<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">教育，是一場幸福的遇見：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">遇見孩子，也遇見更真實的自己；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">支教，是一次雙向的奔赴：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">你傳遞愛意時，治愈也在悄然生長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">那些用平凡書寫的偉大，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">在普通里孕育的崇高，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">正從身邊的支教故事里，娓娓道來……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 志同道合者，不以山海為遠；攜手共進者，不問來自西東。深龍小學自2019年9月正式招生辦學以來，一直深受深圳市龍崗區(qū)親人的大力支持和幫助，學校迎來了深圳市龍崗區(qū)選派的多批支教教師，他們跨越山與海，將教育的跨度拓寬，以智慧作養(yǎng)分，用汗水化甘霖，在杏壇間綻放出獨屬于自己的絢爛芳華。讓我們共睹那坡縣城廂鎮(zhèn)深龍小學支教教師團隊的風采。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他們背起行囊，踏上征程，用粉筆書寫理想，用陪伴點亮未來。他們的支教故事，是青春最熾熱的注腳，是教育最動人的模樣。此刻，讓我們推開那扇通往支教歲月的門，聆聽他們的真實心聲 。</span></p> 第一批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：張弋燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)坂田街道花城小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：語文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2019年9月至2020年9月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 張弋燕：以愛為犁 ?用心播種 張弋燕老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 書頁里的光</span></p><p class="ql-block"> 深圳龍崗花城小學 張弋燕</p><p class="ql-block"> 2019年9月15日，懷揣著支教的夢想，在一場淅淅瀝瀝的秋雨中，我踏上了去往廣西那坡支教的道路。</p><p class="ql-block"> 走進深圳龍崗援建的那坡深龍小學，教室寬敞明亮，設(shè)備設(shè)施完善，硬件條件甚至比我在深圳的學校還要先進，很是欣喜?？墒牵哌M二（1）班的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個簡單的書架上只有零星的幾本年代已久的課外書籍，書的封面已經(jīng)卷邊，里面的內(nèi)容也被翻得有些殘破。無論是早上中午到校，還是課間時間，孩子們都在追跑玩鬧，幾乎沒有孩子在閱讀。課堂上，他們的眼神暗淡，沒有故事書帶來的天馬行空的想象，沒有科普讀物點燃的探索精神，更沒有詩歌散文滋養(yǎng)的細膩情感。更令人揪心的是，這里的留守兒童占比極高，父母常年外出務(wù)工，只有老人陪同，缺乏家庭閱讀的氛圍。日復(fù)一日，他們的認知很多僅限于課本和窗外一成不變的風景，如同21世紀的井底之蛙，看不到外面世界的精彩。</p><p class="ql-block"> 面對這些，我暗暗下定決心，要在我的語文課堂上，多讓孩子們聆聽課本之外的精彩。我經(jīng)常會給他們講深圳的故事，拓展與課文相關(guān)的課外知識，放映我在旅途中拍攝的祖國山河照片；孩子們非常感興趣，調(diào)皮的朝陽、星府、建強等同學安靜了，連不怎么識字和寫字的同學也有興趣聽課了，世霖、紅桔、紫昤等孩子下課還總是追著讓我多講講那坡之外的世界。望著他們對知識的渴求眼神，我在想：能不能讓閱讀來影響我們深龍的孩子？深思熟慮后，我和龍崗花城小學二（1）班的家委聯(lián)系，向他們講述深龍小學孩子們閱讀現(xiàn)狀，表達了我的想法，希望和他們開展手拉手閱讀活動。</p><p class="ql-block"> 家委們立刻行動起來，向班級學生講述深龍小學小朋友們閱讀的艱難，二（1）逐夢小荷中隊的小朋友們紛紛行動起來。他們精心挑選出自己喜歡的書籍，有精致的繪本故事，有趣的童話故事，豐富的科普知識，有青少版的名著，還將自己的美好祝愿認真地寫在扉頁上；或是在書頁間夾上一封信，讓志愿者家長寄出他們的祝福。9月30日，盛夏的炙熱還未完全褪去，二（1）逐夢小荷中隊向深龍小學傳遞愛心的熱情卻比那驕陽還要熱烈，他們在打包書籍的箱子上大膽創(chuàng)作，畫上想象力豐富的圖案，和家長一同將滿載著希望的書籍送上了運輸車。</p><p class="ql-block"> 國慶長假后第一天上學，孩子們來到教室時，驚喜地發(fā)現(xiàn)書架上的禮物，爭先恐后地涌向書架那一角，興奮地拿起一本本書，興致勃勃地閱讀起來。之后的課間十分鐘時間，教室里安靜了許多，孩子們都捧著書閱讀，識字不多的孩子也翻閱著精美的繪本。他們手里的書在陽光下泛著光，那些曾經(jīng)沉寂的眼神，突然間像被泉水洗過的星星，盛滿了對外面世界的好奇和憧憬。</p><p class="ql-block"> 變化是悄無聲息的。每天到校，那排簡陋的書架成了孩子們每天踏入教室的第一站。早讀課，蘇春梅班長帶領(lǐng)著同學一起安靜閱讀，徜徉在書的海洋中；課間，圖書角成了最熱鬧也最安靜的地方，孩子們或蹲或坐或倚墻，書頁翻動的沙沙聲、低低的討論聲和偶爾爆發(fā)出的驚嘆和笑聲，那是教室最美的風景線。放學時，也有孩子主動借閱回家細讀，有的還邊走邊讀邊討論，閱讀成了填補父母缺席時光的最好方式。閱讀帶來的養(yǎng)分還悄然滋潤著課堂：當我提問時，不再是春穎、紅桔、依娜等幾個同學發(fā)言，越來越多的眼睛勇敢地抬起來，閃爍著思考的光；朗讀時已有情感的流入，尹夕、愛媛、沈馨等同學能結(jié)合課文內(nèi)容聲情并茂地朗讀，春穎同學能自信大方地在國旗下流暢地演講。這份閱讀的蛻變同樣深刻烙印在他們的筆尖下，孩子們的寫作不再干癟無物，開始出現(xiàn)生動的比喻和來自書本的想象，依娜、春梅、宇欣、紅桔、燦祥等同學的習作語句變得豐盈，簡單的敘述也開始有了生動的細節(jié)和真摯的情感；佳佳、秋菊、志雄、順發(fā)等同學已經(jīng)學會了如何表達！期末考試時，二（1）班的語文成績直線上升，讓每個孩子都品嘗到了閱讀和成功的喜悅！我知道：那份因閱讀而生的“光”，已然成為留守童年最溫暖、最持久的燈塔！</p><p class="ql-block"> 2024年5月，我再次來到深龍小學，當年二（1）班的孩子已是六年級的大孩子了。雖然時隔四年，但他們見到我時依然像小孩子一樣歡呼躍雀，沒有一點生疏感。在我給他們上閱讀課的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們的表達清晰，語言流暢，班主任告訴我這個班的孩子特別愛閱讀。臨別時，在一張張紙船、愛心紙的留言中，孩子們的語言真真切切：秋菊寫著“您的笑容像一縷陽光，暖著我的心”，宇欣寫著“四年之后再見到您有些恍惚，好像又回到了您剛走進深龍小學二（1）班的教室”；國珍寫著“這一節(jié)課很長，大約有一個小時；也很短，似如一個瞬間”；卓芳寫著“您又讓我想起了二年級的那些美好回憶，真希望時間能停留在那一刻”；小麗寫著“真想時光倒流，一直停留在二年級的時光”……要知道，這些孩子當年連句子都寫不通，有的還不會寫幾個字，我再一次感受到書籍給孩子們帶來的巨大蛻變。</p><p class="ql-block"> 如果說我曾經(jīng)溫暖過深龍的孩子們，那么這些文字也將一直溫暖著我！未來，我希望書頁中的光能一直照亮他們前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">壯鄉(xiāng)山坳里的“深圳速度”</span></p><p class="ql-block">-----記深龍小學年輕教師一周斬獲教學競賽頭魁</p><p class="ql-block"> 深圳龍崗花城小學 張弋燕</p><p class="ql-block"> 九月的那坡，沒有盛夏的燥熱，空氣中彌漫著桂花清甜的香氣。九月的深龍小學，偶有南風輕拂，送來山間獨有的清新氣息。</p><p class="ql-block"> 9月18日，來到那坡支教的第三天，我和小伙伴余成艷老師接到支教工作中的第一個教學任務(wù)：指導深龍小學青年教師參加百色市的數(shù)學教學技能大賽。這是學校對我們深圳支教老師的信任，同時也是一種考驗。</p><p class="ql-block"> 比賽定在一周后，時間緊，任務(wù)重。9月19日，我和余老師立刻投入緊張的準備工作。我首先想到的是我們花城小學的數(shù)學科組的強大資源，科組中的骨干教師都有著豐富的參賽經(jīng)驗，知道我的需求后，立刻給我傳來了各項數(shù)學資料。然后我們開始分工：數(shù)學，我是門外漢，但我喜歡琢磨PPT，推敲語言表達的精準；余老師是教書20年的數(shù)學老師，經(jīng)驗豐富，具體負責教學設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 參賽的李抒嵉老師是剛剛競聘到深龍小學的最年輕數(shù)學老師，參加工作第三年；由于只帶過六年級，對其他年級的教材不夠熟悉，這次比賽對年輕的她是一個極大的挑戰(zhàn)。廣西的數(shù)學教材和深圳的不是一個版本，我和余老師分工上網(wǎng)查閱資料；余老師還借來不同年級的教材和教參，利用下課時間認真分析，我?guī)椭煌碣Y料。緊接著，余老師從教材體系，每個年級的教材內(nèi)容及重難點等方面耐心給李老師講解。同時，我精心挑選、整合花城小學的數(shù)學比賽課件，結(jié)合廣西數(shù)學教材特點，不斷修改，最后確定一個教學設(shè)計模板課件，課件精美而實用，既適合李老師用于不同的數(shù)學課型，操作上也比較簡單便捷。</p><p class="ql-block"> 9月20日，李老師第一次試課。前一個晚上，余老師給了她一個課題，要求晚上備課，第二天說課。對李老師來說是個不小的挑戰(zhàn)，內(nèi)容是全新的，只有余老師昨天講的教學過程。課件上，我要求她模仿課件模板多做幾遍，做到熟練而又快速，還要求她對著鏡子有表情地說課。不到一天的時間，既要完成教學設(shè)計，又要熟練制作課件，還有班級的教學工作，確實有難度。但是，年輕的李老師還是做到了，雖然上臺有點緊張，但基本能講下來，已經(jīng)是突破。緊接著，余老師針對說課過程出現(xiàn)的問題進行詳細的分析，指點方法，讓李老師再次修改說課過程。</p><p class="ql-block"> 9月21日，周六，我們和李老師都沒有休息，因為余老師給她布置了新的課型，讓她再說課。我也要求她根據(jù)課型創(chuàng)造性地修改課件的布局，包括一個標點，一個按鈕。有了前面的鋪墊，這一次李老師有很大進步，基本上能脫稿了，課件也精美了很多。9月22日，周日，繼續(xù)磨課。這一次，李老師自信了很多，講課也流暢了。我和余老師還親自上臺示范，一點一滴地再指導，余老師指導教學設(shè)計，我指導教學語言，李老師的收獲很大！9月23日，李老師對全校進行說課和模擬上課的教研課，我們帶領(lǐng)深龍小學全體數(shù)學老師積極觀摩，積極研討，提出寶貴意見。9月24日，李老師最后一次上模擬課，有經(jīng)驗的數(shù)學老師聽課，評課；我和余老師認真細致地進行總結(jié)，對李老師提出了較高的比賽要求。</p><p class="ql-block"> 9月25日，我們踏上開往廣西百色的動車，李老師即將迎來她人生中的第一次大賽，我和余老師也將迎來支教工作中的第一次指導大賽！雖然比賽時出現(xiàn)了一個小插曲，臨時斷電打擾了李老師的上場順序；雖然李老師賽前沒有模擬相應(yīng)的內(nèi)容，但幸運的是，我們已經(jīng)做好了充分的準備，尤其是余老師在周日深夜十二點還備了相應(yīng)課題。臺上的李老師自信從容，講課思路很清晰，教學設(shè)計與課件融為一體，臺下掌聲一片。最終，李老師獲得了2019年百色小學數(shù)學教學技能大賽一等獎的好成績。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 這是我和余老師來到深龍小學支教接受的第一個教學任務(wù)，也是第一個教學成果，深圳教師躬身踐行的務(wù)實精神在廣西那坡得到充分體現(xiàn)。此后，在一年的支教時光里，我們一直秉承著務(wù)實的精神，踏踏實實推動學校教研工作，學校的教學成果在那坡的土地上也生長出最扎實的教育風景，不負我們千里支教的使命！</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：余成艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)橫崗街道梧桐學校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：數(shù)學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2019年9月至2020年9月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 余成艷：從“心”出發(fā) ?用心育人 余成艷老師支教紀實 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">用數(shù)學思維點亮孩子未來</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——廣西那坡支教故事 </p><p class="ql-block"> 一、初到那坡：當數(shù)學遇上留守的童年</p><p class="ql-block"> 2019年9月，當我第一次走進廣西那坡縣深龍小學的四年級教室時，黑板上的乘法口訣表歪歪扭扭，角落里幾個孩子正低著頭，用橡皮擦使勁涂抹作業(yè)本上的錯題。</p><p class="ql-block"> “老師，我學不會，我笨?！薄@是周同學對我說得最多的一句話。這個父母常年在外打工的男孩，數(shù)學考試總在20分徘徊。班里像他這樣的留守兒童占了大半，他們眼神里的躲閃，他們對數(shù)學的恐懼，像一道無解的方程，刺痛了我。我突然明白：在這里，我要解的不是數(shù)學題，而是一道關(guān)于勇氣與希望的人生方程。 </p><p class="ql-block"> 二、 破題：從“烙餅”開始的思維革命。</p><p class="ql-block"> 1. 第一把火：讓數(shù)學從鍋里“香”起來</p><p class="ql-block"> 如何讓課堂更有趣，讓孩子覺得數(shù)學學習不是負擔而是樂趣呢，看來，得從課堂上下功夫。在教學《烙餅的學問》時，我?guī)е语灥囊曨l開啟了新課，孩子們觀察烙餅的過程時，我適時提出問題：“如果鍋一次只能烙2張餅，每面3分鐘，烙3張餅最少要幾分鐘？”孩子們瞪大眼睛，看著餅在鍋里滋滋作響，爭相舉手：“老師，我知道！要12分鐘！”嗯，我肯定了他們的答案！</p><p class="ql-block"> 我請孩子們以書桌為鍋，以書本為餅，在桌上開啟烙餅實踐。在烙餅的過程中，大多數(shù)孩子驗證了12分鐘的烙餅方案?！安粚?，可以更短！”這時，一個聲音響起，充滿興奮，“只要9分鐘！”孩子走上講臺，開心地給同學們演示9分鐘的方案，同學們也學著他的樣子烙了起來。</p><p class="ql-block">當小組通過實踐、畫圖、列表理解“12分鐘→9分鐘”的優(yōu)化方案時，小峰突然喊出聲：“原來數(shù)學真的能省時間！”</p><p class="ql-block"> 2. 第二把火：給每個孩子“信心加成”</p><p class="ql-block"> 課堂上遍地機會讓老師去發(fā)現(xiàn)孩子的耀眼之處。對隨時閃現(xiàn)的智慧火花，我由衷的豎起大拇指。對錯題認真研究的行為，我在班上大力提倡。周同學在學習豎式除法時，不太會估算，但他認真的一個一個試算，看他把答案找出來的那一刻，我在全班面前表揚了他，并說這是一個很好的方法。隨著他每次認真的計算，他的估算能力也得到了提升，不僅算得對還能算得快。小小的成功極大提升了信心，周同學對數(shù)學的熱情明顯高起來，期末居然及格了，真令人驚喜！在班級里我還實行了“小老師”制：讓進步快的學生輔導同伴，小老師們輔導的過程中，鍛煉了思維和表達，后進的同學也因為有了幫助學起來輕松多了。</p><p class="ql-block"> 3.第三把火：助力青年教師專業(yè)成長 </p><p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿意園”，深龍小學作為一所新辦的學校，教師們以年輕老師居多，教學熱情有余但教學經(jīng)驗不足，因此指導青年教師如何備課如何上課也是我支教工作的重點。</p><p class="ql-block">剛到深龍的第一個任務(wù)便是指導青年教師李老師備戰(zhàn)市教學基本功競賽。我們對幾個年級的教材進行了深入的研究，選取幾個典型版塊進行分析。如在《數(shù)與代數(shù)》版塊，抽取乘除法的計算與應(yīng)用，反復(fù)打磨。從生活化的導入到“問題鏈”的設(shè)計，幫助理清每一個課時的重難點，設(shè)計能吸引學生思考的教學案例。 </p><p class="ql-block">最終，她斬獲百色市數(shù)學教學競賽一等獎，并在后續(xù)的教學中為深龍小學的老師們做了很好的示范。 </p><p class="ql-block"> 三、點亮：那些看得見的改變</p><p class="ql-block"> 1. 成績單上的數(shù)字：班級平均分從58提升至78，小峰考了人生第一個90分。</p><p class="ql-block"> 2.藏在日記里的光：“今天我用數(shù)學幫奶奶算清了賣李子的錢，她說我是小狀元。”（學生日記節(jié)選） </p><p class="ql-block"> 3. 講臺上的傳承：李老師開始用“烙餅法”教五年級，她說：“好的數(shù)學課，應(yīng)該讓孩子看見未來?！? </p><p class="ql-block"> 四、尾聲：思維的火種永不熄滅</p><p class="ql-block"> 離校那天，孩子們?nèi)o我一張紙條，上面是一道自創(chuàng)數(shù)學題：“老師從那坡到深圳的距離是1000公里，火車每小時走100公里，10小時就可以到達深圳。孩子們跟我說，“老師，等著我，我以后要去深圳讀大學，去深圳工作?！? </p><p class="ql-block"> 我紅著眼眶笑了——他們終于懂得，數(shù)學不是冰冷的公式，而是丈量世界的尺子，是改變命運的火種。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：劉孔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)龍崗中學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：體育</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2019年9月至2020年2月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 劉孔：攜手深龍學子 共筑體育夢想 劉孔老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">深龍騰躍：我在那坡山谷播撒的龍文化火種 </span></p><p class="ql-block"> 2019年秋，我作為深圳龍崗中學的一名普通體育教師，懷著滿腔熱忱踏上了遠赴廣西百色那坡縣城廂鎮(zhèn)深龍小學的支教征程。當我走進這片被群山溫柔環(huán)抱的校園時，心中激蕩的不僅是教育者的使命，更有一個熾熱的愿望——要將華夏血脈中奔騰的龍之精神，連同那氣勢恢宏的舞龍技藝，親手種進這片淳樸而充滿希望的土地。 </p><p class="ql-block"> 初到深龍小學，簡陋的體育設(shè)施和單一的課程內(nèi)容讓我深思：改變，需要從點燃孩子們心中的火種開始。校名“深龍”二字讓我眼前一亮——這不正是深圳龍崗深情幫扶的印記，更是龍文化在此生根發(fā)芽的天賜良機嗎？我立刻行動起來：一方面積極爭取資源，為學校引入急需的跳繩、籃球等基礎(chǔ)體育器材；另一方面，我鄭重地向?qū)W校提出了醞釀已久的“龍文化傳承計劃”——讓舞龍，成為深龍小學一張閃亮的新名片！ </p><p class="ql-block"> 要讓神龍真正在這片邊陲之地“活”起來，那可真是巧婦難為無米之炊，沒有現(xiàn)成的龍具，尼龍繩和掃把成了我唯一的訓練器材，訓練時“掃把龍”儼然成為學校的一道亮麗風景線，作為唯一的“教練”，通過與龍中的溝通，龍崗區(qū)舞龍工作室主持人陳日旺老師積極雪中送炭，深龍終于迎來了兩條訓練的祥龍，有了訓練器材，我自編動作套路，從最基礎(chǔ)的握把、步伐、單個難度教起，汗水浸透了衣衫，山風吹紅了臉頰，但看到孩子們從最初的跌跌撞撞，到后來能讓彩龍隨著鏗鏘的音樂上下翻飛、蜿蜒游走，劃破山谷的沉寂時，所有的疲憊都化作了欣慰。當由我親手選拔訓練的12名孩子組成的深龍小學首支舞龍隊，托起那條凝聚著我們心血的金鱗巨龍在操場上騰空躍起展現(xiàn)在全校師生面前時，歡呼聲響徹云霄——那一刻，我看到了孩子們眼中從未有過的光芒。 </p><p class="ql-block"> 這條舞動的龍，帶來的遠不止體魄的強健。我精心設(shè)計舞龍課堂，傳播著中國龍文化，融入訓練，在孩子們的心中描繪心中的龍形。在每一次托舉、每一次奔跑、每一次默契的配合中，我欣喜地看到：五千年的文明脈動，正悄然融入孩子們的生命；個體的努力，正匯聚成集體的榮光。一種名為“龍的傳人”的自信與擔當，在他們挺直的脊梁和明亮的眼眸中悄然生長。最難忘的是舞龍隊在學校師生面前首次表演，當我們的彩龍在震天的鑼鼓聲中翻騰于父老鄉(xiāng)親面前時，那一張張寫滿驚嘆與驕傲的笑臉，那經(jīng)久不息的掌聲，便是對文化傳承最深情的禮贊。 </p><p class="ql-block"> 半年的支教時光匆匆而過，我深知，留給深龍小學的，絕不僅僅是幾套嫻熟的舞龍?zhí)茁?。我用體育作舟，以文化為槳，在孩子們的心田里，深深植入了一條昂揚向上、百折不撓的“精神之龍”。如今，那翻飛的龍影早已超越了體育運動的范疇，成為深龍小學獨特的文化圖騰，持續(xù)見證著山海相連的深情厚誼。 </p><p class="ql-block"> 當親手扎制的彩龍在桂西北澄澈的藍天下舞動生風，那律動的不僅是力與美，更是一個古老民族靈魂在年輕血脈中的澎湃新生。作為一名來自特區(qū)的教育者，能親手點燃這簇龍文化的星火，是我此生莫大的榮光。我深信，這自強自信的龍吟，必將久久回蕩在邊陲的山谷，照亮更多山里娃奔向未來的征途。</p> 第二批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：趙鳳閣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)振新小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：美術(shù)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2021年9月至2022年2月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 趙鳳閣：讓藝術(shù)之“泉”“藝”滿深龍校園 趙鳳閣老師支教紀實 <p class="ql-block"> 2021年10月，當時正是疫情期間，本人積極響應(yīng)廣東省教育廳和深圳市教育局東西部協(xié)作對口支援廣西百色市那坡縣的號召，參加了為期半年的支教工作。</p><p class="ql-block"> 在深圳市龍崗區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，來到百色市那坡縣深龍小學，在支教期間，本人主動承擔學校美術(shù)教學工作，與學校老師團結(jié)協(xié)作，關(guān)心學生健康成長，同時積極配合學校領(lǐng)導教育教學管理等工作，為學校德育建設(shè)、美育工作充分發(fā)揮了自身特長，助力學校辦學水平和校園文化建設(shè)。</p><p class="ql-block"> 在支教期間，本人克服環(huán)境和生活中的各方面困難，積極調(diào)整好心態(tài)，與學校師生同甘共苦，尊重地方習俗，向當?shù)匕傩諏W習，走訪當?shù)乩щy學生家庭，為孩子們送去關(guān)懷和溫暖，成為當?shù)貛熒紟熞嬗选?lt;/p> 第三批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：薛建東</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)清林小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：體育</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2022年9月至2022年11月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：體育教師</span></p> 薛建東：用心關(guān)注每個孩子的健康成長 薛建東老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 播撒體育火種，點亮教育希望</span></p><p class="ql-block"> ——在廣西那坡深龍小學支教紀實</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在推動教育均衡發(fā)展的時代浪潮中，支教是一束穿透山海的光，照亮鄉(xiāng)村孩子的成長之路。薛建東，深圳市龍崗區(qū)清林小學的骨干教師，以共產(chǎn)黨員的赤誠和教育者的擔當，跨越千里奔赴廣西百色那坡縣，用專業(yè)與情懷書寫了一段感人至深的支教篇章。</p><p class="ql-block"> 一、勇挑重擔，奔赴支教一線</p><p class="ql-block"> 2022年10月，在疫情的特殊背景下，薛建東毅然踏上了前往那坡縣的支教之旅。作為中共黨員、高級教師，同時兼任清林小學體育科組長、龍崗區(qū)小學體育中心組成員，他深知自己肩負的使命——不僅要傳授知識，更要將先進的教育理念帶到這片土地，為當?shù)伢w育教育注入新的活力。 </p><p class="ql-block"> 二、因地制宜，創(chuàng)新教學模式 </p><p class="ql-block"> 初到那坡，薛建東面臨著重重挑戰(zhàn)：體育器材匱乏、教學場地有限、學生對體育課程認知不足。面對困境，他充分發(fā)揮專業(yè)智慧，帶領(lǐng)師生利用廢舊塑料瓶、麻繩等材料自制啞鈴、跳繩等教具，將閑置空地改造成簡易訓練場；創(chuàng)新設(shè)計“一物多用”的趣味課程，把枯燥的體能訓練轉(zhuǎn)化為充滿挑戰(zhàn)的游戲競賽。他的課堂充滿歡聲笑語，學生們在輕松愉快的氛圍中愛上了體育運動，校園里處處洋溢著蓬勃生機。 </p><p class="ql-block"> 三、示范引領(lǐng)，打造精品課堂 </p><p class="ql-block"> 支教期間，薛建東精心準備的《單腳起跳雙腳落地》公開課成為當?shù)伢w育教學的標桿。課堂上，他將深圳先進的教學理念與那坡學生的實際情況相結(jié)合，通過生動示范、趣味講解和分層訓練，讓每個學生都能掌握動作要領(lǐng)。課程中巧妙融入情境創(chuàng)設(shè)與團隊競賽環(huán)節(jié)，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。這堂精彩的公開課不僅讓學生們收獲滿滿，更讓當?shù)亟處熒钍軉l(fā)，成為區(qū)域體育教學研討的典范。憑借出色的教學表現(xiàn)，薛建東榮獲那坡縣“優(yōu)秀支教教師”稱號。 </p><p class="ql-block"> 四、授人以漁，培育本土師資 </p><p class="ql-block"> 薛建東深知，提升當?shù)亟逃降年P(guān)鍵在于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。他積極開展“傳幫帶”工作，先后在深龍小學、實驗小學開展《校園體育文化建設(shè)》《如何打造小學體育高效課堂》等專題講座，分享深圳前沿的教學理念和實踐經(jīng)驗。通過“師徒結(jié)對”“同課異構(gòu)”等方式，對當?shù)亟處熯M行一對一指導，幫助他們優(yōu)化教學設(shè)計、提升教學技能。在他的悉心指導下，多位教師在縣級教學比賽中獲獎，體育教研組的教研成果在全縣推廣，為那坡縣體育教育的長遠發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> 五、暖心關(guān)懷，守護學生成長 </p><p class="ql-block"> 支教期間，薛建東不僅是學生們的體育老師，更成為他們的心靈導師。疫情封控期間，他主動陪伴留校學生，組織趣味活動緩解他們的焦慮情緒；關(guān)注留守兒童的身心健康，為他們贈送學習用品、輔導功課，用溫暖與關(guān)愛填補親情的缺失。他用真心換真情，成為學生們最信賴的“薛爸爸”，許多孩子在他的影響下，樹立了運動的習慣和積極向上的生活態(tài)度。 </p><p class="ql-block"> 六、碩果累累，彰顯支教成效 </p><p class="ql-block"> 辛勤耕耘終有回報。在薛建東的努力下，深龍小學學生的體質(zhì)健康優(yōu)良率明顯提升，體育社團蓬勃發(fā)展，成為學生展示自我的舞臺。他的支教工作得到了當?shù)貙W校和師生的高度認可，深龍小學向他贈送“愛心幫扶深小 助推創(chuàng)新育人”的錦旗，兩所支教學校分別授予他榮譽證書。這些榮譽不僅是對他個人的肯定，更是深圳與那坡教育幫扶成果的生動見證。 </p><p class="ql-block"> 從繁華都市到偏遠山區(qū)，薛建東用實際行動詮釋了新時代教育工作者的責任與擔當。他播撒的不僅是體育教育的火種，更是點燃了鄉(xiāng)村孩子對未來的希望，為推動教育均衡發(fā)展貢獻了自己的力量。他的支教故事，激勵著更多教育工作者投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，共同書寫教育公平的美好篇章。</p> 第四批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：鐘年利</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)清林小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：美術(shù)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2023年9月至2024年10月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：美術(shù)老師</span></p> 第五批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：謝學鋒</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)雪象小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：語文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2023年11月至2024年11月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 謝學鋒：永存教書育人情懷 ?沁潤深龍學子心田 謝學鋒老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 百香果田里的讀書聲</span></p><p class="ql-block"> 深圳市龍崗區(qū)坂田街道雪象小學 謝學鋒</p><p class="ql-block"> 2023年11月，當我踏進深龍小學一年級（2）教室時，后排那個總把課本卷成筒狀看窗外的卷發(fā)女孩引起了我的注意。段梓馨的作業(yè)本上永遠沾著泥土，鉛筆總是削得歪歪扭扭，課本里夾著曬干的百香果花——那是她隨父母打理果園時隨手摘的。</p><p class="ql-block"> 在"我的夢想"主題班會上，這個扎著辮子的小姑娘認真地說："我以后要種更大片的百香果，像爸爸那樣。"課后我跟著她穿過蜿蜒的山路，看見她熟練地爬上梯架修剪藤蔓，恍然明白為何她的指甲縫里總有洗不凈的褐色泥痕。</p><p class="ql-block"> 周五的閱讀課上，我打開拍攝的深圳小學生《圖書館之奇妙》紀錄片。當鏡頭掃過高墻般聳立的書架，學生聚精會神讀書的場面時，梓馨突然挺直了脊背。她指著屏幕里席地而坐的小讀者問我："他們不用回家干活嗎？"我順手拿起她看的《昆蟲記》，翻開夾著百香果書簽的那頁："你看，讀書就像給果樹授粉，現(xiàn)在做的每件小事，都會在未來結(jié)出不同的果實。"她輕輕地點了點頭，似乎聽懂了我的話。</p><p class="ql-block"> 第二周晨讀時，我發(fā)現(xiàn)梓馨的語文書不再蜷縮在抽屜角落。她用工整的鉛筆字在扉頁描著"百香果書屋"五個字，課間總抱著那本我送她的注音版《小王子》。最讓我驚喜的是月考那天，這個曾經(jīng)總在試卷上畫果子的孩子，竟完整默寫出了《靜夜思》。</p><p class="ql-block"> 家長會上，梓馨母親欣喜地說："丫頭現(xiàn)在寫完作業(yè)就和我們認字，說要把農(nóng)藥說明書都念明白。"我仿佛聽見梓馨蹲在藤架下，用稚嫩的聲音讀繪本的聲音。百香果花在暮色中輕輕搖晃，仿佛在應(yīng)和著書頁翻動的聲響。</p><p class="ql-block"> 2025年五一節(jié)，我在萬綠湖突然接到了梓馨打來的視頻，一身紅色連衣裙的她驕傲的說：“老師，我這次考試100分……”恍然間，我又見到了那個在百香果田里埋頭讀書的她。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：唐勝源</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)新梓學校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：數(shù)學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2023年11月至2024年11月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> 唐勝源：傾注師愛 ?向陽而生 唐勝源老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 支教中的詩與遠方</span></p><p class="ql-block"> 深圳市龍崗區(qū)龍崗街道新梓學校 唐勝源</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 時光飛逝，一年的支教生活如白駒過隙，卻在我生命中留下了濃墨重彩的一筆。這一年，我付出了心血與汗水，也收獲了成長與感動。</p><p class="ql-block"> 初到深龍學校，就感受到黃麗宇校長，馬淑英主任對我的暖心歡迎，讓我有種賓至如歸的感受。</p><p class="ql-block"> 第二天在校園里，感受到學生們渴望知識的眼神，讓我深感責任重大。為了上好每一堂課，我精心備課，查閱大量資料，結(jié)合學生實際情況設(shè)計教學方案。課堂上，我努力用生動有趣的方式講解知識，激發(fā)他們的學習興趣；課后，我認真批改作業(yè)，針對每個學生的問題進行單獨輔導。為了豐富學生的課余生活，我組織了各種興趣小組和文體活動，看到孩子們在活動中綻放的笑容，我覺得一切付出都是值得的。然而，支教之路并非一帆風順。面對基礎(chǔ)薄弱的學生，我有時會感到力不從心；艱苦的生活條件，也讓我在夜深人靜時偷偷抹過眼淚。但正是這些困難，磨煉了我的意志，讓我學會了堅持和樂觀。</p><p class="ql-block"> 一年的付出，換來了滿滿的收獲。學生們的學習成績有了明顯提高，他們對學習的熱情也日益高漲?？吹剿麄儚淖畛醯男邼t腆，到后來主動向我請教問題、分享生活中的點滴，我感受到了他們對我的信任和依賴。同時，我也與當?shù)氐睦蠋熃⒘松詈竦挠颜x，從他們身上學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 支教一年，是我人生中最寶貴的經(jīng)歷。我付出了愛與責任，收獲了成長與感動。這段經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜，也讓我明白了教育的意義和價值。未來，無論我身在何處，這段支教歲月都將激勵著我不斷前行，用愛去溫暖更多的人。一直教育之路前行，去尋找更美的詩與遠方。</p> 第六批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：黃輝偉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)振新小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：體育</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2024年9月至2024年10月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：體育教師</span></p> 黃輝偉：體育之光 ?照亮希望 黃輝偉老師支教紀實 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 足球教育點亮校園活力</span></p><p class="ql-block"> 深圳市龍崗區(qū)清林小學支教老師 黃輝偉</p><p class="ql-block"> 在那坡縣深龍小學支教的日子里，最讓我難忘的是通過足球改變了一群孩子的故事。</p><p class="ql-block"> 初到學校時，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們對足球既陌生又好奇，大多數(shù)學生對足球運動缺乏系統(tǒng)認識，于是我便決定開設(shè)特色足球課堂。首先從基礎(chǔ)教學入手，在體育課上安排足球游戲和基礎(chǔ)技能練習，讓學生了解足球，激發(fā)對足球的興趣，通過理論講解結(jié)合視頻教學懂得足球比賽規(guī)則，以賽促學普及校園足球發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 在備戰(zhàn)那坡縣首屆"千里杯"校園足球比賽期間，組建了男子、女子足球隊，經(jīng)過系統(tǒng)訓練，學生們的足球競技水平顯著提高，并著重加強了團隊配合和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行訓練。最終在比賽中斬獲冠軍榮譽。這個成績不僅提升了學校的足球競技水平，更重要的是激發(fā)了更多學生對足球運動的興趣。如今，校園里參與足球運動的學生明顯增多，課余時間經(jīng)常能看到自發(fā)組隊踢球的孩子們。足球不僅教會了他們團隊合作，更在他們心中種下了夢想的種子。每當看到孩子們在綠茵場上奔跑的身影，我就知道，這片土地上的足球夢想，才剛剛開始發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> 通過這次實踐，為縣里培養(yǎng)了一批具有潛力的足球苗子，同時也讓更多孩子接觸到了規(guī)范的足球訓練。校園足球的開展，不僅豐富了學生的課余生活，也印證了體育教育的多維價值：在提升縣域足球水平的同時，更培育了青少年的團隊精神與拼搏品格。</p> 第七批 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：任園</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)坂田實驗小學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：數(shù)學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2025年2月——至今</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：副校長</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">姓名：招煥洪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學校：龍崗區(qū)橫崗六約學校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">任教科目：英語</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">支教時間：2025年2月——至今</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">掛職職務(wù)：教務(wù)處副主任</span></p> 第八批 <p class="ql-block">姓名：黃輝偉</p><p class="ql-block">學校：龍崗區(qū)振新小學</p><p class="ql-block">任教科目：體育</p><p class="ql-block">支教時間：2024年9月至2024年10月</p><p class="ql-block">掛職職務(wù)：體育教師</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 微光成炬，夢想花開。他們正一步一腳印，用心用情地在那坡的土地上書寫教育人的應(yīng)有奉獻。星光雖微光，但終將匯成星河。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 未來，我們期待更多教師加入這場溫暖的奔赴，讓優(yōu)質(zhì)教育的星火，點亮更多孩子的未來！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美圖來源：深龍小學各處室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">排版設(shè)計、文字編輯：雷淑婷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審：王桂英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審：黃麗宇</span></p>