<p class="ql-block ql-indent-1">昨天參加了系統(tǒng)仿真原理課程建設(shè)研討會。我自己對課程本身研究不深，在專家老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生。但是討論這么專業(yè)的事情，我個(gè)人認(rèn)為，無論是作為領(lǐng)導(dǎo)管理者還是專家老師們，都應(yīng)該聚在一塊兒共同來出謀獻(xiàn)策。大家每個(gè)人都發(fā)言，聚焦在課堂學(xué)習(xí)、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、知識體系、教輔資料、授課效果等方面，都把問題也擺出來了，想法也提出來了，也是一場“頭腦風(fēng)暴”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整體來看，好的方面是：課程建設(shè)已經(jīng)有較好的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)有信心，條件都具備。當(dāng)前主要不足<span style="font-size:18px;">：</span>創(chuàng)建目標(biāo)還不夠高遠(yuǎn)、思想共識還不夠統(tǒng)一、課程體系還不完善、精力投入還不夠充分等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">聽了每位老師的發(fā)言，感到很有收獲，也很受到啟發(fā)，</span>我從建設(shè)思路這個(gè)角度提出抓好“1+2+3”的建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“1”是“一個(gè)目標(biāo)”：建設(shè)全國領(lǐng)先乃至世界一流的具有我軍特點(diǎn)、科大特色的系統(tǒng)仿真原理課程。因?yàn)槲覀儺?dāng)前干的是填補(bǔ)空白的事情，在仿真領(lǐng)域國家目前都還沒有這樣的原理課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“2”是“兩個(gè)短板”：一是能力短板，二是精力短板。第一個(gè)問題，可以辯證的看，隊(duì)伍大都是年輕人，充分發(fā)揮他們功底實(shí)、后勁足、易轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)，只要加強(qiáng)引導(dǎo)，敢于放手，勇于探索，鍛煉出一支敢打必勝隊(duì)伍，短板可以變長板；第二個(gè)問題，可以從整體上看，建設(shè)資源投入有大平臺做支撐好解決，教學(xué)精力投入則要從學(xué)院“十五五”建設(shè)發(fā)展全局上系統(tǒng)解決。結(jié)合教學(xué)評估工作推動(dòng)，不等不靠，先干起來、快跑起來，在半張版圖上繪新圖，努力把弱項(xiàng)變成增量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“3”是“三個(gè)融合”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">系里干的是“融合工程”，課程建設(shè)一樣要打造融合工程。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">①專業(yè)融合—</span>課程建設(shè)的“<span style="font-size:18px;">三江合流</span>”。即計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制科學(xué)、系統(tǒng)工程（原來的3、5、6院）三大學(xué)科專業(yè)涉及到的仿真原理的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識。<span style="font-size:18px;">教學(xué)思想要統(tǒng)一</span> <span style="font-size:18px;">，以老帶新、推陳出新，老同志發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)勢多指導(dǎo)但不“一言堂”或“說了算”，年輕人要敢于有新想法，有“弟子不必不如師”“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的勇氣，大家在守正創(chuàng)新中形成教育教學(xué)理念共識。</span>教材內(nèi)容要更新，改變教材體系不完善、內(nèi)容邏輯不連貫、知識銜接不到位等問題，<span style="font-size:18px;">站在學(xué)生這個(gè)被教育者角度，換位思考來解決教育教學(xué)中的問題</span>。<span style="font-size:18px;">教研人員要優(yōu)化，隊(duì)伍貴在精、不在多，不能搞拼湊，要進(jìn)行“三灣改編”，攥指成拳，把想干愿干能干的人攏到一起，可以跨系跨學(xué)科甚至跨領(lǐng)域來形成一個(gè)敢打必勝的團(tuán)隊(duì)</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">②體系融合—</span>課程建設(shè)的“三足鼎立”。即以理論、方法、實(shí)踐為課程支柱的三維一體建設(shè)工程。改變你講我聽、大水漫灌的理論傳授模式，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)、大模型等新的人工智能手段，發(fā)揮自身模擬仿真大平臺實(shí)踐運(yùn)用的優(yōu)勢。要像在白紙上面畫藍(lán)圖一樣，不搞以前老牌子原理課程建設(shè)的復(fù)盤復(fù)刻，創(chuàng)造課程建設(shè)的新樣板、新形態(tài)、新模式，建設(shè)新時(shí)代系統(tǒng)仿真工程領(lǐng)域的“霸王課”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">③特色融合—</span>課程建設(shè)的“<span style="font-size:18px;">三味真火</span>”。即原味、軍味、政味?！?lt;span style="font-size:18px;">原味</span>”是指系統(tǒng)仿真原理課程的專業(yè)屬性；“軍味”是指軍隊(duì)院校的特殊屬性；“政味”是指課程思政的育人屬性。這個(gè)大家一聽都明白，就不再多講了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建課程就是一個(gè)良心活，必須放下私心雜念，不扎扎實(shí)實(shí)投入就得不到收獲。<span style="font-size:18px;">精力投入多少，建設(shè)成果就會有多大。</span>人才培養(yǎng)工作地位要居中，科研創(chuàng)新、工程建設(shè)都要向中心聚焦，都要為人才培養(yǎng)出成果做反哺。 <span style="font-size:18px;">這門課程從上世紀(jì)90年代就已經(jīng)在建，可是幾十年過去，實(shí)話實(shí)說目前成績平平、影響不大。</span>在新起點(diǎn)基礎(chǔ)上建設(shè)這門課程一定要把目標(biāo)定的高一些，標(biāo)準(zhǔn)抓得嚴(yán)一些，成果出得精一些，隊(duì)伍練得強(qiáng)一些?？倸w一句話就是：一幫人、一件事、一起拼、一定成！</p>