<p class="ql-block"> 在教育改革與創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代浪潮中，為深化教學(xué)研究，促進(jìn)教育資源共享，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2025年6月4日，烏魯木齊市116小學(xué)教育集團(tuán)盛情邀請(qǐng)高新區(qū)(新市區(qū)）教研員及季娜名師工作室成員走進(jìn)校園，圍繞“AI賦能閱讀教學(xué)”開展深度研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由烏魯木齊市第116小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)王敏華主持，集團(tuán)各成員校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同參與，一場(chǎng)充滿智慧碰撞與思想交融的教育活動(dòng)在學(xué)校三樓錄播室順利展開 。</p> 齊聚一堂，共啟研討新篇 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，王敏華副校長(zhǎng)熱情致辭，闡明本次活動(dòng)緊扣“AI賦能閱讀教學(xué)，推動(dòng)教育協(xié)同發(fā)展”的核心目標(biāo)，并對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的高新區(qū)(新市區(qū)）教研員徐曉琪老師、季娜名師工作室主持人季娜及成員致以誠(chéng)摯歡迎。她表示，希望借助此次研討，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，為教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)教育教學(xué)水平的整體提升。</p> 課例展示，盡顯教學(xué)風(fēng)采 《黃繼光》：重溫英雄事跡，感悟精神力量 <p class="ql-block"> 烏魯木齊市51中的鄧小丹老師執(zhí)教《黃繼光》，以生動(dòng)的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史。課堂上，鄧?yán)蠋熐擅钸\(yùn)用多媒體資源，結(jié)合智能語(yǔ)音朗讀，重現(xiàn)抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)的緊張氛圍，通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和情感脈絡(luò)的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)黃繼光英勇無(wú)畏、舍生忘死的英雄氣概。學(xué)生們沉浸其中，積極思考，踴躍發(fā)言，課堂氛圍熱烈濃厚。</p> 《巨人的花園》：趣味引領(lǐng)，探索文本奧秘 <p class="ql-block"> 同樣由鄧小丹老師執(zhí)教的《巨人的花園》，以充滿趣味的“冬夏詞語(yǔ)接龍”小游戲開場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程中，鄧?yán)蠋煆淖衷~學(xué)習(xí)入手，通過(guò)“叱責(zé)”“砌墻”等關(guān)鍵詞句的解讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考巨人形象的轉(zhuǎn)變。借助讓學(xué)生標(biāo)注花園季節(jié)變化、完成學(xué)習(xí)單、開展朗讀PK等豐富多樣的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中深入理解文本內(nèi)涵。板書設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，以波浪線串聯(lián)情節(jié)發(fā)展與巨人形象變化，清晰展現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)。</p> 《芙蓉樓送辛漸》：品味古詩(shī)韻味，傳承文化經(jīng)典 <p class="ql-block"> 許曉琪老師帶來(lái)的《芙蓉樓送辛漸》一課，以別具一格的九宮格猜詩(shī)句、關(guān)聯(lián)教材高頻詩(shī)人作品等方式導(dǎo)入，成功激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，許老師結(jié)合甲骨文“樓”字與李白“危樓”的對(duì)比，深入探討古詩(shī)的表現(xiàn)手法。通過(guò)節(jié)奏朗讀指導(dǎo)、生字書寫教學(xué)、組詞拓展以及情境誦讀等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生全方位感受古詩(shī)的韻律之美與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體悟詩(shī)人“冰清玉潔”的高尚品格。板書簡(jiǎn)潔凝練，突出教學(xué)要點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)完美融合。</p> 深度研討，凝聚教育智慧 <p class="ql-block"> 在評(píng)課研討環(huán)節(jié)，高新區(qū)新市區(qū)教研員、季娜名師工作室成員對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了深度剖析。大家圍繞課例，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生課堂表現(xiàn)、AI技術(shù)與教學(xué)融合等多個(gè)維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。一致認(rèn)為，三位老師的課堂充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)理念，尤其在利用AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面亮點(diǎn)突出。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，提出諸多建設(shè)性意見，強(qiáng)調(diào)要注重把握技術(shù)運(yùn)用的“度”，在發(fā)揮AI優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，始終堅(jiān)守教學(xué)本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 總結(jié)展望，共繪教育藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，馬元校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他對(duì)本次研討活動(dòng)的成效給予高度肯定，對(duì)高新區(qū)(新市區(qū)）教研員及季娜名師工作室成員的傾囊相授表示衷心感謝。馬校長(zhǎng)指出，此次聯(lián)合教研活動(dòng)為集團(tuán)校教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建了優(yōu)質(zhì)的交流平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量提升意義重大。他提出三點(diǎn)期望：一是希望教師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)；二是鼓勵(lì)教師積極將研討成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，打造更多高效課堂；三是倡導(dǎo)集團(tuán)校與各方持續(xù)深化合作，加強(qiáng)資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。</p> 攜手同行，智啟未來(lái) <p class="ql-block"> 此次研討活動(dòng)的成功舉辦，不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，更是教育智慧的凝聚與升華。未來(lái)，烏魯木齊市116小學(xué)教育集團(tuán)將持續(xù)深化與高新區(qū)(新市區(qū)）教研員、季娜名師工作室的合作，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式，為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">圖片：馬振麗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block">編輯 : 王麗麗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一審 :楊楠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二審：王敏華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三審：馬元</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：魏佳茗</p>