<p class="ql-block"> 五月是萬物生長的季節(jié)，草木繁盛花嬌艷，深耕課堂正當(dāng)時。2025年5月19日，濮陽縣第五小學(xué)開展了"四課型達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收”活動。本次活動聚焦試卷、習(xí)題講評課型，助力教師專業(yè)成長，為學(xué)生打造有深度、有溫度的智慧課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以微型課的形式開展，活動前，學(xué)校組織驗(yàn)標(biāo)評委小組集中學(xué)習(xí)了驗(yàn)標(biāo)活動方案和評分標(biāo)準(zhǔn)，做到評分過程公開、公正。 達(dá)標(biāo)教師根據(jù)自己的抽號順序有序進(jìn)行課堂展示。</p> <p class="ql-block"> 吳建霞老師展示了階段性試卷的評講。吳老師通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，梳理出班級整體的薄弱環(huán)節(jié)。課堂伊始，吳老師用簡潔明了的語言對本次考試的整體情況進(jìn)行了總結(jié)，既肯定了同學(xué)們的努力和取得的進(jìn)步，又客觀地指出了存在的問題，讓同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)情況有了清晰的認(rèn)識。吳老師適時引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的規(guī)范性和細(xì)心檢查的重要性，同時總結(jié)出：一、原來怎么想？二、錯在哪里？三、有什么收獲？幫助同學(xué)們加深記憶，寄希望學(xué)生踏著數(shù)學(xué)的階梯駛向成功的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 聞婷婷老師講授第六單元《小數(shù)的加減法》講評練。聞老師以數(shù)據(jù)為鏡，精準(zhǔn)錨定學(xué)生易錯點(diǎn)。她將錯題分類整理，通過小組合作糾錯、變式練習(xí)鞏固，讓原本枯燥的錯題講解變成思維碰撞的盛宴，幫助學(xué)生在“找錯—析錯—糾錯”的過程中，夯實(shí)小數(shù)加減法的運(yùn)算根基，真正實(shí)現(xiàn)“錯”有所得，“評”有所獲。</p> <p class="ql-block"> 鄭少利老師展示了《混合運(yùn)算》的微課講評，碎片化的學(xué)習(xí)時光被賦予深度與趣味。她以學(xué)生提交的作業(yè)錯題視頻為素材，化身“解題偵探”，從“漏寫括號導(dǎo)致運(yùn)算順序錯亂”“乘除加減優(yōu)先級混淆”等典型錯誤切入，用動態(tài)標(biāo)注的方式拆解每一步失誤邏輯。短短10分鐘。鄭老師不僅掃清了知識盲點(diǎn)，更點(diǎn)燃了學(xué)生自主糾錯、挑戰(zhàn)難題的熱情，真正實(shí)現(xiàn)“小課堂撬動大思維”。</p> <p class="ql-block"> 高老師展示了六年級的《試卷講評》高老師通過“析、講、展、拓、測”五個環(huán)節(jié)對本張?jiān)嚲磉M(jìn)行講評。微課中穿插的“小錦囊”互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生連麥分享解題妙招，讓原本單向的知識傳遞化作雙向思維碰撞。高老師用精煉的語言、直觀的演示，助力六年級學(xué)生在試卷講評中查漏補(bǔ)缺，為沖刺階段的學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁動力。</p> <p class="ql-block"> 在這場精彩紛呈的微課講評課盛宴中，每位老師都以獨(dú)特的匠心與智慧，點(diǎn)亮了知識的星河。他們或是化身“解題偵探”挖掘錯誤根源，或是化作“思維向?qū)А辈鸾鈴?fù)雜題型，用精煉的語言、生動的演示和巧妙的互動，將微課的“微”轉(zhuǎn)化為知識傳遞的“精”。</p> <p class="ql-block"> 教育之路漫漫，求索之心灼灼。此次微課《講評課》展示活動，不僅是一次教學(xué)成果的集中呈現(xiàn)，更是濮陽縣第五小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)攜手同行、共研共進(jìn)的新起點(diǎn)。未來，我們將繼續(xù)以微課為媒，以創(chuàng)新為帆，在教學(xué)實(shí)踐中深耕細(xì)作，讓每一堂課都成為點(diǎn)燃智慧的火種，讓每一次講評都化作學(xué)生成長的階梯，向著教育的星辰大海穩(wěn)步前行！</p>