以“視”促改，以“導(dǎo)”促行——楊樹中心學(xué)校迎接區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)檢查楊樹中心學(xué)校 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 教育的沃土需要深耕細(xì)作，教學(xué)視導(dǎo)，如匠工雕琢精研毫末，以層層遞進(jìn)之勢打磨課堂，用抽絲剝繭之法剖析癥結(jié)，叩啟教育教學(xué)的璀璨征程。</i></b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提升教師教學(xué)水平、領(lǐng)導(dǎo)管理指導(dǎo)力度，2025年5月26日，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)組蒞臨楊樹中心學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block"> 我校全體教師積極響應(yīng)、認(rèn)真籌備，力求以查促改、以評促優(yōu)，以扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)貌迎接本次視導(dǎo)檢查。</p><p class="ql-block"><b>一、隨機(jī)聽課，問診課堂教學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)組采用隨機(jī)抽查的方式，深入課堂一線，共聽取2節(jié)常態(tài)課：八年級化學(xué)楊桂春老師展現(xiàn)老教師精益求精的精神，關(guān)注課堂后30%的學(xué)生。四年級語文鄒延冰老師，展現(xiàn)年輕教師的課堂素養(yǎng)，于細(xì)微之處見真功，兩位老師呈現(xiàn)了務(wù)實(shí)高效的課堂。</p> <p class="ql-block"><b>二、細(xì)查業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)根基</b></p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)組圍繞作業(yè)管理、備課質(zhì)量、集體備課實(shí)效性、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、命題題庫建設(shè)等進(jìn)行細(xì)致檢查</p> <p class="ql-block"><b>三、全面反饋，凝聚發(fā)展共識(shí)</b></p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)反饋會(huì)上，張濤校長、孫靜校長、孔冬麗主任及中心校教學(xué)視導(dǎo)員與視導(dǎo)組深入交流。視導(dǎo)組結(jié)合聽課、檢查情況，肯定了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范性和突破性，跟學(xué)期初比較而言有了很大的進(jìn)步，并對八年級全學(xué)科資源評價(jià)批改和完成度、控輟保學(xué)工作的踏實(shí)開展、七八九年級統(tǒng)考學(xué)科的質(zhì)量分析、關(guān)注后30%學(xué)生的策略方法提出表揚(yáng)，同時(shí)針對課堂細(xì)節(jié)打磨、集體備課交流等方面提出合理化建議。</p> <p class="ql-block"> 此次視導(dǎo)活動(dòng)既是對學(xué)校教育教學(xué)工作的全面“體檢”，更是一次賦能成長的專業(yè)引領(lǐng)。楊樹中心學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，逐條梳理建議，深化整改落實(shí)，推動(dòng)教學(xué)管理再提質(zhì)、教師專業(yè)再精進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block">攝影：滕運(yùn)達(dá)</p><p class="ql-block">編撰：孫靜</p><p class="ql-block">審核：張濤</p>