<p class="ql-block ql-indent-1"><b>人說山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香。山西作為中華民族文化的發(fā)祥地之一，歷史悠久、人文薈萃，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>愛祖國愛家鄉(xiāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>在"傳統(tǒng)文化"的引領(lǐng)下,我園建構(gòu)了"山西文化課程",通過本土文化體驗(yàn),幫助幼兒從小了解本土文化,形成文化認(rèn)同感,激發(fā)孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。</b></p> 文化月開幕式 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>哪吒是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典英雄形象，象征著無畏挑戰(zhàn)、堅(jiān)持正義和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。為提高幼兒勇敢面對困難，追求正義，互相幫助的精神，同時(shí)激發(fā)幼兒對游戲活動(dòng)的興趣和良好身體素質(zhì)，寶貝們化身小哪吒，將山西文化月活動(dòng)拉開帷幕。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>小小哪吒們腳踩“風(fēng)火輪”，風(fēng)馳電掣般踏入場地，擺出帥氣的哪吒造型，將開幕式推向高潮！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的碰撞中，共同奔赴一場勇氣與親情的盛宴。 </b></p> <p></p> 文化月進(jìn)行中 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在山西本土文化的研學(xué)中,我們班級課程活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生,一場名為"一眼千年 晉在眼前"的活動(dòng)正如火如茶展開。本學(xué)期，我們班開展了“探尋家鄉(xiāng)印記”主題教育活動(dòng)，讓愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感從小在孩子的心中生根發(fā)芽?！?lt;/b></p> 小眼睛看山西 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師通過集體教育活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)在哪里》，引發(fā)幼兒對家長探尋的興趣?；顒?dòng)中孩子們知道了山西省的地圖形狀，還了接了臨汾在山西地圖上的位置，興趣很濃。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>寶貝們了解了臨汾在山西的哪個(gè)位置。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家長的古建筑:</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑呢？它們都在哪里呢？它們離我們有多遠(yuǎn)？帶著疑問，我們與孩子們一起先從身邊熟悉的生活環(huán)境展開探尋……</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在前期實(shí)地參觀和資料的搜索之后，孩子們的熱情高漲，對家鄉(xiāng)的古建筑充滿好奇，每天都在詢問老師古建筑是怎樣搭建的？結(jié)合孩子們的想法，孩子們和老師一起了解古建筑的結(jié)構(gòu)特征。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在集體討論活動(dòng)中，孩子們借助圖片、照片、視頻等方式，圍繞“我是在哪里看到的古建筑”的內(nèi)容進(jìn)行分享，并與教師和同伴進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)每種古建筑都有自己的獨(dú)特的建造特點(diǎn)，感受到古人智慧的偉大。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>大美山西，我的家鄉(xiāng)風(fēng)華正茂，隨著小朋友的腳步一同打卡美麗的山西吧。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>建筑，是承載一個(gè)民族的歷史與文化的最具象載體，古建筑更是城市底蘊(yùn)的最佳象征。本次尋覓古建筑主題活動(dòng)的探索之旅，以幼兒的興趣出發(fā)，通過探索——交流的教育途徑，將學(xué)習(xí)資源鏈接、整合、融通，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，支持孩子們完成寬度和深度的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)階。幼兒在探秘家鄉(xiāng)古建筑的過程中不僅發(fā)現(xiàn)了古建筑之美，更萌發(fā)了親近家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，讓中國古建文化得以傳承和延續(xù)！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家長的美景:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">這一主題活動(dòng)的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對家鄉(xiāng)的美景也很感興趣，趁著孩子們興趣高漲，便捕捉教育契機(jī)，于是我們一起再次欣賞了家鄉(xiāng)的美景。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家鄉(xiāng)的資源:</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>煤炭作為山西主要的基礎(chǔ)能源，重要性可想而知。人們的衣，食，住，行都離不開煤的幫助。 所以有必要讓孩子們了解一下煤炭的來歷以及用途。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>寶貝們知道了山西有著豐富的煤炭資源，煤炭不是石頭，需要很久的時(shí)間由古老的植物形成，找到到真實(shí)的煤炭，讓孩子們看一看，摸一摸，同時(shí)愛家鄉(xiāng)的情感也逐漸增加。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>同時(shí)，把保護(hù)環(huán)境的意義貫穿在活動(dòng)中。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“煤炭還可以用來畫畫哦”</b></p> 小嘴巴品山西 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>刀削面、牛肉丸子面、碗托、饸絡(luò)面、過油肉……再來兩盅汾酒，夾幾片平遙牛肉，蘸一蘸老陳醋，嘗一嘗稷山麻花，都是地道山西味兒。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>通過把家鄉(xiāng)美食與地方相應(yīng)呈現(xiàn)出來，一場美食宴，一場來自家鄉(xiāng)味道的美食宴，加深了孩子們對家鄉(xiāng)美食的印象，更勾起了孩子們對家鄉(xiāng)美味的眷戀！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">醋文化：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>幼兒教育是“根”的教育，我們著眼于傳統(tǒng)文化，從家鄉(xiāng)的資源中汲取營養(yǎng)，與孩子們一起走進(jìn)醋文化，探索醋和山西人之間的秘密。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>活動(dòng)中，老師讓孩子們觀看了陳醋是用什么釀造的以及釀造的過程。孩子們從“觀賞式”到“體驗(yàn)式”，一起了解家鄉(xiāng)的“醋文化”，零距離感受醋的味道以及對傳統(tǒng)釀造工藝的驚嘆！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>嘗一嘗味道</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>聞一聞氣味</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一醋一面是生活，這就是山西人的真實(shí)寫照！從高粱到醋，從小麥到面粉，我們與孩子一起探索，一起尋找，在體驗(yàn)古法釀造的同時(shí)，感受著現(xiàn)代科技帶給我們的各種便利，一直走吧，去做一個(gè)緊跟時(shí)代步伐的山西娃！</b></p> 小小手繪山西 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>通過了解山西美食，孩子們躍躍欲試要品嘗各種美食。觸發(fā)了我對班本課程的思考，《指南》中指出：幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程?！彼砸獛椭變翰粩喾e累經(jīng)驗(yàn)，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>美食，看似常見的食品，但在孩子眼中卻是不一樣的。就這樣，我們的班本課程《舌尖上的山西》應(yīng)運(yùn)而生了。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>區(qū)域活動(dòng)中，通過孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的支撐，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，孩子們用粘土做出了栩栩如生的美食作品。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師教孩子制作麻花的方法：先把粘土搓成面條狀，左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。</b></p> <p></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>美味的豆子饃出爐啦！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“煮餅是什么形狀呢？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“是圓圓的”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“上面的芝麻怎么粘上去不會掉呢？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子們通過把芝麻直接粘上去，但是會掉下來，發(fā)起了討論。這是孩子們?nèi)鄙龠@方面的生活經(jīng)驗(yàn)，老師及時(shí)介入指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“寶貝們，我們可以試試用水”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“哇，真的把芝麻沾到粘土上了，好神奇。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子們有濃濃的興趣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>鄉(xiāng)寧油糕，先用棕色黏土團(tuán)圓再進(jìn)行壓扁，用手指把蛋白的邊緣部分進(jìn)行調(diào)整。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>太谷餅：結(jié)合油糕和煮餅的做法，孩子們可以自主完成，活動(dòng)中很認(rèn)真仔細(xì)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>不同的晉味兒</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>本次美食主題課程讓孩子們通過視頻、圖片、親子探索等途徑，讓幼兒多感官體驗(yàn)激發(fā)興趣；幼兒直觀感知面食特性，符合“做中學(xué)”的教育理念；揉、搟、搓、壓等動(dòng)手環(huán)節(jié)有效鍛煉了幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)作能力；通過不斷實(shí)踐和反思，以幼兒為本，真正讓幼兒在“玩中學(xué)”對山西美食文化有更深層次的認(rèn)知。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>建構(gòu)活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的想象，搭建了傳統(tǒng)建筑。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“城墻是木頭做的，我們也用木頭來搭建吧”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一群人站在城墻上面</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>應(yīng)縣木塔</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">表里山河歷史悠久</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">非遺技藝傳承至今</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">剪紙工藝的欣賞:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">剪紙是一種民間藝術(shù)形式，通過讓孩子們欣賞剪紙，了解剪紙與傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的關(guān)系。孩子們通過視頻圖片等多種方式了解剪紙，同時(shí)老師也親自示范，拿出自己剪的窗花和小朋友分享討論。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">花饃：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>山西花饃藝術(shù)是歷史悠久的傳統(tǒng)民俗文化。通過欣賞花饃的形狀，了解制作的過程，一同感受山西花饃的魅力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>請小朋友來看一看，以及吃過哪種棗花饃。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">秧歌：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>秧歌也是一大亮點(diǎn)。它表演的目的是祈求來年風(fēng)調(diào)雨順、大吉大利。寶貝們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)作。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">花鼓:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">非遺文化翼城花鼓，伴隨著歡樂的鼓聲，老師用鼓錘敲擊出多種節(jié)奏，吸引了孩子們的目光。活動(dòng)中老師用通俗易懂的語言給孩子們介紹花鼓的動(dòng)作演變，吸引了小朋友們的目光。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黎侯虎:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">黎侯虎山西省翼城縣傳統(tǒng)美術(shù)，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。老師和小朋友一起欣賞黎侯虎的特征:身體是紅色和黃色的，他的眼睛像煙花，他的嘴巴是張開的…</b></p> 小耳朵聽山西 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>老師運(yùn)用多媒體幫助幼兒了解山西的地方文化和人文情懷。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">方言:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">方言一旦消失，方言所承載的地方文化就會隨之消失，且永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。因此方言與文化的關(guān)系非常密切。山西方言，在中華民族的發(fā)展史上都占有突出的位置，保護(hù)這樣的文化活化石是我們的一種責(zé)任。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>有趣的方言：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，增加了活動(dòng)的趣味性。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">本土音樂欣賞：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>音樂是我們生活中最無形的力量，它賦予了我們更多的快樂。我們帶領(lǐng)孩子聆聽了山西民歌《人說山西好風(fēng)光》、《鄉(xiāng)寧的面食會說話》，孩子們沉浸在音樂的海洋中，享受著音樂帶來的樂趣豐富了文化生活。</b></p> 小心靈悟山西 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>我們還帶領(lǐng)孩子們了解了山西的名人事跡，有保家衛(wèi)國的楊家將、地方名人楊篤、忠誠勇敢的關(guān)羽，抗日小英雄王二小等人物故事，讓孩子們了解歷史、學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，懂得了很多道理，傳承革命精神！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>戎子姑娘，智慧與創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>英雄楊家將—家國情懷，英勇無畏。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>家鄉(xiāng)是每個(gè)人永遠(yuǎn)的根和魂。在家鄉(xiāng)的土地上，一景一歷史，一物一故事，它們都不會說話，卻承載著許多不為人知的故事。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>幼兒時(shí)期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都有著濃厚的興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會、感受社會，從而去適應(yīng)社會。我們應(yīng)通過多種教育教學(xué)活動(dòng)及社會實(shí)踐活動(dòng)，將歷史文化融入幼兒的日常生活中，營造時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)的濃厚氛圍，引領(lǐng)幼兒近距離感知家鄉(xiāng)的歷史文化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，厚植文化底蘊(yùn)，激發(fā)幼兒知?dú)v史、愛家鄉(xiāng)、懂傳承的情感。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">課程反思：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>山西文化活動(dòng)內(nèi)容的開展，是一種體驗(yàn)式的自發(fā)成長經(jīng)歷。本課程在實(shí)施中主張從基于幼兒問題、興趣和需要選定活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒"用小腳丫探秘家鄉(xiāng)美景、用小眼睛尋覓家長特產(chǎn)、用小心靈感悟家鄉(xiāng)民俗",通過學(xué)習(xí)和探索獲得新的直接經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒真正意義上實(shí)現(xiàn)愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)的家國情懷和文化傳承的落地生根。</b></p> 文化月活動(dòng)撞上慶六一活動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>兒童節(jié)，是對孩子純真快樂的致敬</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>文化月，承載著深厚歷史底蘊(yùn)的節(jié)日</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>當(dāng)文化月活動(dòng)撞上六一兒童節(jié)活動(dòng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我園開啟了一場融合</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>古老文明與童真童趣的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“晉游記”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>寶貝們牽爸爸媽媽的手</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>與小伙伴們并肩同行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>感受文化的魅力與節(jié)日的快樂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一起看看孩子們的精彩瞬間吧。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>這個(gè)獨(dú)一無二的日子，孩子們不僅收獲了節(jié)日的甜蜜、游戲的暢快、同伴的情誼，更在文化與節(jié)日的交響曲中，種下了勇氣、智慧、探索的種子，也感受到了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。愿這份雙倍的快樂與祝福，伴隨每一位寶貝，乘風(fēng)破浪，茁壯成長！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">老師的話：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>從學(xué)期初至學(xué)期末,我們把《我的家鄉(xiāng)山西》這個(gè)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中。滲透在各大領(lǐng)域中,語言活動(dòng)中,我們了解了家鄉(xiāng)的來歷、名人事跡;社會活動(dòng)中,我們與孩子一起逛了家鄉(xiāng)的美景，特色建筑;科學(xué)活動(dòng)中,我們知道了家鄉(xiāng)的位置、特點(diǎn)和資源;美術(shù)活動(dòng)中,我們欣賞了傳統(tǒng)工藝剪紙，花饃、布老虎;音樂活動(dòng)中,我們欣賞了晉劇、北路梆子、地方名歌;區(qū)域活動(dòng)中,我們用粘土做了饸絡(luò)面、聞喜煮餅、太谷餅、麻花、油糕，建構(gòu)區(qū)，我們搭建了傳統(tǒng)建筑;親子活動(dòng)中，家長帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド轿鞯母鱾€(gè)地方參觀!</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); background-color:rgba(255, 255, 255, 0.43); font-size:18px;">課程故事在幼兒的興趣中生成，在教師的引導(dǎo)、支持和調(diào)整中豐滿，在幼兒的想象中未完待續(xù)……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">其實(shí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">幼兒園里每一個(gè)課程的背后</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">都有一個(gè)特別的故事</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">它既是孩子們主動(dòng)去生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">和學(xué)習(xí)的描述</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">也是教師們帶著專業(yè)眼光去生成</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">和發(fā)掘的折射</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">這種“愛的相遇”就是</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一種“共同成長”!</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b></p>