<p class="ql-block"> 5月27日下午，濱州高新區(qū)2025年度基礎(chǔ)教育心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)（小學(xué)組）在福生小學(xué)錄播室正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)由高新區(qū)教育與體育管理中心主辦，福生小學(xué)承辦，旨在貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》精神，全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <h3> 三位優(yōu)秀教師同臺(tái)執(zhí)教《溝通，從心開始》課程。<br> 其中，閆瑞老師以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過四個(gè)層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)打造了一堂生動(dòng)有趣的溝通藝術(shù)課。首先以"撕紙游戲"直觀展現(xiàn)單向溝通的局限性，繼而通過"情景劇改編"讓學(xué)生親身體驗(yàn)換位思考的魅力，再以"解憂驛站"提供實(shí)踐平臺(tái)解決日常溝通難題，最后在"真情流露"環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉。這種寓教于樂的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到有效溝通的重要性，更幫助他們掌握了化解人際矛盾的實(shí)際技巧，將抽象的溝通理論轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐能力。<br></h3> <h3> 2號(hào)選手王晶老師在教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，以經(jīng)典動(dòng)畫形象麥兜的趣味故事為切入點(diǎn)，巧妙導(dǎo)入"有效溝通"這一教學(xué)主題。在課程實(shí)施過程中，王老師精心設(shè)計(jì)了"你說我畫""你說我猜""你說我傳"等系列互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握以下核心溝通技巧：首先，在信息傳遞過程中要確保內(nèi)容準(zhǔn)確完整，保持耐心細(xì)致的態(tài)度；其次，當(dāng)他人進(jìn)行信息傳遞時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持專注傾聽，避免隨意打斷；再次，要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語言來輔助表達(dá)；最后，要注重培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆答伝貞?yīng)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既注重理論知識(shí)的傳授，又強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)，取得了顯著的教學(xué)效果。</h3> <h3> 3號(hào)選手郭玲玉老師以"桃花朵朵開"暖身游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過趣味互動(dòng)讓學(xué)生們深刻體會(huì)到溝通在人際交往中的重要意義。課程以親子溝通中常見的小矛盾為案例，采用"傾訴心語"的情感表達(dá)、"角色互換"的情景模擬以及"格式化表達(dá)"的方法訓(xùn)練等多元化教學(xué)手段，系統(tǒng)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握"陳述事實(shí)-表達(dá)感受-提出期望"的科學(xué)溝通三部曲。整節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中不僅收獲了實(shí)用的溝通技巧，更培養(yǎng)了換位思考的能力，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)化與實(shí)踐運(yùn)用的完美結(jié)合。</h3> <h3> 評(píng)委老師們?nèi)虒ＷⅠ雎牐?xì)致記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等多個(gè)維度進(jìn)行全面評(píng)估。經(jīng)過一下午緊張有序的激烈角逐，參賽教師們充分展示了扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，最終在評(píng)委組的專業(yè)評(píng)審和工作人員的精心保障下，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)得以圓滿完成。整個(gè)評(píng)選過程組織嚴(yán)密、程序規(guī)范，充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的交流平臺(tái)。</h3>