<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">在充滿希望的季節(jié)里，小一班以“書?；镁?花嶼漫游”為主題的閱讀月活動(dòng)正式拉開帷幕。這場(chǎng)活動(dòng)不僅是一次閱讀的狂歡，更是為孩子們搭建了一座通往奇妙世界的橋梁，讓我們一同回顧那些充滿書香與溫情的精彩瞬間。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">開幕式：點(diǎn)亮閱讀之光</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀月開幕式現(xiàn)場(chǎng)宛如童話世界，孩子們穿著色彩斑斕的服裝，臉上洋溢著期待的笑容。老師以一段生動(dòng)有趣的繪本故事表演作為開場(chǎng)，迅速抓住了孩子們的目光。隨后，孩子們用稚嫩的聲音共同朗誦兒歌，表達(dá)對(duì)閱讀的喜愛(ài)。家長(zhǎng)代表也上臺(tái)分享了親子閱讀的心得，鼓勵(lì)大家在閱讀月中積極參與。最后，孩子們共同放飛寫滿閱讀心愿的紙飛機(jī)，為閱讀月活動(dòng)正式啟幕。</p> <p class="ql-block">班級(jí)閱讀環(huán)境：打造溫馨書海</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，小一班精心布置了班級(jí)閱讀環(huán)境。教室一角搖身一變成為溫馨的“花嶼書屋”，墻面裝飾著孩子們繪制的繪本角色、閱讀主題的繪畫作品，充滿童趣。書架上整齊擺放著適合幼兒閱讀的繪本，還貼心地設(shè)置了柔軟的坐墊、可愛(ài)的靠枕，讓孩子們能舒適地沉浸在書的世界里。圖書角的墻面上設(shè)置了“閱讀樹”，孩子們每讀完一本書，就可以在樹上貼上一片屬于自己的“閱讀樹葉”，看著閱讀樹慢慢枝繁葉茂，孩子們的閱讀成就感也油然而生 。</p> <p class="ql-block">班級(jí)晨間自主閱讀：?jiǎn)拘衙篮们宄?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，小一班的孩子們便開啟了美好的晨間自主閱讀時(shí)光。他們輕手輕腳地來(lái)到圖書角，挑選自己感興趣的繪本，或坐或躺，安靜地閱讀。有的孩子會(huì)小聲地復(fù)述故事，有的則仔細(xì)觀察繪本中的圖畫，發(fā)現(xiàn)隱藏的小細(xì)節(jié)。在自主閱讀中，孩子們學(xué)會(huì)了專注，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。教室里彌漫著書香，為一天的學(xué)習(xí)生活注入了滿滿的活力。</p> <p class="ql-block">師生共讀：在互動(dòng)中感受閱讀魅力</p><p class="ql-block ql-indent-1">師生共讀環(huán)節(jié)是每天最歡樂(lè)的時(shí)光。老師聲情并茂地講述繪本故事，用豐富的表情和夸張的動(dòng)作將孩子們帶入故事場(chǎng)景。在講述《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)，老師和孩子們一起張開雙臂，比試著愛(ài)的長(zhǎng)度；講述《好餓的毛毛蟲》時(shí)，孩子們跟著老師一起模仿毛毛蟲吃東西的樣子。每一次共讀，老師都會(huì)提出有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，孩子們積極舉手發(fā)言，分享自己的想法，在互動(dòng)中加深了對(duì)故事的理解，也提升了語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">親子閱讀打卡21天：用愛(ài)陪伴成長(zhǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">“21天親子閱讀打卡”成為了家長(zhǎng)和孩子之間的甜蜜約定。每天晚上，家長(zhǎng)們放下忙碌，和孩子依偎在一起，翻開一本本有趣的繪本。有的家庭會(huì)角色扮演書中的人物，有的會(huì)模仿動(dòng)物的聲音，將故事演繹得生動(dòng)有趣。家長(zhǎng)們把閱讀的溫馨瞬間拍照或錄制成小視頻，分享到班級(jí)群里。這些打卡記錄，不僅見證了孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，更成為了親子間珍貴的回憶。隨著打卡天數(shù)的增加，孩子們對(duì)閱讀的期待值越來(lái)越高，親子關(guān)系也在書香中愈發(fā)親密。</p> <p class="ql-block">親子半日開放：繪本與創(chuàng)意的奇妙融合</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀月的親子半日開放活動(dòng)充滿了溫馨與創(chuàng)意。家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，和孩子們一起共讀繪本《我的超級(jí)媽媽》。故事中媽媽的形象引發(fā)了孩子們的共鳴，大家紛紛分享自己媽媽的“超能力”，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。在親子茶葉書簽制作環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子齊心協(xié)力，將清香的茶葉和漂亮的彩紙組合在一起，制作出獨(dú)一無(wú)二的書簽。孩子們自豪地展示著自己的作品，家長(zhǎng)們也感慨于孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這半天的時(shí)光，不僅增進(jìn)了親子感情，也讓家長(zhǎng)更直觀地感受到閱讀月活動(dòng)的魅力。</p> <p class="ql-block">閱讀小明星獎(jiǎng)狀頒獎(jiǎng)：為堅(jiān)持喝彩</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀月的最后，激動(dòng)人心的閱讀小明星獎(jiǎng)狀頒獎(jiǎng)儀式開始了。根據(jù)21天親子閱讀打卡情況、班級(jí)閱讀表現(xiàn)等綜合評(píng)選，一批熱愛(ài)閱讀、表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子獲得了“閱讀小明星”的稱號(hào)。當(dāng)他們走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)獎(jiǎng)狀和小禮物時(shí)，臉上綻放出燦爛的笑容。臺(tái)下的小朋友們紛紛投來(lái)羨慕的目光，這不僅是對(duì)獲獎(jiǎng)孩子的肯定，也激勵(lì)著所有孩子在未來(lái)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“書?；镁?花嶼漫游”閱讀月活動(dòng)雖然落下帷幕，但閱讀的種子已在小一班孩子們的心中生根發(fā)芽。愿孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)與書為伴，在閱讀中收獲知識(shí)、快樂(lè)與成長(zhǎng)，讓書香永遠(yuǎn)伴隨他們的童年！</p>