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“絢爛夏日百花開 教研賦能促精彩”太原市尖草坪區(qū)《小學(xué)道德與法治》“團(tuán)結(jié)互助 樂于合作” 課堂觀摩研討交流

娜年娜???

活動(dòng)背景 <p class="ql-block">　　為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，提升合作實(shí)踐能力，2025年6月4日上午，尖草坪區(qū)教研室在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織主題為“團(tuán)結(jié)互助 樂于合作”的道德與法治課堂觀摩研討活動(dòng)，旨在搭建教學(xué)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與課堂教學(xué)質(zhì)量提升。</p> 活動(dòng)內(nèi)容 （一）課堂教學(xué)觀摩 <p class="ql-block">1. 課例展示</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課例一：由</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">尖草坪區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)年輕教師武富平老師執(zhí)教一年級(jí)《大家來合作》。該</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課以“小組合作”游戲?qū)耄瑢?dāng)下最火爆的哪吒電影情境貫穿課堂始終。課上學(xué)生通過</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">角色扮演、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察、討論、實(shí)踐、操作等方式親身體驗(yàn)合作的過程和樂趣，知道了合作是一件快樂的、有意義的事情，孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感有所增強(qiáng)。課堂上，學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，為了小組榮譽(yù)共同努力，完成任務(wù)后合作帶來的成就感油然而生。武老師通過課上豐富的教學(xué)案例，讓孩子們明白了生活的各個(gè)方面都需要進(jìn)行合作，合作能讓生活變得更加美好，課終合作的重要性及如何進(jìn)行合作的情感教育水到渠成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　課例二：由尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)年輕教師李文燕老師執(zhí)教二年級(jí)《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》。課上李老師緊緊圍繞“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”這一主題，對教材進(jìn)行了合理且富有創(chuàng)意的拓展與延伸，真正做到了源于教材又高于教材，在教學(xué)活動(dòng)中，李老師借助觀察圖片、觀看視頻、親身體驗(yàn)等多元方式著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力以及分析問題的能力，助力學(xué)生深度了解傳統(tǒng)游戲。學(xué)生在興致勃勃的學(xué)習(xí)過程中不僅豐富了對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)知還感受到傳統(tǒng)游戲在代際之間的傳承，增強(qiáng)了文化傳承的意識(shí)并深刻理解到傳統(tǒng)游戲不僅僅是簡單的娛樂活動(dòng)，更是民族文化傳承的重要載體，背后蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族精神。</b></p> 教學(xué)特色 <p class="ql-block">　　兩位教師巧妙的將AI等現(xiàn)代技術(shù)引入課堂并運(yùn)用多媒體資源、小組探究活動(dòng)和跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)，將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，極大地增強(qiáng)了課堂活力，學(xué)生主體性得到充分體現(xiàn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。</p><p class="ql-block"> </p> 尖草坪區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校? ? ? ? ? ? ? ? ?武富平老師執(zhí)教《大家來合作》 尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校? 李文燕老師? ? 執(zhí)教《傳統(tǒng)游戲? 我會(huì)玩》 （二）專題研討交流 <p class="ql-block">1. 執(zhí)教教師說課</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課畢，兩位作課教師分別圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行闡述，分享對“團(tuán)結(jié)互助 樂于合作”主題的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與反思。</p> <p class="ql-block">2. 專家點(diǎn)評(píng)并做指導(dǎo)講座</p><p class="ql-block"> 來自芮城中心校呼延小學(xué)的武凌菲老師從課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等角度對兩節(jié)課分別進(jìn)行深度剖析，肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)教學(xué)需注重“知行合一，五育融合”，引導(dǎo)學(xué)生將合作精神融入日常生活。</p> <p class="ql-block">　　點(diǎn)評(píng)后武老師做了題為《素養(yǎng)立意 融合發(fā)展—基于核心素養(yǎng)的五育融合實(shí)踐與思考》的專題講座。</p> <p class="ql-block">　　武老師的講座如同一把“金鑰匙”，從“為何五育融合”“何為五育融合”“如何實(shí)施五育融合”三個(gè)方面，不僅厘清了五育融合的理論邏輯，更通過結(jié)構(gòu)化框架、具象化案例、創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，為教育工作者打開了素養(yǎng)落地的實(shí)踐之門。其價(jià)值不僅在于方法論的傳授，更在于傳遞了一種以學(xué)生為中心、以融合為路徑、以成長為目標(biāo)的教育哲學(xué)，為構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量育人體系提供了鮮活范本。</p> <p class="ql-block">3. 教師互動(dòng)研討</p><p class="ql-block"> 參會(huì)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，圍繞“如何激發(fā)學(xué)生合作意愿”“小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化”等問題展開熱烈討論，分享經(jīng)驗(yàn)與困惑，碰撞思維火花。</p> <p class="ql-block">　　教研室趙建英老師對兩節(jié)課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)并引領(lǐng)全區(qū)道德與法治老師進(jìn)行深度思考—共繪立德樹人“同心圓”，扎實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化。</p> 活動(dòng)成效 <p class="ql-block">1. 教學(xué)理念更新：通過觀摩與研討，教師們對道德與法治課程的實(shí)踐性、育人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了將“團(tuán)結(jié)互助、合作精神”融入課堂的有效路徑。</p><p class="ql-block">2. 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)共享：多樣化的教學(xué)案例與研討交流，為教師提供了可借鑒的教學(xué)策略，助力課堂教學(xué)創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">3. 學(xué)生素養(yǎng)提升：課堂實(shí)踐活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，為其社會(huì)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> 未來展望 <p class="ql-block">　　本次活動(dòng)的成功舉辦，為道德與法治學(xué)科教學(xué)改革提供了新方向。后續(xù)，尖草坪區(qū)教研室將持續(xù)深化主題教研，開展系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育深度融合，助力學(xué)生成長為具有合作精神與社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代少年。</p> 文稿編輯：第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李娜? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：教研室 趙建英