思維型實驗教學(xué)引領(lǐng)課堂變革——2025年南潯區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)分實踐培訓(xùn)???? <p class="ql-block"> 春意盎然，學(xué)思踐悟。4月28日，2025年南潯區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)分實踐培訓(xùn)在湖州師范學(xué)院南潯附屬小學(xué)新城學(xué)校拉開帷幕。本次活動聚焦新課標(biāo)理念下的科學(xué)課堂教學(xué)改革，通過專家解讀、課堂示范、專題研討等形式，為全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師搭建了深度學(xué)習(xí)與交流的平臺，助力教師專業(yè)成長。</p> 首日培訓(xùn)亮點紛呈：理論引領(lǐng)與實踐探索并重 <p class="ql-block"> 4月28日的培訓(xùn)日程緊湊充實，涵蓋政策解讀、示范課展示與專題研討三大模塊，充分體現(xiàn)了“以學(xué)促教、以研提質(zhì)”的核心理念。</p> 上午場：政策賦能，明晰方向 <p class="ql-block"> 首先，南潯區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員沈莉芳老師對本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了深度解讀，并細(xì)致部署了后續(xù)任務(wù)。她強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)背景下，科學(xué)教育需從知識傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培養(yǎng)，教師應(yīng)成為學(xué)生探究實踐的引導(dǎo)者。</p> <p class="ql-block"> 長興呂山中心小學(xué)的褚旭東老師帶來五年級示范課《珍惜水資源》。課程以生活案例為切入點，通過實驗探究、數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生理解水資源保護(hù)的重要性，展現(xiàn)了“做中學(xué)”的課堂魅力。</p> <p class="ql-block"> 長興縣小學(xué)科學(xué)教研員陳衛(wèi)東老師以《新課標(biāo)理念下的科學(xué)課堂教學(xué)變革》為題，結(jié)合褚老師的《珍惜水資源》一課，剖析了課堂轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路徑。他指出，新課標(biāo)的目標(biāo)指向核心素養(yǎng)的培育，“以生為本，關(guān)注發(fā)展”，教師需跳出“知識本位”的慣性，將教學(xué)設(shè)計聚焦于學(xué)生的能力發(fā)展與思維進(jìn)階?！?</p> 下午場：課堂示范，思維碰撞 <p class="ql-block"> 下午，南潯錦繡實驗學(xué)校的朱曉偉老師執(zhí)教一年級課程《觀察一杯水》。通過趣味游戲和感官體驗，低齡學(xué)生化身“小小科學(xué)家”，在觀察與描述中初識科學(xué)探究方法。 </p> <p class="ql-block"> 湖州市東風(fēng)小學(xué)的茹茜茜老師延續(xù)觀察主題，呈現(xiàn)《觀察一杯水》。課堂中，學(xué)生對比不同液體的特性，逐步掌握分類與記錄技能，體現(xiàn)了“梯度設(shè)計”的教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 最后，吳興區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員朱頌偉老師以《學(xué)生思維在探究實踐中生長》為主題，結(jié)合兩節(jié)示范課展開深度點評。他強(qiáng)調(diào)，科學(xué)課堂應(yīng)弱化結(jié)論灌輸，強(qiáng)化過程體驗，通過觀察和實驗讓思維發(fā)展看得見。</p> <p class="ql-block"> 第一天的活動不僅為教師提供了新課標(biāo)落地的實踐范本，更通過跨區(qū)域名師聯(lián)動，促進(jìn)了教學(xué)智慧的共享。參訓(xùn)教師紛紛表示，理論與實踐的結(jié)合，讓大家對科學(xué)課堂的革新方向更加清晰，也點燃了探索的熱情。期待南潯區(qū)的科學(xué)教師們帶著培訓(xùn)的收獲，在課堂中播撒創(chuàng)新的種子，靜待思維之花綻放！ </p>