<p class="ql-block"> 在教育的百花園中，藝術(shù)教育是一朵絢麗的花朵，而音樂(lè)國(guó)測(cè)則是助力這朵花綻放的重要力量。音樂(lè)國(guó)測(cè)，即國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的音樂(lè)學(xué)科監(jiān)測(cè)，它以科學(xué)的方式評(píng)估學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，推動(dòng)音樂(lè)教育發(fā)展，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> 為了把這項(xiàng)工作做好，我們?cè)谌轿坏慕y(tǒng)籌和安排下做了積極的準(zhǔn)備。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，人手緊缺，從3月31號(hào)開(kāi)始我只能把主要精力放在了八年級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合教體局發(fā)的復(fù)習(xí)資料和安排時(shí)間，我利用周末時(shí)間重新根據(jù)自己學(xué)生的情況，給孩子們整理了十五頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)資料。這樣學(xué)起來(lái)就有頭緒了。</p><p class="ql-block"> 音樂(lè)國(guó)測(cè)內(nèi)容豐富且全面，在整理學(xué)習(xí)材料時(shí)，我結(jié)合課標(biāo)給學(xué)生標(biāo)出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生需要掌握的樂(lè)理知識(shí)，如節(jié)拍、調(diào)式、音符等，還要了解不同音樂(lè)體裁、音樂(lè)風(fēng)格及古今中外著名音樂(lè)家及代表作品。這些知識(shí)是打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙，能幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。通過(guò)播放不同的音樂(lè)作品，讓學(xué)生分析音樂(lè)的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)，以及音樂(lè)要素（旋律、節(jié)奏、和聲、樂(lè)器的音色等）在表達(dá)情感和塑造形象中的作用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂(lè)感知力和審美判斷力。演唱能力的考查是注重學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)演唱，把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谡J(rèn)真的記錄著。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)課繼續(xù)，每個(gè)班3節(jié)課，上起來(lái)真是得勁，特別是連著上，能講很多知識(shí)，并且知識(shí)也連貫。唯一的缺點(diǎn)就是我自己太累了。連著上三節(jié)課的話，回家之后就是飯也不想吃話也不想講，只想在床上一動(dòng)不動(dòng)地躺著。</p> <p class="ql-block"> 瞧，他們聽(tīng)的多投入！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我說(shuō)起這些有名的大音樂(lè)家時(shí)，同學(xué)們眼睛里是有光的，那是欣賞和敬佩！</p> <p class="ql-block"> 為了掌握好上課時(shí)間，我把每個(gè)音樂(lè)的播放時(shí)間都記錄了一下。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)班級(jí)的情況各不相同。進(jìn)度快的是@班，這些孩子們思維敏捷，對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的興趣，思考問(wèn)題也在點(diǎn)上。@班@班相對(duì)來(lái)說(shuō)也可以，最難搞的就是@班，后面有那么幾個(gè)學(xué)生上課習(xí)慣太差，真的是不會(huì)自律，唉！不能打不能罵，說(shuō)教花哄對(duì)他們更沒(méi)有作用，我只能說(shuō)真的很讓人無(wú)語(yǔ)。我估計(jì)，就是專(zhuān)家來(lái)教這幾個(gè)孩子也只能認(rèn)輸，他們連自己的名字都寫(xiě)不好，真是巧了湊在了同一個(gè)班里……此刻我更心疼我的同事們，他們?cè)诮涛幕n時(shí)那是要付出多少心血啊！@班和@班@班的情況差不多，只要能把那幾個(gè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)管住課堂還是很順利的。@班的孩子們是不大愛(ài)回答問(wèn)題，不夠勇敢，缺乏自信。這也不是他們的錯(cuò)。畢竟音樂(lè)基礎(chǔ)太差了，我選擇包容他們。比如在學(xué)民歌這一單元的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的方式向他們傳授知識(shí)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓他們記住不同地區(qū)的語(yǔ)言，以便更好的記住不同民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入了五月份，八年級(jí)所有課程都已學(xué)習(xí)完畢。接下來(lái)就是結(jié)合教材給孩子們出點(diǎn)題來(lái)鞏固一下了！不做不知道，一做驚一跳。兩極分化太嚴(yán)重了。為什么相同班級(jí)的孩子，在基礎(chǔ)相同的情況下，他們的成績(jī)會(huì)相差這么大呢？我觀察、思考、總結(jié)了一下，那些對(duì)知識(shí)掌握的差的同學(xué)不是笨，而是他們上課的態(tài)度出了問(wèn)題。注意力不集中，愛(ài)講話，愛(ài)做小動(dòng)作，但是他們還很愛(ài)面子，總是在乎同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)?；谶@點(diǎn)，在做音樂(lè)試題三和音樂(lè)試題四的時(shí)候我用了兩種測(cè)試方法做了對(duì)比，有的班級(jí)用紙質(zhì)測(cè)試，有的班級(jí)而是利用白板，把試題投放到白板上，我利用手機(jī)藍(lán)牙連接外音響播放音頻，讓學(xué)生一邊聽(tīng)音頻一邊直接寫(xiě)出答案。然后讓那些注意力不太集中的學(xué)生說(shuō)出他們的答案，再讓那些好學(xué)生判斷他們的答案是否正確。正確我們就給予掌聲鼓勵(lì)，不正確我們就繼續(xù)讓他回答下一題，直到回答正確為止。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的掌聲但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也能激發(fā)他們的自信心，更是對(duì)于他們的尊重和認(rèn)可！</p><p class="ql-block"> 對(duì)比發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)作答比紙質(zhì)測(cè)試掌握率更大。也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和參與性。缺點(diǎn)就是費(fèi)時(shí)間。教育就是要有持久性的，為了孩子們都不掉隊(duì)，也為了讓他們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)該要有耐心和愛(ài)心。</p> <p class="ql-block"> 我們一共做了六套測(cè)試，就不一一展示那些內(nèi)容了。只要學(xué)生們?cè)俅温?tīng)到這些音樂(lè)時(shí)能有所感悟，我的課就算沒(méi)白上。</p> <p class="ql-block"> 再讓我們看看通過(guò)抖音和小紅書(shū)搜集到的音樂(lè)視頻吧。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)國(guó)測(cè)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與音樂(lè)國(guó)測(cè)的過(guò)程就是一次音樂(lè)素養(yǎng)提升之旅。對(duì)于我而言，通過(guò)參加這次音樂(lè)國(guó)測(cè)推動(dòng)我深入研讀了國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)錨定方向。檢驗(yàn)了教學(xué)成果，從而判斷自己的教學(xué)方法和策略是否有效，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。在準(zhǔn)備過(guò)程中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教學(xué)信心。</p><p class="ql-block"> 未來(lái)隨著音樂(lè)教育的不斷完善和深入推進(jìn)，相信會(huì)有更多的學(xué)生在音樂(lè)的海洋中暢游，收獲知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓音樂(lè)之花在每一個(gè)孩子的心中絢麗綻放！</p>