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解碼環(huán)保點金石，啟航科學新星河 ——行走的思政課:生態(tài)實踐與科創(chuàng)探索行動進行時

武漢市武珞路中學東湖校區(qū)

<p class="ql-block">　　2025年5月14日，武珞路中學東湖校區(qū)八年級師生通過“碳探娃生態(tài)課堂”開展沉浸式研學。801、802班走進千子山循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園，探索垃圾焚燒發(fā)電、有機質(zhì)處置三大項目，見證生活垃圾變廢為寶的科技閉環(huán)；803-805班參訪達能食品工廠，體驗綠色生產(chǎn)流程與廢料再生藝術，感悟工業(yè)安全與循環(huán)經(jīng)濟實踐。午后，全體師生于龍靈山濕地公園協(xié)作制作水火箭，以廢棄塑料瓶為載體，運用牛頓定律完成發(fā)射實踐，將環(huán)保理念與航天夢想深度融合?；顒右浴靶凶叩乃颊n”形式，將國家“雙碳”戰(zhàn)略具象為可觸可感的生態(tài)認知，在少年心中播下科技創(chuàng)新與綠色使命的種子，詮釋了“無廢城市”建設中青少年的責任擔當。</p> 循環(huán)經(jīng)濟新標桿：千子山產(chǎn)業(yè)園的零碳實踐 第一站 科普展廳 <p class="ql-block">　　同學們佩戴紅領巾，整齊列隊于能源管控暨雙碳中心大廳，身后電子屏滾動播放著產(chǎn)業(yè)園從“十二五”到“十四五”的發(fā)展歷程?！丁笆奈濉毖h(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》強調(diào)：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推進資源節(jié)約集約利用，構(gòu)建資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系和廢舊物資循環(huán)利用體系，對保障國家資源安全，推動實現(xiàn)碳達峰、碳中和，促進生態(tài)文明建設具有重大意義。”</p><p class="ql-block"> 在技術人員介紹下，同學們了解到武漢千子山循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園的重要戰(zhàn)略地位。它是武漢市委市政府貫徹落實習近平生態(tài)文明思想，著力打造的武漢首個固廢處置循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園。產(chǎn)業(yè)園由核心區(qū)、防控區(qū)和還建區(qū)三個功能區(qū)組成，主要建設有生活垃圾焚燒發(fā)電、建筑垃圾處理、有機質(zhì)垃圾處理、市政污泥處理、工業(yè)危廢處理和醫(yī)廢處理六大固廢處理項目，年固廢處理量超200萬噸，并配備有污水和滲濾液處理廠、安全填埋區(qū)、綜合管理服務中心等配套輔助設施，是目前華中地區(qū)在建的最大一座循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園，也是目前固廢處理種類最全的全國三大循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園之一。</p> 第二站 生活垃圾焚燒發(fā)電項目展區(qū) <p class="ql-block">　　武漢市千子山循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園生活垃圾焚燒發(fā)電PPP項目是武漢市固廢垃圾處理“3個園區(qū)+4個集中點”規(guī)劃中的園區(qū)綜合體重點建設項目，也是華中地區(qū)最大的固廢循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園。本項目可以處理武漢市五分之一以上的生活垃圾，實現(xiàn)年發(fā)電量約為2.59億千瓦時，滿足約20萬戶居民一年家庭用電，對提升武漢市垃圾綜合處理能力、提高生態(tài)環(huán)境治理成效具有重要意義?！笆郎蠜]有絕對的垃圾，只有放錯位置的資源”，師生們聆聽講解員解讀千子山如何將生活垃圾變廢為寶。透過展館中式屋檐造型的觀察窗，同學們首次目睹“華中最大固廢處理園區(qū)”的震撼規(guī)模。課本上介紹的循環(huán)經(jīng)濟理論化作具象的實踐，切實保護我們城市的綠水青山，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 穿過“防為主 人車分離”的安全警示區(qū)，同學們在垃圾卸料觀察窗前駐足。透過防爆玻璃，每日3000噸生活垃圾通過智能稱重系統(tǒng)進入55米深垃圾庫，機械爐排爐的熊熊烈焰將廢棄物轉(zhuǎn)化為清潔電能。</p> 第三站 建筑垃圾處理展區(qū) <p class="ql-block">　　建筑垃圾處理展區(qū)成為最生動的課堂。當拆除的混凝土磚塊在破碎線上化作均勻骨料，工程師現(xiàn)場展示再生透水磚的“呼吸”特性。在黑色邊框的透水磚展示裝置前，灰色再生磚與綠色仿真草皮構(gòu)成科技與自然的對話。佩戴白色安全帽的技術人員手持磚塊講解，圍觀的師生對城市建筑垃圾最終變成盲道磚、園藝磚等透水磚建材而驚嘆不已。</p> 第四站 有機質(zhì)固廢處置項目展示 <p class="ql-block">　　在有機質(zhì)固廢處置項目中央控制室，巨型拼接屏實時監(jiān)測運行狀態(tài)，據(jù)工作人員介紹，在滿負荷工作下，1000噸餐廚垃圾經(jīng)干式厭氧工藝轉(zhuǎn)化為沼氣，流水線上的機械臂正精準分揀雜質(zhì)，工業(yè)之美與生態(tài)智慧在此交融。</p> <p class="ql-block">　　這場穿越垃圾焚燒發(fā)電、有機質(zhì)處置、建筑再生的立體研學畫上句號。千子山產(chǎn)業(yè)園以機械美學廠房為教室，以轟鳴生產(chǎn)線為教具，將“循環(huán)經(jīng)濟”的國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為青少年可觸摸的生態(tài)認知。離園時，每位同學手持《碳探娃研學手冊》，其中印著前言展板上那句醒世箴言——這不僅是江城建設“無廢城市”的科技宣言，更是新時代少年接力的綠色使命。</p><p class="ql-block"><br></p> 探秘科技脈動，啟航綠色未來（達能線） <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當現(xiàn)代工業(yè)的智慧齒輪與自然生態(tài)的詩意畫卷相遇，會碰撞出怎樣的教育火花？803、804、805班學生走進達能食品工廠，開啟了一場關于責任、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的深度對話。達能集團（Danone）是全球領先的食品飲料公司，總部位于法國，它十分注重綠色生產(chǎn)，武漢工廠可能采用節(jié)水節(jié)能技術，并遵循集團“碳中和”目標，減少碳排放。</p> 第一站 解碼脈動工廠 <p class="ql-block">　　踏入達能食品公司，安全主管李經(jīng)理以“30秒黃金逃生口訣”開啟研學第一課。通過模擬車間突發(fā)情況，學生們親身體驗了工業(yè)安全——逃生通道的橙色標識、360度無死角的監(jiān)控系統(tǒng)，這些細節(jié)讓抽象的安全意識化作可觸可感的生命防線。當?shù)弥科棵}動飲料需經(jīng)歷12道質(zhì)量檢測關卡時，有學生感慨：“原來我們隨手擰開的瓶蓋，承載著這么多人的責任心?！?lt;/p> 第二站 脈動生態(tài)花園 <p class="ql-block">　　由達能中國“脈動2030計劃”提供的數(shù)千噸生產(chǎn)廢料——從PET瓶胚邊角料到鋁膜包裝殘片——正在200米透明再生管廊中演繹物質(zhì)輪回：機械臂精準分揀的廢棄料在高溫熔爐中化作星河般的再生粒子，最終凝結(jié)為腳下透水磚的琥珀紋路。那些曾被視作“垃圾”的工業(yè)殘渣，此刻以藝術長椅的曲面、景觀棧道的龍骨、生態(tài)濾池的陶粒之姿重生，在數(shù)字化溯源屏上閃爍的碳足跡數(shù)據(jù)，正無聲訴說著循環(huán)經(jīng)濟的閉環(huán)之美。</p> <p class="ql-block"> 由工業(yè)原料桶做成的花盆</p> <p class="ql-block">由廢棄塑料瓶組成的圍欄與由廢棄水管組成的灌溉管道</p> <p class="ql-block">　　由廢棄塑料瓶做成的服飾、包包等紀念品</p> 第三站 全自動生產(chǎn)車間展示 <p class="ql-block">　　走進全自動生產(chǎn)車間，看著原料經(jīng)過吹瓶、灌裝、貼標等工序變成成品，精密機械臂與傳送帶奏響的工業(yè)交響曲，讓同學們直觀感受到科技賦能的制造魅力。走進全自動化生產(chǎn)車間，機械臂的精準舞蹈與傳送帶的律動形成震撼的工業(yè)圖景。從原料注入到成品裝箱，8道工序在密閉管道中一氣呵成，僅有3名技術員監(jiān)控的數(shù)據(jù)大屏，讓學生們真切體會到“科技讓制造更高效”的含義。有學生盯著每分鐘產(chǎn)出300瓶飲料的生產(chǎn)線發(fā)問：“這些機器會取代人類工作嗎？”這個疑問，恰恰引出了工業(yè)4.0時代人與技術共生關系的思考。</p> <p class="ql-block"> 自動化生產(chǎn)車間</p> 給廢瓶插上翅膀：我們的水火箭發(fā)射啦 <p class="ql-block">　　武珞路中學東湖校區(qū)八年級師生在龍靈山濕地公園開展戶外實踐活動。全體師生于臨湖草坪指定區(qū)域集合，分組鋪展野餐墊，在樹蔭與湖風交織的自然環(huán)境中共享午餐?；顒尤瘫３謭龅卣麧?，餐后垃圾統(tǒng)一分類回收，師生們在山水相映的生態(tài)畫卷中完成休整。</p> <p class="ql-block">　　下午，在綠意盎然的戶外草坪上，四季學知團隊以廢棄塑料瓶為教具，為同學們展開一堂生動的“航天啟蒙課”。藍天為幕，綠草為席，百事可樂瓶化身“長征火箭”，礦泉水桶變身發(fā)射臺，物理定律在少年們的指尖迸發(fā)科技之光。水二小的李老師受邀作為嘉賓，為師生們講解水火箭制作的原理與方法?！爱斊績?nèi)氣壓突破水的阻力，反沖力就會創(chuàng)造奇跡！”導師手持透明水火箭模型，揭秘牛頓第三定律的實踐應用。同學們圍坐在警戒線外的發(fā)射區(qū)旁，透過注水、加壓、釋放的三步演示，理解氣壓動力學奧秘，將科學探索的嚴謹性植入青春課堂。</p> <p class="ql-block">　　分組實踐環(huán)節(jié)，飲料瓶貼上自制尾翼，可樂罐裝配紙質(zhì)整流罩。在個性涂鴉中，廢棄塑料重獲新生。紅領巾少年們用打氣筒為“飛船”注入動力，工程師般調(diào)試45度黃金發(fā)射角。當“PEPSI-2X”號水火箭傲然矗立，環(huán)保理念與航天夢想完成跨次元碰撞。隨著打氣筒壓力值突破閾值，水火箭劃破長空。有的在警戒線外濺起水花，有的直沖云霄，甚至飛向遠處的樹梢，綠茵場瞬間化作航天發(fā)射中心。</p> <p class="ql-block">　　這場融合流體力學與低碳理念的實踐課，讓物理課本的知識點在藍天白云下具象綻放。四季學知團隊以“變廢為寶”為核心，在少年心中播下航天報國的種子——或許今日的塑料瓶火箭，正是未來星辰征途的起點。</p> <p class="ql-block">802 班、803 班、805 班的小組成員榮獲最遠射程獎，部分代表上臺領獎。</p><p class="ql-block">（從左至右依次是楊垚、楊仲舒、楊義軒、施彥澤、周楚嵐、許懿文、楊紀霖、雍佳興、田子諾、湯易可、匡貞元、李承澤、蔡雨燁）</p> <p class="ql-block">805 班湯易可，作為優(yōu)秀水火箭設計師的代表，發(fā)射大型水火箭。</p> <p class="ql-block">　　活動結(jié)束，學生認真完成系列研學任務單。任務單采用卡通對話、流程示意圖、分類探究等多元化形式，引導學生通過水源過濾、自動化封裝等生產(chǎn)環(huán)節(jié)觀察，理解綠色制造理念；結(jié)合PET塑料分選、脫標、再生等工藝圖譜，剖析可回收物處理流程；并通過尋找碳中和標識、撰寫環(huán)保收獲等環(huán)節(jié)，深化對可持續(xù)發(fā)展理念的認知?；顒尤诤瞎I(yè)實踐與生態(tài)教育，以跨學科視角培養(yǎng)學生觀察探究能力，將課堂知識轉(zhuǎn)化為解決環(huán)境問題的實踐智慧，助力青少年建立循環(huán)經(jīng)濟思維與社會責任感，彰顯“無廢城市”建設的教育價值！</p> <p class="ql-block">文字：田亞琴、付意涵</p><p class="ql-block">圖片：八年級組教師</p><p class="ql-block">編輯：向瓊瓊</p><p class="ql-block">審核：劉嫚、 王家偉、王琨</p>