新城初中黨支部為了推動(dòng)學(xué)生心理健康教育，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)維護(hù)心理健康的意識(shí)與心理調(diào)適能力，在525心理健康教育宣傳日來(lái)臨之際，指導(dǎo)心理健康教師、辦公室、德育處、年級(jí)組組織開(kāi)展了以推進(jìn)更加積極的評(píng)價(jià)方式為主要內(nèi)容、以“做張夸夸卡”為主要活動(dòng)載體的系列心理健康教育活動(dòng)。 <h1>活動(dòng)一：校園文化推出主題版面</h1> 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍、宣傳積極評(píng)價(jià)方式相關(guān)的心理知識(shí)和技能，心理健康教師和辦公室精心規(guī)劃了校園文化版面，并于5月20日完成展示。 <h1></h1> <h1>活動(dòng)二：家長(zhǎng)閱讀推送：助力良好的親子溝通</h1> 5月23日家長(zhǎng)學(xué)習(xí)推送資料<br>從“對(duì)抗”到“對(duì)話”，讓親子溝通溫柔而堅(jiān)定 ——解密“非暴力溝通四部曲” <br>舟山教育發(fā)布 2025年05月08日 16:59 浙江 <br>常見(jiàn)的“暴力溝通”<br>1.指責(zé)與評(píng)判<br>家長(zhǎng)常常站在權(quán)威的角度，對(duì)孩子的行為直接進(jìn)行負(fù)面評(píng)判。比如孩子考試成績(jī)不理想，脫口而出就是“你怎么這么不用功，肯定又偷懶了”，這種指責(zé)不僅沒(méi)有解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，陷入自我懷疑。<br>2.命令與威脅<br>“現(xiàn)在立刻去寫作業(yè)，不然別想看電視！”“再不聽(tīng)話，我就不要你了！”用命令和威脅的方式強(qiáng)制孩子服從，或許能換來(lái)一時(shí)的“聽(tīng)話”，但卻破壞了親子間的信任，孩子只是出于恐懼而非理解去行動(dòng)。<br>3.否定與對(duì)比<br>“你看看別人家孩子，再看看你，一點(diǎn)都不讓人省心?！?lt;br>否定孩子的努力，拿孩子與他人比較，容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己無(wú)論怎么做都不夠好，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿和怨恨。<br>如何打破親子溝通僵局？不妨一起來(lái)學(xué)習(xí)“非暴力溝通四部曲”，幫助我們找到溝通的“密碼”<br>“非暴力溝通”四部曲<br>觀察 第一步 描述客觀事實(shí)，不帶評(píng)論偏見(jiàn) <br>區(qū)分觀察與評(píng)論，讓孩子明確具體的事實(shí)，更清晰地了解問(wèn)題所在。把“你總是不記得回家”，調(diào)整為“今天晚上8點(diǎn)了你還沒(méi)回家，也沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系我”。<br>感受 第二步 表達(dá)真實(shí)感受，不帶個(gè)人想法<br>區(qū)分感受和想法，讓孩子知道自己的行為給家長(zhǎng)帶來(lái)的情緒波動(dòng)，引發(fā)孩子的共情。<br>把“大晚上在外面不回家干什么！”，調(diào)整為“你這么晚不回來(lái)，我有點(diǎn)擔(dān)心，也害怕你遇到危險(xiǎn)”。<br>需要 第三步 明確表達(dá)需求，不帶批評(píng)指責(zé)<br>區(qū)分需求和指責(zé)，讓孩子明白你的期待。把“你怎么玩心那么重”調(diào)整為“我希望你出去玩要把握好時(shí)間”。<br>請(qǐng)求 第四步 提出具體、可執(zhí)行的要求，而非命令<br>區(qū)分請(qǐng)求和命令，讓孩子知道該如何行動(dòng)。把“下次不許大晚上出門了”，調(diào)整為“下次可以在8點(diǎn)之前進(jìn)家門嗎”或是“下次回來(lái)晚了可以及時(shí)打電話給我嗎”。具體的任務(wù)分工和商量的語(yǔ)氣，會(huì)讓孩子更愿意配合。<br><br> 八年級(jí)推送截圖 七年級(jí)推送截圖 文字無(wú)語(yǔ)，卻能春風(fēng)化雨，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“非暴力溝通”，對(duì)孩子而言家長(zhǎng)的話更好懂、更順耳，生活也變得更美好。 <h1>活動(dòng)三：召開(kāi)主題班會(huì)</h1> 525當(dāng)天，七年級(jí)組精心準(zhǔn)備了主題班會(huì)。年級(jí)組提供主題班會(huì)ppt，十位班主任準(zhǔn)備了主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。主題班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講：<div><br></div> 孩子們認(rèn)真填寫“夸夸卡” 同學(xué)們體驗(yàn)真誠(chéng)夸獎(jiǎng)伙伴、真誠(chéng)夸獎(jiǎng)自己 活動(dòng)中，全校同學(xué)完成千余份“夸夸卡” 依據(jù)“赫洛克效應(yīng)”，真誠(chéng)的贊美他人是人際關(guān)系重要的積極因素，而“適當(dāng)自夸”是自信心增強(qiáng)的有效途徑。用夸獎(jiǎng)這種積極的評(píng)價(jià)方式生活，我們常常會(huì)遇到微笑的朋友、樂(lè)觀的自己。2025，愛(ài)你愛(ài)我，525，我愛(ài)我。特殊的時(shí)間，給孩子一份特殊的禮物，新初的園丁，用心愛(ài)著新初的孩子，就像愛(ài)著我們的事業(yè)，我們的人生。知行合一，愛(ài)滿天下，是校訓(xùn)，更是每個(gè)教書(shū)育人的行動(dòng)！