<p class="ql-block ql-indent-1">2025年4月21日，風(fēng)雨無(wú)阻，湖州市楊鴻麗名師工作室2024學(xué)年第四次研修活動(dòng)在安吉縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如期舉行。工作室成員們冒雨齊聚，圍繞"基于真實(shí)情境下的探究與實(shí)踐課堂教學(xué)設(shè)計(jì)"主題，通過(guò)課堂展示、評(píng)課研討、專題講座及網(wǎng)站建設(shè)匯報(bào)等多元形式，深度探索科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑，著力提升教學(xué)實(shí)踐能力。</p> 課堂展示：真實(shí)情境下的科學(xué)探究 <p class="ql-block ql-indent-1">報(bào)福中學(xué)葉敏老師以浙教版七年級(jí)下冊(cè)《物態(tài)變化》為內(nèi)容帶來(lái)展示課。她創(chuàng)設(shè)生活化情境導(dǎo)入，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)三項(xiàng)探究任務(wù)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納物態(tài)變化宏觀特征；再開(kāi)展微觀粒子建模，突破思維難點(diǎn)；最后通過(guò)角色扮演深化理解粒子模型，探尋固液氣狀態(tài)的微觀本質(zhì)。整堂課實(shí)現(xiàn)從宏觀到微觀的思維轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生探究與建模能力，學(xué)生參與度高，充分展現(xiàn)新教材理念下的教學(xué)創(chuàng)新。</p> 集中評(píng)課：共研共進(jìn)促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">課后，工作室成員圍繞葉敏老師的課堂展開(kāi)深入研討。老師們從情境設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂的亮點(diǎn)，也提出了優(yōu)化建議。思維的碰撞為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了寶貴思路。</p> 數(shù)字賦能：資源開(kāi)發(fā)與平臺(tái)建設(shè) 一 <p class="ql-block ql-indent-1">杭垓中學(xué)的金夢(mèng)老師帶來(lái)《關(guān)于數(shù)字資源開(kāi)發(fā)的交流》專題講座。她以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托，聚焦數(shù)字資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，系統(tǒng)拆解微課制作全流程。通過(guò)深入淺出的講解，從人像錄制的鏡頭把控、課件錄制的畫(huà)面設(shè)計(jì)，到后期剪輯的特效處理，全方位為與會(huì)成員提供了兼具專業(yè)性與實(shí)操性的技術(shù)指導(dǎo)，助力提升數(shù)字資源開(kāi)發(fā)能力。</p> 二 <p class="ql-block ql-indent-1">第六初級(jí)中學(xué)的郭施文老師則匯報(bào)了工作室網(wǎng)站的建設(shè)進(jìn)展，詳細(xì)介紹了網(wǎng)站的功能模塊和資源整合計(jì)劃。該平臺(tái)將為成員提供教研資源共享、成果展示和互動(dòng)交流的空間，進(jìn)一步推動(dòng)工作室的輻射引領(lǐng)作用。 </p> 總結(jié)引領(lǐng)：深化主題實(shí)踐 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)尾聲，領(lǐng)銜人楊鴻麗老師對(duì)本次研修作總結(jié)部署。她著重指出，成員需深化對(duì)科學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)的理解，以真實(shí)情境為教學(xué)切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生探究能力培養(yǎng)；同時(shí)聚焦課題研究與論文撰寫(xiě)，主動(dòng)提升科研水平。楊老師強(qiáng)調(diào)，成員要建立自我監(jiān)督機(jī)制，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，借助數(shù)字化教學(xué)手段優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。最后，她圍繞下一階段重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃，激勵(lì)全體成員錨定目標(biāo)、深耕教研，以扎實(shí)的專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)工作室高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖州市楊鴻麗名師工作室此次研修圓滿收官。從課堂實(shí)踐到科研探討，從技術(shù)賦能到成長(zhǎng)規(guī)劃，活動(dòng)滿載智慧。未來(lái)，成員們將以此為契機(jī)，深耕教學(xué)，共促初中科學(xué)教育新發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：朱凌凱 王鼎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：董輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：董輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：楊鴻麗</p>