<p class="ql-block"> 踩著春風的腳印，牽著初夏的爛漫。2025年5月9日，蒙陽名師周全慧、李丹丹赴第四實驗小學送教助研活動如火如荼地進行著，為本校的小學英語教師們帶來了一場場精彩紛呈的教學盛宴。本次活動旨在通過優(yōu)秀教師的示范課和說課，促進教師之間的交流與學習，共同提升小學英語教學的質(zhì)量和水平。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 周全慧老師帶來的是四年級下冊Unit 5《B Talk Put away your clothes》。周老師以歡快的chant導入，調(diào)動了孩子們的積極性；同時從天氣入手，進而引用衣服導入本節(jié)課的主題：Put away your clothes。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，周老師善于運用問題的方式引導學生思考：What do you learn？The mother says Sam is funny，why？等讓學生在問題中理解課文；在單復數(shù)的教學時，周老師對比教學，讓學生們尋找不同之處，從而總結出單復數(shù)在提問時，回答時的不同之處；在拓展環(huán)節(jié)，周老師將本節(jié)課的內(nèi)容與第三單元的天氣相結合，既復習了舊知，又培養(yǎng)了學生們的綜合運用和表達的能力。</p> <p class="ql-block"> 李丹丹老師帶來的是五年級下冊Unit 5《Read and write》Robin at the zoo。讀前環(huán)節(jié)，李老師以自己的寵物引出問題Where can we see the animals？從而呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：Robin at the zoo。讀中環(huán)節(jié)，李老師呈現(xiàn)了4個任務：Task 1 What animals can Robin see？Task 2 What are the animals doing？ Task 3What is Robin doing？ Task 4 Does Robin want to be a fish？任務層層遞進，由易到難，配以生動的肢體動作，讓本節(jié)課更加生動活潑；在讀后拓展環(huán)節(jié)，李老師讓孩子們以Robin的視角，以想象自己想要成為哪種動物展開對話，孩子們積極參與，氣氛活躍。</p> 說課答辯 <p class="ql-block"> 隨后，周全慧老師和李丹丹老師分別進行了說課答辯。她們詳細介紹了自己的教學設計和教學理念，分享了在教學過程中的心得體會和經(jīng)驗。老師們受益匪淺，收獲頗多。</p> 互動研討 <p class="ql-block"> 在議課過程中，教師們紛紛發(fā)表了自己的看法和見解，提出了寶貴的建議和改進意見。大家一致認為，周全慧和李丹丹老師的示范課為她們提供了學習榜樣和借鑒經(jīng)驗。同時，大家也表示將把學到的知識和方法運用到自己的教學中去，努力提升自己的教學水平。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。兩位名師送課活動的開展，充分發(fā)揮了名師的示范引領作用，既是教師間互相交流、互相研討、互相學習的過程，同時也為實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享、提升教師專業(yè)化水平、全面提高教育教學質(zhì)量，開辟了新途徑。平邑縣第四實驗小學全體英語教師將以此為契機，深入研究，以干促學，以實踐帶完善，實現(xiàn)英語課堂品質(zhì)新提升，開拓英語教學新局面！</p>