)的解析和互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠更好地理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們還討論了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難。通過觀看教學(xué)視頻或課件演示，我了解到許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并學(xué)會(huì)了如何幫助他們克服這些困難。這種經(jīng)驗(yàn)的積累，將對(duì)我今后的教學(xué)工作大有裨益。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我看到老師正在講解數(shù)學(xué)問題，屏幕上展示了一個(gè)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)中的方程的教學(xué)幻燈片。這種多媒體教學(xué)方式，不僅提高了教學(xué)效率，也讓學(xué)生更容易理解和掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了“字母表示數(shù)”的六個(gè)水平講解，并通過例題進(jìn)行練習(xí)。了解古代巴比倫、埃及及古希臘時(shí)代的數(shù)學(xué)本質(zhì)以及方程的概念演變過程，讓我更加明白數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和重要意義。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何通過字母表示不確定的數(shù)量，并掌握了確定數(shù)值與未知變量之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的問題，并掌握了相關(guān)的解題公式。通過天平平衡的例子，我明白了無形與有形的關(guān)系，這種形象化的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易理解和掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于代數(shù)的故事以及方程分類的內(nèi)容。這種生動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，并激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了方程式的意義，并了解了著名數(shù)學(xué)家陳省身的話語：“方程是一座橋梁”。這種深刻的見解，讓我更加明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了丟番圖年齡問題和《孫子算經(jīng)》中的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題目。通過列方程式解決問題，我學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)方法求解。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了幾種小學(xué)生常見的解方程方法，包括遮蓋法、試誤法、“逆運(yùn)算”法及運(yùn)用等式的性質(zhì)。這種多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，選擇最適合自己的解題方法。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了等量關(guān)系的概念，并通過具體的例子進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)中的基本概念，并掌握解決實(shí)際問題的方法。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了等號(hào)“=”的歷史背景及其重要性。這種深入的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)符號(hào)的起源和發(fā)展，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中的重要地位。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠問題的方法一——分組法，并通過具體的解題過程進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，并掌握解決實(shí)際問題的方法。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了算術(shù)與代數(shù)的區(qū)別及其發(fā)展歷史，并通過具體的例子進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的基本概念，并掌握解決實(shí)際問題的方法。</p> <p class="ql-block">在課堂上，我們學(xué)習(xí)了算術(shù)思維與代數(shù)思維的概念及其應(yīng)用實(shí)例，并通過具體的例子進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的基本概念，并掌握解決實(shí)際問題的方法。</p>