<p class="ql-block"> <b>前言：</b>以“深耕課堂提質(zhì)增效，優(yōu)化教研促進成長”為主題的“紅杜鵑紅教師”網(wǎng)上公益講堂系列小專題展示活動（十一）師德篇：《躬耕教壇守初心 檢視淬煉強擔當》</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育家精神，切實提升援疆教師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準與教育教學能力，激勵全體援疆教師樹立“躬耕教壇，強國有我”的堅定信念，著力打造一支政治過硬、師德崇高、業(yè)務精良、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的援疆教師隊伍，依據(jù)《“紅杜鵑紅教師”師德師風建設活動實施方案》要求，6月5日，前指教育援疆組組織全體援疆教師在州縣駐地分別召開師德師風問題檢視暨整改措施專題工作匯報。</p> <p class="ql-block"> 會上，援疆教師依次發(fā)言，聚焦思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、示范引領作用、教學教研效果等方面，深刻檢視自身存在的短板，系統(tǒng)制定整改提升路經(jīng)，以務實舉措推動教育援疆工作實現(xiàn)新跨越。我圍繞上述“四個維度”，通過深入剖析與反思，現(xiàn)將個人問題和改進措施匯報如下：</p> <p class="ql-block"><b>一、思想政治素質(zhì)方面</b></p><p class="ql-block"><b> 1.問題表現(xiàn)</b>：針對過去存在政治理論學習主動性不足、未能深刻認識政治與思想內(nèi)在聯(lián)系的問題，我進行了全面反思。<b>整改措施：1）是深化思想認識</b>，牢固樹立“政治與思想有機統(tǒng)一”的理念，深刻理解政治理論對教育教學工作的指導意義，糾正思想偏差； <b>2）是強化政治理論學習</b>，通過系統(tǒng)學習黨的教育方針政策、重要會議精神等內(nèi)容，切實提升政治素養(yǎng)和理論水平，確保教育工作始終保持正確方向；</p> <p class="ql-block"> <b>3）是同步推進業(yè)務能力提升</b>，通過購置《初中幾何48模型》《初中函數(shù)72模型》《初中幾何輔助線54法》等專業(yè)書籍，加強數(shù)學教學研究，實現(xiàn)政治素養(yǎng)與業(yè)務能力雙提升，更好地履行教育指導職責。</p> <p class="ql-block"><b>二、職業(yè)道德水平方面</b></p><p class="ql-block"> <b>2.問題表現(xiàn)</b>：針對過去存在工作不夠深入、輻射帶動意識不足的問題，我深刻反思并從思想根源和行動實踐兩方面進行系統(tǒng)性改進。曾在包聯(lián)駐校指導時，雖能針對具體課例給予教師個性化建議，但未能將教研成果進行規(guī)?；茝V，導致專業(yè)引領作用未充分發(fā)揮，這反映出責任意識和奉獻精神的不足。<b>整改措施：1）是強化責任擔當</b>，徹底摒棄懈怠思想，主動突破“完成任務”的思維局限，以更積極的姿態(tài)擴大專業(yè)影響力，將個人教研成果轉(zhuǎn)化為群體教學智慧； <b>2）是牢記援疆使命</b>，將“傳、幫、帶”作為核心工作職責，主動策劃面向全體教師的培訓活動，確保指導覆蓋無死角； </p> <p class="ql-block"> <b>3）是重塑職業(yè)價值觀</b>，秉持“成就他人即成就自我”的理念，以打造高素質(zhì)教師隊伍為目標，在助力受援地教育發(fā)展的過程中，實現(xiàn)援疆支教的社會價值與個人職業(yè)價值的雙重升華，通過思想革新與行動落實，切實提升職業(yè)道德境界。</p> <p class="ql-block"><b>三、示范引領作用方面</b></p><p class="ql-block"><b> 3.問題表現(xiàn)：</b>針對過去與一線教師溝通不暢、指導覆蓋面不足的問題，我構(gòu)建起立體化幫扶體系。<b>整改措施：1）是搭建雙平臺溝通網(wǎng)絡</b>，創(chuàng)建“贛陶數(shù)學教育之光”微信工作群，重點加強與各校學科組長的深度交流；同時建立"阿克陶縣初中數(shù)學交流研討"釘釘群，實現(xiàn)縣域數(shù)學教師即時溝通全覆蓋，確保專業(yè)支持隨時在線。 <b>2）是打造共享指導機制，創(chuàng)新“次日反饋”模式</b>，將每日下校聽課發(fā)現(xiàn)的教學問題與優(yōu)化策略，系統(tǒng)整理成可視化“聽課筆記”，通過縣域教師群即時分享，形成常態(tài)化專業(yè)指導；</p> <p class="ql-block"> <b>3）是推行教案標準化改革</b>，設計統(tǒng)一備課模板并開展專項培訓，助力教師減負增效，目前已實現(xiàn)縣域初中數(shù)學教案模式統(tǒng)一；<b>4）是構(gòu)建階梯式培訓體系</b>，精準把握開學部署、考后分析、中考復習等關鍵節(jié)點，開展系列專題講座，為教師提供針對性教學指導；</p> <p class="ql-block"> <b>5）是創(chuàng)新線上教研模式</b>，依托美篇平臺打造"紅杜鵑紅教師"網(wǎng)上公益講堂，將線下教研活動轉(zhuǎn)化為“深耕課堂提質(zhì)增效，優(yōu)化教研促進成長”系列專題線上課程，通過案例剖析、經(jīng)驗分享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源跨校共享，持續(xù)擴大輻射效應。</p> <p class="ql-block"><b>四、教育教學效果方面</b></p><p class="ql-block"><b> 4.問題表現(xiàn)</b>：針對以往下校聽課指導缺乏精準性、教師個體指導面廣而頻次不足，導致指導作用效果不明顯的問題，我采取分層施策的改進策略。<b>整改措施：1）是實施“種子教師培育計劃”。</b>我通過教學能力調(diào)研，根據(jù)學校規(guī)模大小，在全縣初中各校各年級遴選1-3名青年骨干教師作為重點培養(yǎng)對象，每校定向培育4-8人。通過持續(xù)跟蹤聽課、一對一教學診斷，助力其快速成長為學科帶頭人，進而輻射帶動本校教師團隊整體提升，目前已初步形成教師梯隊培養(yǎng)效應；</p> <p class="ql-block"> <b>2）是深化名師引領機制</b>，積極推動"同課異構(gòu)"送教下鄉(xiāng)活動，涵蓋小學、初中、高中三個學段。作為主要送教成員，我以高頻次、高質(zhì)量的送教服務，被同事親切稱為"<b>送教專業(yè)戶</b>"，有效促進城鄉(xiāng)教育資源共享；</p> <p class="ql-block"><b> 3）是構(gòu)建以賽促學體系</b>，強化教學競賽全過程指導。在5月26-27日全州數(shù)學教師AI信息能力應用賽課中，經(jīng)我全程指導的6名初高中教師全部獲獎，不僅包攬初、高中組一、二等獎的第一名，更有4名選手（共10名）將代表全州角逐自治區(qū)決賽。州教研室張主任對我縣數(shù)學學科競賽的突出成績給予高度評價，特別肯定了我的指導模式，并倡議在全州推廣經(jīng)驗。州、縣教研室主任通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)我的工作紀實美篇《星河微光映教途 援疆丹心育桃李》，文章發(fā)布48小時內(nèi)閱讀量即突破一萬人次，形成廣泛示范效應。</p> <p class="ql-block"> 師德師風主題教育活動，是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。 今后，我將繼續(xù)走進阿克陶縣 城鄉(xiāng)各學區(qū)的大小學校，以“紅杜鵑紅教師”網(wǎng)上公益講堂為平臺，持續(xù)聚焦課堂，以“點”帶“面”，輻射引領，給當?shù)亟處熥罱拥貧獾募皶r指導和培訓，為阿克陶縣教育高質(zhì)量發(fā)展，展示江西作為，貢獻江西智慧，體現(xiàn)江西情懷！</p><p class="ql-block"> 謝謝欣賞！</p><p class="ql-block"> 2025.06.08整理</p><p class="ql-block"><br></p>