<p class="ql-block ql-indent-1">趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪，趁現(xiàn)在還年輕，我們一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。我們每個(gè)老師都投入其中，認(rèn)真聆聽(tīng)教學(xué)課堂，并且對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐，猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)理論與實(shí)踐的盛宴。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">從新課標(biāo)解讀到高顏值課堂建構(gòu)，從教學(xué)策略研討到學(xué)術(shù)沙龍碰撞，我們以空杯心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，以熱忱之心對(duì)話(huà)交流，共同探索英語(yǔ)學(xué)科育人的新路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王黎香老師<span style="font-size:18px;">以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富的教研成果，毫無(wú)保留地分享了教學(xué)創(chuàng)新理念與育人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)</span>。<span style="font-size:18px;">這場(chǎng)講座不僅為我們帶來(lái)前沿的教學(xué)思路，更為教育實(shí)踐注入新的活力與啟發(fā)。新課標(biāo)背景下的英語(yǔ)教學(xué)，既是語(yǔ)言的傳授，更是價(jià)值觀(guān)的塑造。</span>我們需以“單元整體設(shè)計(jì)”為抓手，以“核心素養(yǎng)”為燈塔，在教學(xué)中做到立德樹(shù)人，持續(xù)更新教育理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”與“同行者”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧星老師從新課標(biāo)理念出發(fā)，<span style="font-size:18px;">為我們提供了可借鑒、可操作的實(shí)踐路徑。</span>深入淺出地解析了小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方式，讓我們對(duì)“整體性、遞進(jìn)性、關(guān)聯(lián)性”的教學(xué)原則有了更深刻的理解。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必將助力我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中更好地落實(shí)核心素養(yǎng)，打造高效課堂。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹碩老師緊扣新課標(biāo)要求，深入解讀小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)方向，向我們解讀了新課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的要求和聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律。同時(shí)結(jié)合具體案例，通過(guò)情境助推對(duì)話(huà)教學(xué)等策略、給學(xué)生提供語(yǔ)言支架，并分享了提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力的方法。這場(chǎng)講座既有理論高度，又具實(shí)踐指導(dǎo)性，為優(yōu)化聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)提供了新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">董玲老師深入解讀新課標(biāo)對(duì)主題意義探究的要求，明確其以主題為引領(lǐng)，整合語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略的核心地位，讓我們認(rèn)識(shí)到主題意義探究是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑；并結(jié)合自己教學(xué)中的案例，打破碎片化教學(xué)，突出主題，形成問(wèn)題鏈，循序漸進(jìn)滲透育人價(jià)值，為學(xué)生打造更有深度與溫度的英語(yǔ)課堂，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉明東教授為我們打開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全新視角，在教育追求學(xué)生全面發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)英語(yǔ)課堂兼具知識(shí)傳遞與審美培育雙重功能?！懊烙?rùn)” 以美為育人媒介，借助英文詩(shī)歌、歌曲、故事等，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中感知語(yǔ)言與文化之美，提升審美素養(yǎng)?！案哳佒嫡n堂” 不止于形式美觀(guān)，更側(cè)重教學(xué)內(nèi)容精巧構(gòu)思與教學(xué)方法靈活運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)深挖教材美育元素，創(chuàng)新教學(xué)手段，將美育與英語(yǔ)教學(xué)深度融合，助力學(xué)生知識(shí)與審美協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳喜貝老師在此次<span style="font-size:18px;">沙龍中，聚焦新課標(biāo)與新教材，</span>為我們解讀在當(dāng)下教育不斷革新的背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的新要求，圍繞如何基于二者提升教師教學(xué)能力展開(kāi)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同行交流，助力小學(xué)英語(yǔ)教師精準(zhǔn)把握新課標(biāo)內(nèi)涵，靈活運(yùn)用新教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育在新時(shí)代背景下邁向新臺(tái)階。</p> 學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">三天的培訓(xùn)中，我們沉浸于新課標(biāo)理念和新教材解讀的深度探索：從王黎香老師的教學(xué)重構(gòu)啟示，到鄧星老師單元整體設(shè)計(jì)的邏輯拆解，再到劉明東教授“美育浸潤(rùn)”課堂的美學(xué)實(shí)踐，每一場(chǎng)講座都引發(fā)思考。理論與實(shí)踐的交織，讓我們重燃教學(xué)熱情，明晰了核心素養(yǎng)落地的行動(dòng)方向——讓英語(yǔ)課堂成為思維生長(zhǎng)與審美滋養(yǎng)的沃土。</p> 研討沙龍 <p class="ql-block ql-indent-1">沙龍活動(dòng)聚焦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)六大困局，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探索實(shí)踐路徑：優(yōu)化語(yǔ)音教學(xué)的系統(tǒng)性，分層活動(dòng)的差異化設(shè)計(jì)，信息化資源的實(shí)效融合，項(xiàng)目式教學(xué)的跨學(xué)科整合，以及科研能力的精準(zhǔn)提升。活動(dòng)通過(guò)案例剖析與策略研討，為我們破解教學(xué)痛點(diǎn)、落實(shí)新課標(biāo)理念提供了可操作性方案，助力課堂從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”深化，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新注入新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年好景君須記，最是國(guó)培遇見(jiàn)時(shí)。時(shí)間就像沙漏，在縫隙中不知不覺(jué)就流走了，為時(shí)兩周的國(guó)培已接近尾聲。 感謝這次國(guó)培，讓我們遇見(jiàn)了這么優(yōu)秀的導(dǎo)師們和熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)員們。我們帶著問(wèn)題而來(lái)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的教學(xué)思路和方法，接下來(lái)，我們又將走向更為美好的未來(lái)，愿我們不負(fù)時(shí)光，不負(fù)遇見(jiàn)！</p>