<h3>我們都是這一代的追夢人，我們都在努力奔跑，我們正在一點(diǎn)點(diǎn)靠近我們心中的夢想：提高教育教學(xué)質(zhì)量，用學(xué)生的成績印證我們的努力！ ——東鄉(xiāng)四中一二三年級全體教師寄語</h3> <h3><br> 不負(fù)春光明媚時(shí)，桃李爭春露笑顏。東鄉(xiāng)四中一至三年級全體教師，于近期齊聚一堂，以實(shí)際教學(xué)數(shù)據(jù)為參考，以共同探討教學(xué)中的共性及個(gè)性為目的，在分析和研討交流中，反思梳理定良方，集智共謀得遠(yuǎn)慮, 開展2025年春季期中考試質(zhì)量分析會。<br> </h3> <h3> 會議由年級組長張晨主持，她號召了全體參會教師要發(fā)揚(yáng)業(yè)精于勤、行成于思的務(wù)實(shí)態(tài)度，有誨人不倦、千里破冰的勇氣，有因材施教、未雨綢繆的智慧。這次分析會為推動我校小學(xué)低年級段持久有質(zhì)量的教學(xué)指明了方向，也鼓舞了全體教師同心協(xié)力，全面提高教育教學(xué)成績。<br> 本次質(zhì)量分析會分為四大議程。<br> </h3> <h3> 首先，年級組長張晨根據(jù)各年級各班教學(xué)效益總表，對其進(jìn)行細(xì)致客觀的分析，指出了同年級不同班級之間存在的差距。在場的每位教師也準(zhǔn)備了詳細(xì)的分析材料，核對測試數(shù)據(jù)，通過本次質(zhì)量分析會，意識到自己所教學(xué)科的長處和不足，并展開了多角度、多層次的深度分析。</h3> <h3> 第二項(xiàng)議程是各年級各科教師做代表，以實(shí)際教學(xué)為依據(jù)，以共同探討同年級學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題和個(gè)性問題為目的，在分析和反思中，集思廣益，提高教學(xué)水平。<br></h3> <h3> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃愛群老師，就“教學(xué)質(zhì)量中分析特困生的困擾”，從本次期中考試中，名次落后的學(xué)生入手剖析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)困生在課堂中都有以下情況: (1)不想學(xué)(2)不會學(xué)(3)不是有效地學(xué)。認(rèn)真心細(xì)的江早生老師聽后若有所思：“我們班留守兒童往往是學(xué)習(xí)特困生的主力軍，低年段的孩子學(xué)習(xí)自覺性不高，日常學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有父母的監(jiān)督，這學(xué)期我要多下苦功夫，引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法?！? 許燁老師其應(yīng)若響：“課程進(jìn)度的差異是造成學(xué)困生在學(xué)習(xí)上困惑失落的直接原因。無論在學(xué)習(xí)、生活還是心理上，都需要更多關(guān)懷和引導(dǎo)，當(dāng)然，最需要的是針對自己特殊情況而定制的教學(xué)計(jì)劃?！?lt;/h3> <h3> 隨著學(xué)困生情況的深入探討，就“如何從不同學(xué)生身上提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”問題，老師們也各抒己見，不亦樂乎。 徐霞老師指明“現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，應(yīng)該進(jìn)行多個(gè)別輔導(dǎo)?！?羅文芳老師也倡導(dǎo)“我們要關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。” 張晨老師認(rèn)真總結(jié)三點(diǎn):“抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量、抓差生就是抓質(zhì)量、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效率就是抓質(zhì)量?！?楊淑貞老師則積極補(bǔ)充：“我們要扎實(shí)本年段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識；因材施教，張弛有度，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作?！?lt;/h3> <h3> 工作中孜孜不倦的艾音老師分享了她在提高教學(xué)成績方面的一些做法?！岸嗵摬蝗缟賹?shí)，語文中‘聽說讀寫’訓(xùn)練不容忽視，與學(xué)生苦口婆心交代多讀多背，不如親自走進(jìn)早讀，我要求學(xué)生讀書三到：心到眼到口到，同時(shí)低年段要多抓學(xué)生聽寫與書寫?！?lt;br> 充滿教學(xué)熱情的李曉雯老師也結(jié)合一年級語文教學(xué)，分享了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的“小妙招”。她通過有趣的課堂游戲、生動的故事講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上語文，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。<br> </h3> <h3> 在本次質(zhì)量分析會上，教師們提倡教育是一門藝術(shù)，要潛移默化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻保持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，同時(shí)也要具備科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)智慧，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。因此，劉麗云老師便針對語文教學(xué)提出自己的看法：注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，同時(shí)老師要在教學(xué)中循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和思中悟情的能力，學(xué)語文就是讓學(xué)生用心感悟生活中的美好與多面性，形成獨(dú)立的人格。</h3> <h3> 一年級的于云華老師和趙淑丹老師認(rèn)為，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫等。二年級的羅夢瑩老師提出在課堂教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。此外，數(shù)學(xué)組長梁夢瑤老師認(rèn)為要加強(qiáng)分層教學(xué)，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。</h3> <h3> 和藹可親的李楊老師笑容滿面分享心得：“其實(shí)學(xué)生期待教師對自己作出評價(jià)超越了父母的評價(jià)。孩子年齡小，不要以成人的眼光看待孩子的行為，請不要吝嗇我們的語言，我們要盡量用放大鏡找孩子的閃光點(diǎn)，用愛澆灌每朵花。”</h3> <h3> 通過這次教學(xué)質(zhì)量分析會，組長張晨老師鼓勵(lì)全組教師辛勤耕耘，桃李滿天下；工欲善其事必先利其器，她強(qiáng)調(diào)班級上課紀(jì)律、教師備課、年級組內(nèi)積極探討提高課堂效率都是促進(jìn)學(xué)生整體水平提高的有效的可行的措施。<br></h3> <h3> 最后副校長楊淑貞講話，對這次質(zhì)量分析會做了總結(jié)：提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。我希望在座的每位教育者在教育工作上秉持三心：愛心、耐心、細(xì)心對待每位有可塑性的孩子； 其二，我想給大家分享我在抓教學(xué)質(zhì)量的四大方法：一是時(shí)間的努力＋正確的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)異的成績；二是上課時(shí)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律和效率，課后抓作業(yè)認(rèn)真; 三是理性看待學(xué)生的三層次：優(yōu)、中、差。每朵渴望求知綻放的花兒都需要老師多一分耐心與理解，才能越發(fā)向上。我希望我們能針對差異，多一些義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)； 四是加強(qiáng)家校溝通，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，促進(jìn)家長更主動地參與教育，共同給學(xué)生營造出一個(gè)寬松、和諧的成長環(huán)境。 總而言之，祝福四中的莘莘學(xué)子，能在愛中學(xué)習(xí)，在學(xué)中樂。全組教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，立足實(shí)際，勤于思考，做一名幸福工作的教育者！</h3> <h3>熏 桃 育 李 平 凡 路，筆 潤 舌 耕 素 淡 生，踏 雪 行 霜 琢 美 玉，披 星 戴 月 化 頑 童。<br></h3> <h3>九層之臺，起于累土。新的學(xué)期已開始，新的目標(biāo)已確定，這次質(zhì)量分析會的適時(shí)召開，明確了我們的奮斗方向，點(diǎn)燃了工作熱情，堅(jiān)定了質(zhì)量信心，更彰顯了我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。相信在全組教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必將再邁新臺階！我們的學(xué)生學(xué)而不厭，教師誨人不倦！</h3> <h3>圖片：劉麗云 張晨<br>文字：張晨 <br>審稿：楊淑貞<br>監(jiān)制：李國兵</h3>