<p class="ql-block"> 四月春風(fēng)暖，教研意正濃。在這春意盎然、書香四溢的4月，萍師附小教育集團(tuán)躍進(jìn)路校區(qū)的語(yǔ)文老師們懷著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熾熱情懷，開展了以“聚焦語(yǔ)言實(shí)踐 綻放思維之花”為主題的第八屆“萌雅杯”課堂教學(xué)比賽。六個(gè)年級(jí)圍繞“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”兩大板塊，以生為本、以趣為徑，讓語(yǔ)言在實(shí)踐中生根，讓思維在表達(dá)中綻放。</p> 集 智 共 創(chuàng) <p class="ql-block"> 賽前，各年級(jí)備課組群策群力，圍繞比賽主題，依標(biāo)扣本設(shè)計(jì)教學(xué)，開展多輪試教和集體備課，教案數(shù)易其稿，只為呈現(xiàn)最鮮活的語(yǔ)文課堂。</p> <p class="ql-block"> 比賽中，各備課組根據(jù)教研組精心設(shè)計(jì)的觀課維度，分工協(xié)作，組隊(duì)觀課，從“教學(xué)評(píng)一致性”角度全面觀察課堂，聚焦所選維度進(jìn)行深度思考。</p> 課 堂 風(fēng) 采 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《一起做游戲》熊遠(yuǎn)</u></b></p><p class="ql-block"> 課堂上，教師設(shè)計(jì)了“猜游戲激趣導(dǎo)入”“玩游戲練習(xí)表達(dá)”“推薦游戲提能力”三大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蚯榫持芯毩?xí)“邀請(qǐng)”“說清規(guī)則”。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，稚嫩的表達(dá)配上有趣的游戲，整堂課笑聲不斷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《長(zhǎng)大以后做什么》段蓉萍</u></b></p><p class="ql-block"> 本堂課上，孩子們化身“職業(yè)夢(mèng)想家”，在“夢(mèng)想分享秀”的任務(wù)情境中，在猜職業(yè)、說夢(mèng)想、秀夢(mèng)想的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，借助老師提供的表達(dá)方法支架，用童言童語(yǔ)描繪未來，播種理想的種子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《春游去哪兒玩》王雨欣</u></b></p><p class="ql-block"> 上課伊始，教師先利用文旅部門的推薦視頻打開春游話題，充分激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)和興趣后，隨即創(chuàng)設(shè)了“推選春游推薦官”的學(xué)習(xí)情境，指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)AI數(shù)字人的表達(dá)方法練習(xí)有序表達(dá)，在小組合作學(xué)習(xí)中鍛煉和提升思維與表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《我的奇思妙想》付慧瓊</u></b></p><p class="ql-block"> 本課的教學(xué)中，學(xué)生在教師的啟發(fā)下，給想象插上科技的翅膀，從物品樣子的各個(gè)方面和功能的多樣性，借助“發(fā)明設(shè)計(jì)單”，理清寫作思路，借助寫作支架，讓“天馬行空的想象”變成“腳踏實(shí)地的實(shí)踐”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《形形色色的人》賴英</u></b></p><p class="ql-block"> 本課的教學(xué)以班刊征稿為學(xué)習(xí)情境，通過學(xué)生的質(zhì)疑問難產(chǎn)生兩大教學(xué)內(nèi)容。教師隨即針對(duì)學(xué)習(xí)問題、結(jié)合本單元的課文學(xué)習(xí)提煉出寫作小妙招，運(yùn)用豆包AI示范，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)片段進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。征稿情境貫穿始終，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)到會(huì)的能力提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"><u>《讓真情自然流露》張勤</u></b></p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，教師先引領(lǐng)學(xué)生打開情感的閘門，選取“真事例”；繼而聯(lián)系單元課文學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法“抒真情”。從“寫什么”到“怎么寫”，既關(guān)注方法的指導(dǎo)，也關(guān)注篇章的構(gòu)思，體現(xiàn)了高年級(jí)習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)和要求。</p> 評(píng) 議 互 鑒 <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，備課組長(zhǎng)就組織老師們展開交流，先分享各自的觀課意見，再結(jié)合觀課表的各個(gè)維度，針對(duì)課堂教學(xué)存在的問題，開展深度評(píng)議，共創(chuàng)優(yōu)化策略。最后由備課組長(zhǎng)匯總意見，形成全面、具體的評(píng)課意見和切實(shí)可行的改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 4月17日，教研組開展了集中評(píng)議活動(dòng)。本次議課采取了年段內(nèi)備課組互評(píng)互議的方式。</p> <p class="ql-block"> 各備課組代表先后上臺(tái)交流了各組觀課意見，既提出了各比賽課堂的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施的不足，并提供了相應(yīng)的優(yōu)化建議。老師們坦誠(chéng)交流、共議共創(chuàng)、互學(xué)共鑒，共尋教學(xué)成長(zhǎng)之策。</p> 反 思 總 結(jié) <p class="ql-block"> 隨后，各位執(zhí)教老師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了各自的參賽心得和成長(zhǎng)收獲，并結(jié)合老師們反饋的意見和建議進(jìn)行了深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 接下來，教研組長(zhǎng)分析了本次比賽課堂中呈現(xiàn)的共性問題，并提出了解決問題的相關(guān)建議，提醒老師們要深刻反思自己的日常教學(xué)，要凸顯學(xué)生主體，從關(guān)注教師“教什么”“怎么教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”“怎么學(xué)”，真正打造“學(xué)為中心”課堂，努力實(shí)現(xiàn)從“教知識(shí)”到“育能力”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，主管教學(xué)的李屹校長(zhǎng)做了總結(jié)講話，她高度評(píng)價(jià)和肯定了語(yǔ)文教研組的工作，也針對(duì)存在的問題提出了具體的建議和要求，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)以研育人，用語(yǔ)文的溫度和深度，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。</p> 結(jié)? ? ? 語(yǔ) <p class="ql-block"> 四月教研花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。這次活動(dòng)不僅是教學(xué)技藝的切磋，更是教育初心的碰撞。附小小語(yǔ)人將延續(xù)“共研共享共創(chuàng)”理念，永葆深耕課堂的熱忱，讓語(yǔ)言實(shí)踐扎根課堂，讓思維之花永開不敗！</p>