<p class="ql-block"> 踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫。2025年5月9日，蒙陽名師周全慧、李丹丹赴第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)送教助研活動如火如荼地進(jìn)行著，為本校的小學(xué)英語教師們帶來了一場場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。本次活動旨在通過優(yōu)秀教師的示范課和說課，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 周全慧老師帶來的是四年級下冊Unit 5《B Talk Put away your clothes》。周老師以歡快的chant導(dǎo)入，調(diào)動了孩子們的積極性；同時從天氣入手，進(jìn)而引用衣服導(dǎo)入本節(jié)課的主題：Put away your clothes。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，周老師善于運(yùn)用問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：What do you learn？The mother says Sam is funny，why？等讓學(xué)生在問題中理解課文；在單復(fù)數(shù)的教學(xué)時，周老師對比教學(xué)，讓學(xué)生們尋找不同之處，從而總結(jié)出單復(fù)數(shù)在提問時，回答時的不同之處；在拓展環(huán)節(jié)，周老師將本節(jié)課的內(nèi)容與第三單元的天氣相結(jié)合，既復(fù)習(xí)了舊知，又培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合運(yùn)用和表達(dá)的能力。</p> <p class="ql-block"> 李丹丹老師帶來的是五年級下冊Unit 5《Read and write》Robin at the zoo。讀前環(huán)節(jié)，李老師以自己的寵物引出問題Where can we see the animals？從而呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：Robin at the zoo。讀中環(huán)節(jié)，李老師呈現(xiàn)了4個任務(wù)：Task 1 What animals can Robin see？Task 2 What are the animals doing？ Task 3What is Robin doing？ Task 4 Does Robin want to be a fish？任務(wù)層層遞進(jìn)，由易到難，配以生動的肢體動作，讓本節(jié)課更加生動活潑；在讀后拓展環(huán)節(jié)，李老師讓孩子們以Robin的視角，以想象自己想要成為哪種動物展開對話，孩子們積極參與，氣氛活躍。</p> 說課答辯 <p class="ql-block"> 隨后，周全慧老師和李丹丹老師分別進(jìn)行了說課答辯。她們詳細(xì)介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，分享了在教學(xué)過程中的心得體會和經(jīng)驗(yàn)。老師們受益匪淺，收獲頗多。</p> 互動研討 <p class="ql-block"> 在議課過程中，教師們紛紛發(fā)表了自己的看法和見解，提出了寶貴的建議和改進(jìn)意見。大家一致認(rèn)為，周全慧和李丹丹老師的示范課為她們提供了學(xué)習(xí)榜樣和借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時，大家也表示將把學(xué)到的知識和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，努力提升自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。兩位名師送課活動的開展，充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用，既是教師間互相交流、互相研討、互相學(xué)習(xí)的過程，同時也為實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享、提升教師專業(yè)化水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開辟了新途徑。平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語教師將以此為契機(jī)，深入研究，以干促學(xué)，以實(shí)踐帶完善，實(shí)現(xiàn)英語課堂品質(zhì)新提升，開拓英語教學(xué)新局面！</p>