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幼小銜接，筑夢成長

敦煌市第四中學小學教導處

<p class="ql-block">　　為幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，2025 年 6 月 6 日，敦煌市第四中學攜手敦煌市智涵幼兒園，開展幼小銜接工作活動，為孩子們開啟一場充滿期待的 “小學初體驗” 。</p> 一、精心籌備，只為相遇 <p class="ql-block">　　活動前，學校成立專項工作小組，從流程設計到路線規(guī)劃，反復打磨細節(jié)，只為給孩子們呈現(xiàn)最直觀、最溫暖的小學印象。</p> 二、沉浸式體驗，解鎖小學密碼 <p class="ql-block">　　活動伊始，智涵幼兒園的孩子們在老師帶領下，有序集合參觀。懷揣著對小學的憧憬與好奇，他們的 “探秘之旅” 由此開啟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　當腳步踏入美術教室，孩子們瞬間被藝術氛圍包圍。五彩顏料、精美畫作，像一個個小魔法，勾住孩子們的目光。他們小心翼翼穿梭在畫架間，看筆觸在畫紙上流淌成風景，聽老師輕聲講解創(chuàng)作靈感，指尖輕輕觸碰顏料盤，似在悄悄與藝術問好，沉浸式感受藝術創(chuàng)作帶來的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">　　移步一年級教室，朗朗書聲先一步鉆進耳朵。孩子們輕手輕腳邁進，睜大小眼睛，觀察哥哥姐姐們端正的坐姿、專注聽講的模樣。課本上整齊的筆記、課桌上有序擺放的文具，都成了新鮮事兒，他們微微仰頭，眼神里滿是對 “小學生課堂” 的向往，悄悄在心底描摹著自己未來上課的畫面。</p> <p class="ql-block">　　錄播室里，往屆幼小銜接活動的視頻緩緩播放。屏幕上，曾經的小朋友從膽怯試探到自信參與，從對小學陌生到慢慢融入，一個個成長瞬間，像拼圖碎片，幫孩子們提前 “解鎖” 小學生活的多樣場景，也讓他們明白：原來小學的日子，藏著這么多有趣的故事。</p> <p class="ql-block">　　駐足書法教室，墨香悠悠彌漫。孩子們圍在桌旁，看老師提筆蘸墨，筆鋒游走間，漢字或剛勁、或靈動，在宣紙上暈染出韻味。他們跟著老師的示范，小手模仿著握筆姿勢，一筆一劃嘗試，雖還生澀，卻在心底種下對漢字書寫美的向往，靜靜領略傳統(tǒng)文化的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">　　踏入圖書室，靜謐書香撲面而來。整齊排列的書架、琳瑯滿目的書籍，像無聲的邀請。孩子們輕輕抽出一本繪本，席地而坐，沉浸在故事里。陽光透過窗戶灑在肩頭，書頁翻動的 “嘩嘩” 聲，與偶爾的輕聲交流，交織成最溫暖的書香氛圍，讓他們真切體會到小學里知識寶庫的吸引力。</p> <p class="ql-block">　　操場上，一年級哥哥姐姐們的課間操活力滿滿。整齊的隊列、有力的動作，感染著每一個孩子。他們跟著節(jié)奏蹦跳、拍手，眼神發(fā)亮，被這蓬勃的朝氣包圍，也把 “原來小學課間這么有趣” 的印象，深深印在心底。</p> <p class="ql-block">　　活動尾聲，孩子們來到操場自由拍照。陽光正好，他們或笑成小太陽，或擺出好奇張望的姿勢，用鏡頭 “定格” 對小學的期待。一張張照片里，藏著他們即將開啟新旅程的雀躍，也藏著這場幼小銜接活動留下的珍貴成長印記。</p> 三、以愛銜接，共育新苗 <p class="ql-block">　　這場幼小銜接活動，是一次 “雙向奔赴”——對孩子而言，是好奇與憧憬的滿足，是對 “成為小學生” 的期待升溫；對學校與幼兒園而言，是教育合力的凝聚，是為孩子未來奠基的努力。相信在這次體驗后，孩子們能更從容地邁向小學，也期待家校社繼續(xù)攜手，護航孩子們的成長之路。</p> <p class="ql-block"> 敦煌市第四中學小學教導處</p><p class="ql-block"> 2025年6月6日</p>