<p class="ql-block">5月22日下午，2025年中小學教師培訓師示范培訓項目初高中組全體學員齊聚福田區(qū)實驗教育集團僑香學校。踏入校門，一股濃厚的學術(shù)氣息撲面而來，仿佛置身于智慧的殿堂。</p> <p class="ql-block">這是我們的課程安排，內(nèi)容充實且高端，匯聚了最前沿的教研模式，為教育創(chuàng)新注入源源不斷的活力。</p> <p class="ql-block">會議尚未開始，我們滿懷熱忱，期待著一場智慧的盛宴即將拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">福田區(qū)實驗教育集團僑香學校的李敏副校長帶來的《AI賦能教研的實踐與探索》講座令人嘆為觀止。其中，《五步循證教研范式》尤為引人入勝，其主要步驟如下：</p>
<p class="ql-block">1.確定主題：學科組定期提取課堂智能系統(tǒng)中的教學數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)對比精準定位共性問題。</p>
<p class="ql-block">2. 設(shè)計教案：教師基于教研主題，先獨立備課，再參考AI教研平臺資源進行二次備課，最后參與組內(nèi)集體備課，圍繞課標、教材與學生學情，形成初始教案。</p>
<p class="ql-block">3.首次教研：教師首次執(zhí)教，科組利用課堂智能系統(tǒng)進行觀察記錄；課后分析智能反饋系統(tǒng)生成的報告，結(jié)合教師課堂觀察總結(jié)進行定性評價，形成修改建議，優(yōu)化教案。</p>
<p class="ql-block">4. 二次教研：教師根據(jù)首次教研建議二次執(zhí)教，科組嚴格觀察；通過智能反饋系統(tǒng)進行新一輪定量分析，并結(jié)合二次課堂觀察進行定性評價，對比兩次數(shù)據(jù)與教學效果，進一步提出改進建議，完善教案。</p>
<p class="ql-block">5.提煉成果：教師撰寫教學反思，結(jié)合課堂智能數(shù)據(jù)進行深度分析，將整個教研過程中的經(jīng)驗、數(shù)據(jù)與優(yōu)化后的教案整理成教學案例，上傳至學科教研資源庫。資源庫按年級、學科、知識點、教學方法等標簽分類，實現(xiàn)教學經(jīng)驗與數(shù)據(jù)資源共享，同時為下一輪教研提供參考，形成循環(huán)教研范式。</p> <p class="ql-block">第二場精彩報告由深圳市福田區(qū)教育科學研究院的陶波老師帶來，主題為《生態(tài)重建：數(shù)智賦能教研轉(zhuǎn)型的福田探索》。</p> <p class="ql-block">陶波老師提到，福田區(qū)在推動人工智能教育時，摒棄了單純的人工智能知識教育模式，倡導綜合型、跨學科、項目式的人工智能教育。例如，福田的許多學生化身“非遺產(chǎn)品經(jīng)理”，研究非遺文化并開發(fā)小程序，希望通過這些實踐幫助學生理解智能素養(yǎng)將成為未來社會的基本能力。學習人工智能并非最終目的，而是讓學生在科技與人文的交融中，通過人工智能學習與實踐，提升綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">通過今天下午的學習，我們深信，AI與教研的共舞已不再是遙不可及的夢想，而是正在發(fā)生的現(xiàn)實，奏響了教育創(chuàng)新的華章。</p> <p class="ql-block"> 5月23日，深圳跟崗學習進入了第三天，今天是2025年福田區(qū)AI賦能課程教學改革學術(shù)周系列活動之“超AI藝術(shù)日（音樂）”，一早，學員們就趕赴深圳中學梅香學校開展跟崗學習。</p> <p class="ql-block">活動的第一環(huán)節(jié)是參加音樂工作坊活動，首先是觀摩課堂，一節(jié)音樂課例展示《郵遞叔叔來了》、一個戲劇課的模擬課堂，其次是兩位老師做實操案例的分享。工作坊活動在于探索AI與音樂教育的新模式，促進AI與音樂教育的深度融合，也給老師們帶來深度交流和學習的契機。學員們紛紛表示，此次工作坊打破了對傳統(tǒng)音樂教育的固有認知，帶來了顛覆性啟發(fā)。不僅看到了AI賦能音樂教育的無限潛力，更從中汲取了跨學科教研的新思路。</p> <p class="ql-block">第二個環(huán)節(jié)是學員們與福田區(qū)教育科學研究院林君芬院長面對面交流。林院長在分享福田區(qū)AI賦能課程教學改革經(jīng)驗時金句頻出，“干了才會有想法，干了才會發(fā)現(xiàn)問題，不做就永遠不好。"“在課堂上我們不追求200分課堂，常態(tài)課的魅力遠大于完美的課。"林院長表示，在AI時代下，應(yīng)打開學科邊界，進行全學科的人工智能教育。我們應(yīng)將人類智慧賦予AI，生成更符合人類智慧的AI工具，打造人機共創(chuàng)的教育生態(tài)環(huán)境，共同助力教育發(fā)展。</p> <p class="ql-block">時光匆匆，為期三天的深圳福田跟崗學習之旅已圓滿畫上句點。這段沉浸式探索AI賦能教育的旅程中，公開課上智慧課堂的創(chuàng)新實踐、專題講座里前沿理念的深度碰撞，都讓我們深刻感受到技術(shù)與教育融合迸發(fā)的無限可能。從觀摩優(yōu)秀案例到參與實戰(zhàn)研討，AI不僅為教學教研打開了新思路，更讓我們意識到教育工作者肩負的創(chuàng)新使命。帶著滿滿的收獲與思考，我們將把所見所學融入未來的教育實踐，以AI為翼，助力我們教育教研在智能時代飛得更高更遠，也期待未來能與更多教育同行者攜手，共同書寫教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新篇章！</p> 第三小組