<p class="ql-block"> 學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要場所，學(xué)生的心理健康狀況直接影響教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展。為進一步提升教師對小學(xué)生心理問題的識別與應(yīng)對能力，5月14日，魯西新區(qū)長城路小學(xué)聯(lián)合菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，成功舉辦了“小學(xué)生常見心理行為問題的識別與應(yīng)對”專題講座。此次活動猶如一場及時雨，為守護孩子們的心理健康提供了科學(xué)的指引與溫暖的關(guān)懷。</p> <p class="ql-block"> 菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的曹生鵬醫(yī)生，以其深厚的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗，為在場老師們帶來了一場精彩紛呈的講座。曹醫(yī)生從“小學(xué)生常見心理行為問題的表現(xiàn)”“心理問題的成因剖析”“科學(xué)有效的應(yīng)對策略”三個方面展開講解。</p> <p class="ql-block"> 在“小學(xué)生常見心理行為問題的表現(xiàn)”環(huán)節(jié)，曹醫(yī)生結(jié)合真實案例，生動地闡述了小學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒、行為和人際交往等方面可能出現(xiàn)的異常情況。比如，在學(xué)習(xí)上，有些孩子會突然出現(xiàn)注意力難以集中、學(xué)習(xí)成績明顯下滑、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒等現(xiàn)象；在情緒方面，可能表現(xiàn)出過度焦慮、抑郁、煩躁易怒，甚至出現(xiàn)情緒突然爆發(fā)或長時間低落等情況；在行為上，會出現(xiàn)咬指甲、抽動癥、睡眠障礙等問題；在人際交往中，則表現(xiàn)為害怕與他人交流、容易與同學(xué)發(fā)生沖突、被孤立等。這些細致入微的講解，讓老師們對小學(xué)生心理行為問題有了更直觀、清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，老師們個個神情專注，宛如汲取知識的海綿。他們挺直脊背，目光緊緊鎖定在曹醫(yī)生的演示與講解上，用工整的字跡記錄著每一個要點。他們認(rèn)真的模樣，展現(xiàn)出對心理健康專業(yè)知識的渴求，也彰顯著將所學(xué)轉(zhuǎn)化為守護學(xué)生健康力量的決心。</p> <p class="ql-block"> 此次“小學(xué)生常見心理行為問題的識別與應(yīng)對”專題講座的成功舉辦，不僅為教師們提供了專業(yè)的心理健康知識和實用的應(yīng)對策略，更搭建了醫(yī)校溝通協(xié)作的橋梁。未來，魯西新區(qū)長城路小學(xué)將繼續(xù)深化與菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校的合作，為孩子們的心理健康成長撐起一片晴朗的天空，讓每一個孩子都能在充滿愛與關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長，綻放屬于自己的精彩！</p> <p class="ql-block">圖片：薛圣潔 李燕飛</p><p class="ql-block">編輯：劉議瑛</p><p class="ql-block">一審：薛圣潔</p><p class="ql-block">終審：張玉清</p>