<p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒園到小學，是童年生活的一種自然延伸和過渡。為幫助幼兒順利適應(yīng)小學生活，四十九團學校一年級教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進四十九團幼兒園，與大班教師開展深度交流，通過研討互動，課堂展示共同探尋科學銜接的有效路徑。</p> 經(jīng)驗交流——幼小協(xié)同促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">在座談會上學校和幼兒園首先開展了雙向診斷?：四十九團學校校長王運文同志、副校長丁生勇同志、以及學校教師在幼兒園老師的帶領(lǐng)下對幼兒園大班幼兒的學習習慣、生活能力、心理適應(yīng)能力等方面進行調(diào)研，了解幼兒當前的發(fā)展水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">緊接著幼兒園教師代表圍繞幼兒園在幼小銜接方面的具體做法，如課程設(shè)置、活動設(shè)計、家園合作進行交流分享。小學教師代表抓住小學一年級的教學特點、課堂管理、如何幫助新生快速適應(yīng)小學生活的方法和策略三個方面進行經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后在座談會結(jié)束之際幼兒園教師提出了幾點他們十分關(guān)切的問題:</p><p class="ql-block">1. 如何培養(yǎng)孩子的課堂專注力？</p><p class="ql-block">2. 是否需要提前練習書寫？</p><p class="ql-block">3. 怎樣幫助孩子適應(yīng)小學的作息規(guī)則？</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對以上三點一年級教師阿不都賽買提老師給出了具體的的建議：</p><p class="ql-block">1.習慣優(yōu)先于知識：“比起提前學拼音認數(shù)字，我們更看重孩子能否安靜傾聽、遵守集體指令。</p><p class="ql-block">2.生活能力是基礎(chǔ)：“能管理自己的物品（如書包、水杯），比會算100以內(nèi)的數(shù)和寫拼音更重要?！?lt;/p><p class="ql-block">3.階梯式適應(yīng)：“開學前兩周，我們會設(shè)計‘短課時+游戲活動’的過渡課程，逐步延長學習時間?！?lt;/p> 課堂展示——小學老師走進幼兒園 <p class="ql-block">語文課堂：小學一年級語文教師李老師帶來的《口耳目手足》課堂亮點：</p><p class="ql-block"> - 以兒歌互動導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。 </p><p class="ql-block"> - 通過“找朋友”游戲，讓幼兒匹配象形字與現(xiàn)代漢字（如“口、耳、目”）。 </p><p class="ql-block"> - 幼兒在卡片拼貼、兒歌誦讀中輕松識字。 </p><p class="ql-block">數(shù)學課堂：小學一年級數(shù)學教師古孜依娜老師帶來的《“0”的認識》課堂亮點：</p><p class="ql-block"> - 創(chuàng)設(shè)“小猴子吃桃子”情境，用動畫演示“0”的含義表示沒有。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> - 教學中引導(dǎo)學生尋找生活中的“0”。</span></p><p class="ql-block"> - 教師通過讓幼兒動手描紅學會書寫“0”。</p> 雙向奔赴——幼兒園的“預(yù)備課” <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園大班年級組長對幼小銜接實踐匯報如下：</p><p class="ql-block">- “時間小管家”活動：用沙漏、計時器幫助幼兒感知“10分鐘課間”的時長。</p><p class="ql-block">- “課堂時間”延長: 幼兒園將循序漸進的延長課堂時間，引導(dǎo)孩子適應(yīng)小學課堂時長。</p><p class="ql-block">- “任務(wù)意識”培養(yǎng): 每日布置一個小任務(wù)（如“帶一片樹葉”“讀一個小故事”），鼓勵幼兒自主完成。 </p><p class="ql-block">- “參觀小學”體驗：通過角色扮演“我是小學生”，減少入學焦慮。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，幼兒園教師除了用多種方法引導(dǎo)孩子提前適應(yīng)小學生活，也希望幼兒園的老師可以到學校進行跟崗體驗，更好做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是連續(xù)的愛的旅程， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感謝四十九團幼兒園為孩子埋下好奇的種子， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">期待四十九團學校為幼苗撐起成長的天空。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們繼續(xù)攜手， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用專業(yè)與耐心，守護童年最美的花期！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:李曼方、阿不都賽買提</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審:陳飛龍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審:丁生勇</p>