<p class="ql-block"> 在弘揚傳統(tǒng)文化的浪潮中,我校關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日的課題公開課精彩開展,為師生們帶來了一場文化與教研交融的盛宴。</p> <p class="ql-block">課堂上,陸發(fā)胤老師以精心制作的課件為引,開篇便展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。精美的畫面上,或有紅日飛鳥,或有山水花鳥,搭配著“中華傳統(tǒng)節(jié)日”幾個大字,瞬間抓住了學生們的目光。</p> <p class="ql-block"> 老師帶領(lǐng)學生們回憶古詩,王安石的《元日》描繪出春節(jié)萬象更新的熱鬧;杜牧的《清明》勾勒出清明細雨中行人的斷魂之態(tài);王維的《九月九日憶山東兄弟》則訴說著重陽登高時的思鄉(xiāng)情切。朗朗書聲中,傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊在教室中彌漫開來。</p> <p class="ql-block">隨后,課堂進入小組交流展示環(huán)節(jié)。交流要求明確而有序:學生們要介紹自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日,分享為了解這個節(jié)日所開展的研究活動,暢談對節(jié)日來歷、風俗等方面的了解,最后展示研究成果。學生們積極參與,小組內(nèi)討論熱烈,有的分享春節(jié)闔家團圓、貼春聯(lián)放鞭炮的歡樂,有的講述端午節(jié)為紀念屈原而進行的賽龍舟、包粽子活動……思維的火花在交流中不斷碰撞。</p> <p class="ql-block">公開課不僅是學生學習的課堂,也是教師交流研討的契機。課后,教師們齊聚一堂,展開深入的研討交流。大家手中拿著筆記,神情專注而認真,圍繞課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學生參與度、知識講解深度等方面各抒己見??隙ㄕn堂亮點的同時,也提出了許多建設(shè)性的改進意見,在思維的交流與碰撞中,探尋著教學質(zhì)量提升與課題研究深化的路徑。</p> <p class="ql-block">此次公開課,是我校在傳統(tǒng)文化教育課題研究中的一次精彩實踐。它不僅讓學生們深入了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,也為教師們搭建了交流提升的平臺。相信在未來,我們將繼續(xù)在傳統(tǒng)文化教育的道路上深耕細作,讓傳統(tǒng)文化在校園中綻放更絢爛的光彩。</p>