<p class="ql-block"> 為深化幼兒園教育教學(xué)改革，強化區(qū)域研訓(xùn)融合，加強教師之間的交流學(xué)習(xí)，進一步提高區(qū)域教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。5月20日，由豐城市教師進修學(xué)校主辦的幼兒園區(qū)域研訓(xùn)活動在龍光幼兒園順利開展。來自豐城市城區(qū)的140多位園長、教師齊聚一堂，通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、交流研討等形式共探自主游戲活動開展、材料投放及有效觀察路徑，共繪幼教高質(zhì)量發(fā)展新篇章。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，主持人發(fā)表了熱情洋溢的開場致辭并簡要介紹了本次活動的研訓(xùn)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 隨后，進修學(xué)校劉美麗主任對本次培訓(xùn)提出要求，希望老師們珍惜此次學(xué)習(xí)機會，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為日常教育教學(xué)行為。</p><p class="ql-block"> 龍光幼兒園付園長對老師們的到來表示熱烈歡迎，此次研訓(xùn)聚焦一線教師的實際需求，既有實踐案例，又有理論指導(dǎo)，意義深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在自主游戲活動觀摩環(huán)節(jié)， 龍光幼兒園周雯琪老師精心設(shè)計了大班戶外自主游戲《小車向前沖！》。周老師通過投放安吉輪胎作為主材料，再結(jié)合安吉箱、平衡木板、攀爬梯等多種材料讓幼兒自主選擇搭建、組合小車，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和合作能力。</p> <p class="ql-block"> 活動全程以“安吉游戲”為核心，將游戲的自主權(quán)交給幼兒，教師僅作為“游戲的守護者”和“學(xué)習(xí)的推動者”，推動幼兒在游戲中實現(xiàn)身體、認(rèn)知與社會性的綜合發(fā)展。這場充滿挑戰(zhàn)的自主游戲經(jīng)過多次嘗試用實際行動詮釋了“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng)”的成長真諦。</p> <p class="ql-block"> 專題講座環(huán)節(jié)，劍豐幼兒園王娟園長帶來微講座《戶外自主游戲材料投放與有效觀察的實踐》。王園長從戶外游戲材料投放原則、投放類型、投放策略及自主游戲觀察策略四大塊為老師們作了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 在講座中通過大量圖片案例、視頻深入淺出地剖析了材料投放對幼兒游戲行為的影響。作為教師在材料投放環(huán)節(jié)應(yīng)該鏈接生活、鏈接自然、鏈接經(jīng)驗投放不同種類的材料，更應(yīng)潛心關(guān)注，以“巧”取材、抓住時機，以“適”投材。孩子是游戲的設(shè)計師，教師是材料的支持者，當(dāng)我們學(xué)會“看”孩子，材料自然會“活”起來！</p> <p class="ql-block"> 交流研討時教師們踴躍發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)感悟，并結(jié)合日常教學(xué)實際提出問題：“在自主游戲中孩子遇到問題如何引導(dǎo)？”也有教師就“一對一傾聽過程中，孩子不愿意畫、不愿意說怎么辦？”提出困惑。</p><p class="ql-block"> 針對問題，龍光幼兒園葛楊新園長結(jié)合上午游戲案例開展過程中孩子遇到的實際問題進行了細(xì)致且專業(yè)的解答。在游戲活動中，老師在情感和態(tài)度上要給予孩子支持，讓他們在寬松的環(huán)境中迸發(fā)出更多的火花，相信孩子是有能力的學(xué)習(xí)者。</p> <p class="ql-block"> 最后，豐城市盛豐幼兒園周萍園長結(jié)合專業(yè)理論與外出培訓(xùn)實踐經(jīng)驗解決了老師們心中關(guān)于一對一傾聽的困惑，并與老師們探討了游戲活動中“自由和自主”的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 在總結(jié)時她強調(diào)幼兒園在開展活動時一要聚焦“真”問題，開展“真”教研，看見兒童本質(zhì)，把兒童放在教育的中心；二要結(jié)合地理位置挖掘本土資源，開展自主游戲，讓“自主游戲”成為行走的課程。三要做好游戲表征記錄，讓個性化的記錄成為孩子共性的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 此次區(qū)域研訓(xùn)活動的成功舉辦，為幼兒園協(xié)同發(fā)展提供了新的思路，推動了教師專業(yè)能力的進階與教育視野的拓展。未來，我們將持續(xù)深化區(qū)域研訓(xùn)機制，以問題為導(dǎo)向，以實踐為驅(qū)動，進一步拓寬研訓(xùn)的廣度與深度，為區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。</p>