<p class="ql-block"> 在那片小小的天地，夢(mèng)想的種子被輕輕播撒，用耐心，為孩子編織希望的搖籃用愛(ài)心，點(diǎn)亮孩子前行的燈塔從心出發(fā)，幸福在教育的時(shí)光里開(kāi)花。</p><p class="ql-block"> 為了更好地關(guān)注幼兒心理健康成長(zhǎng)，切實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助教師更好地與家長(zhǎng)、與幼兒溝通，守護(hù)孩子心理健康及身心安全。根據(jù)《永定區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合永定區(qū)學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)際需求，開(kāi)展本次班主任心理健康教育培訓(xùn)。今天第四組為我們帶來(lái)的讀書(shū)分享。</p> <p class="ql-block"> 劉云夢(mèng)老師為我們?cè)忈屃梭w育游戲賦予孩子們的價(jià)值，我們老師可以從孩子們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展合作游戲、平行游戲等多種體育游戲，在游戲中，孩子們不僅僅獲得了身體素質(zhì)上的鍛煉，更能在游戲中學(xué)習(xí)、交往和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 吳軍衛(wèi)老師向我們分享了一個(gè)案例，案例中孩子脾氣暴躁、不愿交往等表現(xiàn)，軍軍老師深度剖析了孩子會(huì)出現(xiàn)這些表現(xiàn)的原因并及時(shí)作出干預(yù)，通過(guò)軍軍老師耐心的陪伴和指導(dǎo)，孩子在情緒控制、社交技能等方面都獲得了進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 胡碩娟老師點(diǎn)評(píng)劉老師的分享，劉老師向我們展開(kāi)了體育游戲的特點(diǎn)和作用，教師可以結(jié)合孩子的心理表現(xiàn)開(kāi)展體育游戲，比如在兩人三足中鍛煉孩子們合作和交往，關(guān)注孩子們的情緒信號(hào)等。</p><p class="ql-block"> 胡碩娟老師點(diǎn)評(píng)軍軍老師的分享貼近幼兒的生活，體現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，及時(shí)介入疏導(dǎo)，表現(xiàn)了我們幼兒園教師對(duì)孩子心理健康的引導(dǎo)作用。我們要更加了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，增加干預(yù)后對(duì)幼兒行為的對(duì)比。</p> <p class="ql-block"> 全瑤星老師分享了第六章的內(nèi)容——幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題行為。為我們展現(xiàn)了語(yǔ)言問(wèn)題、攻擊性行為等問(wèn)題行為，為我們分析了孩子出現(xiàn)此類(lèi)行為的原因和教師的指導(dǎo)要點(diǎn)</p> <p class="ql-block"> 蔡和欣老師點(diǎn)評(píng)全老師思路清晰，重點(diǎn)突出。提出了結(jié)合實(shí)際案例分享的建議。</p> <p class="ql-block"> 張玉蓮主任肯定工作坊成員們讀書(shū)都讀得很細(xì)，悟得很深，說(shuō)得很透。我們不僅要做全面的心理健康教育，也要科學(xué)的運(yùn)用心理理論和方法幫助教學(xué)，更要看到不同學(xué)生的心理需求和問(wèn)題表現(xiàn)，這樣我們才能真正關(guān)注到學(xué)生心理成長(zhǎng)，用心育人。相信只要我們用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子的心理，他們一定我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩！</p> <p class="ql-block"> 線(xiàn)上一分鐘，線(xiàn)下幾日功。每一次線(xiàn)上讀書(shū)分享會(huì)的圓滿(mǎn)完成，都離不開(kāi)每位成員的支持與前期付出。相信每一位的分享都是智慧地流淌，每一次交流都是成長(zhǎng)的足跡，每一句話(huà)語(yǔ)都飽含著對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)與責(zé)任?！靶摹庇飞?，有你、有我、有他，我們將攜手同行，共赴教育美好山海！</p>