四月晚風(fēng)拂杏壇，云端教研綻新篇。在春意漸濃的4月28日晚21：00，巴州勞動教育工作室以"深耕課堂·融合創(chuàng)新"為主題，圓滿舉辦四月第二次線上教研活動。來自區(qū)域各校的二十余名教師齊聚云端，共赴這場思維碰撞的學(xué)術(shù)盛宴。 <b>【課標(biāo)領(lǐng)航明方向】</b><br> 馬婧老師以《勞動教育課程標(biāo)準》為藍圖，通過政策解讀與實踐案例雙軌并行的方式，深入剖析勞動教育"三維目標(biāo)"的落實路徑。結(jié)合教育部最新指導(dǎo)意見，特別強調(diào)勞動素養(yǎng)評價體系的構(gòu)建要點，為教師打造"有梯度、可量化"的課程設(shè)計提供方法論支撐。 <b>【學(xué)科融合探新徑】</b><br> "童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。"張富麗老師別出心裁地以《四時田園雜興》為切入點，示范了傳統(tǒng)文化與勞動教育的創(chuàng)新融合范式。通過"古詩中的農(nóng)事密碼""節(jié)氣里的勞動智慧"等教學(xué)模塊設(shè)計，讓學(xué)生在品讀經(jīng)典中感悟勞動之美，孔輝老師與李晶晶老師通過線上連線，對教學(xué)設(shè)計案例進行了專業(yè)點評。 <b>【書香賦能促成長】</b><br> 孔輝老師在《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》讀書分享中，構(gòu)建出"三維互動式"教學(xué)模型。現(xiàn)場與李晶晶老師展開云端對話，以具體課例詮釋如何打造"師生共學(xué)、生生互學(xué)"的生態(tài)課堂，其提出的"問題鏈驅(qū)動教學(xué)法"引發(fā)熱烈討論。<br> <b>【擘畫藍圖啟新程】</b><br> 工作室領(lǐng)銜人崔曉麗老師肯定了本次教研成果，并對下一階段工作重點作出部署，強調(diào)持續(xù)深化課程融合研究、推進校際協(xié)作。本次活動為教師專業(yè)成長及勞動教育課程優(yōu)化提供了有效指導(dǎo)，為教師專業(yè)發(fā)展注入動能。<br> 本次教研通過理論研修、案例剖析、讀書沙龍等多維形式，實現(xiàn)了教育智慧的深度共享。與會教師紛紛表示，這種"研訓(xùn)一體、知行合一"的教研模式，為落實新時代勞動教育提供了可借鑒的實踐樣本。工作室將持續(xù)創(chuàng)新教研機制，讓勞動教育在融合創(chuàng)新中綻放更璀璨的光芒。