<p class="ql-block" style="text-align:center;">輕擷一朵荷花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">剪裁一窗蟬影</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">細(xì)品一汪荷香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 奔赴一場群文閱讀教學(xué)研修之旅……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 方案制定? 籌備有深度 <p class="ql-block"> 五月榴花照眼明，枝間時見子初成。在這萬物并秀的初夏時節(jié)，為深化語文群文閱讀教學(xué)研究，探索新課標(biāo)背景下閱讀教學(xué)新路徑，全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，5月8日，南樂縣育才小學(xué)在錄播室舉行了一場別開生面的群文閱讀教學(xué)設(shè)計比賽。</p> 研讀文本? 探究有深度 形成設(shè)計? 架構(gòu)有維度 <p class="ql-block"> 參賽教師潛心研讀文本，或圈點(diǎn)批畫，或凝神構(gòu)思，呈現(xiàn)出了獨(dú)具匠心的群文教學(xué)設(shè)計方案。這些教學(xué)設(shè)計或聚焦主題關(guān)聯(lián)，或著眼方法遷移，或注重思維拓展，展現(xiàn)出清晰的教學(xué)邏輯與鮮明的個人風(fēng)格，充分彰顯了教師們對群文閱讀教學(xué)的深入思考與創(chuàng)新實踐。</p> 思維碰撞? 交流有熱度 <p class="ql-block"> 參賽老師也是評委老師，在接下來的互動評議環(huán)節(jié)，各位老師從目標(biāo)確定、異活動設(shè)計、板書設(shè)計等維度展開了深入細(xì)致的專業(yè)點(diǎn)評。</p> 完善提升? 打磨有精度 <p class="ql-block"> 郭校長從不同角度為我們講解了設(shè)計思路，老師們受其啟發(fā)修改完善，最終形成定稿。</p> <p class="ql-block"> 翠色漫山野，夏木正陰陰。在這綠意盎然的初夏時節(jié)，我們以賽代培，共研群文。此次競賽不僅是一次教學(xué)技藝的切磋，更是教育智慧的碰撞。我們將以此次交流為新的起點(diǎn)，在反思中精進(jìn)，在實踐中成長。群文閱讀教學(xué)恰似盛夏的葳蕤草木，需要我們以匠心澆灌，以恒心培育。讓我們以今日之思促明日之行，在教育的園地里，共同見證思想的枝繁葉茂。</p>