<p class="ql-block">昨天（6月8日）上午，我扛著相機(jī)來(lái)到了東校區(qū)荷花塘周邊去拍鳥(niǎo)。</p> <p class="ql-block">都是些常見(jiàn)鳥(niǎo)兒：灰喜鵲、烏鶇、山斑鳩、珠頸斑鳩、灰椋鳥(niǎo)、家燕、棕背伯勞等，間或能聽(tīng)到遠(yuǎn)處黑枕黃鸝、噪鵑和四聲杜鵑的叫聲。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我轉(zhuǎn)悠到荷花塘東南角時(shí)，聽(tīng)到灰喜鵲異樣的叫聲，于是我仰頭在那片白蠟樹(shù)下踅摸灰喜鵲的鳥(niǎo)巢（因?yàn)?0幾天前我發(fā)現(xiàn)這兒有六七個(gè)灰喜鵲的巢）。巢很正常，只是在其中一個(gè)巢下大約1米的地方掛著1只灰喜鵲的雛鳥(niǎo)。</p> <p class="ql-block">它的左腿好像別在枯了的細(xì)干樹(shù)枝間</p> <p class="ql-block">雛鳥(niǎo)在掙扎，親鳥(niǎo)在歇斯底里的鳴叫：一是無(wú)助，二是求救。</p> <p class="ql-block">受困雛鳥(niǎo)離地面高度</p> <p class="ql-block">由于巢和掉下掛在樹(shù)枝上的雛鳥(niǎo)距離地面太高，我無(wú)法靠近它們解救。我想到了找學(xué)校人員救援，又想到，老師們太忙，教學(xué)的、科研的等，找保安吧，想著他們對(duì)面兒不感興趣，不愿幫這個(gè)忙。于是，我想到了我們經(jīng)常一起觀(guān)鳥(niǎo)、拍鳥(niǎo)的愛(ài)鳥(niǎo)人士們。</p> <p class="ql-block">我跟木子老師打電話(huà)求救，他當(dāng)時(shí)正在鳳泉湖拍鳥(niǎo)兒。他一聽(tīng)說(shuō)緣由，二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)車(chē)回家?guī)Я撕荛L(zhǎng)的用于采擷用工具前來(lái)；可心老師和劉老師一聽(tīng)說(shuō)雛鳥(niǎo)受困，也是神速前來(lái)救助。</p> <p class="ql-block">救助桿的長(zhǎng)度</p> 救助過(guò)程 <p class="ql-block">試圖爬樹(shù)</p> <p class="ql-block">為了防止雛鳥(niǎo)掉落地上二次受傷，木子老師取來(lái)軟墊子，另外兩位老師手拉四個(gè)角使軟墊子展開(kāi)。小鳥(niǎo)救下來(lái)了。</p> <p class="ql-block">雛鳥(niǎo)的狀況</p> <p class="ql-block">這期間，感覺(jué)鳥(niǎo)的狀態(tài)不是很好，劉老師說(shuō)給它喂點(diǎn)兒水吧？</p> <p class="ql-block">喂水后感覺(jué)鳥(niǎo)兒不行了，我們幾個(gè)都感到非常的惋惜……</p> <p class="ql-block">我們?cè)诜治鲭r鳥(niǎo)沒(méi)有救援成功的原因：</p> <p class="ql-block">小鳥(niǎo)死了，我們都很難過(guò)，我們盡心盡力了，它沒(méi)命活著，無(wú)奈……啊??</p> <p class="ql-block">分析救助沒(méi)能成功的原因：雛鳥(niǎo)發(fā)育尚未達(dá)到能夠離巢的階段；雛鳥(niǎo)在樹(shù)上倒掛的時(shí)間太久了，體能消耗殆盡；盡管在它掉落時(shí)下方有軟墊接住，但畢竟有個(gè)重力加速度（還有個(gè)沖力）可能受了內(nèi)傷；給雛鳥(niǎo)灌水，水從氣管進(jìn)到肺中了？</p> <p class="ql-block">小鳥(niǎo)死了，愛(ài)鳥(niǎo)人士用干樹(shù)枝在地上刨了個(gè)坑</p> <p class="ql-block">將沒(méi)有救助成功的小鳥(niǎo)尸體埋了進(jìn)入</p> <p class="ql-block">事后，劉老師在樹(shù)下轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有鳥(niǎo)蛋??的蛋殼</p> <p class="ql-block">還有雛鳥(niǎo)的散落羽毛??，個(gè)雛鳥(niǎo)不完整的殘?bào)w；不完整的顱骨和1只腿</p> <p class="ql-block">羽毛</p> <p class="ql-block">顱骨殘?bào)w</p> <p class="ql-block">收集在一起的動(dòng)物殘?bào)w看起來(lái)比救助雛鳥(niǎo)小的殘?bào)w年幼（因?yàn)閺臍報(bào)w來(lái)看，羽毛還沒(méi)長(zhǎng)滿(mǎn)）</p> <p class="ql-block">從樹(shù)下的蛋殼、早期雛鳥(niǎo)的殘?bào)w和昨天救助雖沒(méi)有成功的掛在枯枝上雛鳥(niǎo)來(lái)看，我們幾個(gè)分析如下：1 此巢可能被巢寄生（四聲杜鵑或者噪鵑），鵑雛鳥(niǎo)把灰喜鵲的蛋??和雛鳥(niǎo)背推下來(lái)，蛋??成了蛋殼，早期雛鳥(niǎo)掉落后遇到流浪貓或者其他鳥(niǎo)兒蠶食，沒(méi)有救援成功的雛鳥(niǎo)兒是被鵑雛鳥(niǎo)背推下來(lái)腳卡在了枯枝之間的。</p> <p class="ql-block">為了弄明白鳥(niǎo)巢里到底有沒(méi)有鵑雛鳥(niǎo)，下午，他們?nèi)齻€(gè)愛(ài)鳥(niǎo)人士，又加入了一位愛(ài)鳥(niǎo)人士——飛翔大師。我們5人一起，木子老師的長(zhǎng)桿，接上（用寬膠帶結(jié)實(shí)纏繞）可心老師的360攝像??鏡頭。</p> <p class="ql-block">“嫁接”觀(guān)察設(shè)備</p> <p class="ql-block">試試看</p> <p class="ql-block">伸上巢穴</p> <p class="ql-block">手機(jī)遙控觀(guān)察</p> <p class="ql-block">可心老師提供的360傳過(guò)來(lái)的照片</p> <p class="ql-block">沒(méi)有看到鵑雛鳥(niǎo)</p> <p class="ql-block">分析原因：鵑雛鳥(niǎo)被灰喜鵲親鳥(niǎo)殺死并吃掉？鵑雛鳥(niǎo)被紅隼、喜鵲等兇猛鳥(niǎo)類(lèi)吃掉了？還是壓根巢內(nèi)沒(méi)有被鵑鳥(niǎo)巢寄生？如果沒(méi)有被鵑寄生，那樹(shù)下的蛋殼、早期雛鳥(niǎo)的羽毛，還有吊在枯樹(shù)枝間的雛鳥(niǎo)怎么解釋?zhuān)空?qǐng)大師們幫我們分析解讀一下！</p> 下面是畫(huà)外音 <p class="ql-block">十幾天前，我在東校區(qū)荷花塘周邊拍鳥(niǎo)，四聲杜鵑和噪鵑都很活躍，他們不停地鳴叫，說(shuō)實(shí)在的，鳥(niǎo)兒藏在樹(shù)冠濃密的枝葉間，只聞其聲，不見(jiàn)其影。</p> <p class="ql-block">去年接近11月份的時(shí)候，在東校區(qū)的一片樹(shù)林（位于美術(shù)學(xué)院的北側(cè)）中，我拍到了灰喜鵲育雛噪鵑離巢雛鳥(niǎo)的畫(huà)面。</p> <p class="ql-block">噪鵑離巢雛鳥(niǎo)</p> <p class="ql-block">灰喜鵲（上）與噪鵑雛鳥(niǎo)（下）</p> <p class="ql-block">下面是灰喜離巢雛鳥(niǎo)與灰喜鵲育雛離巢雛鳥(niǎo)的圖片</p> 小結(jié) <p class="ql-block">盡管救助灰喜鵲雛鳥(niǎo)沒(méi)能成功，但我們幾個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)人士盡心盡力了。尤其為遠(yuǎn)道而來(lái)的木子老師、劉老師、可心老師和飛翔老師的愛(ài)心點(diǎn)大贊！我們探討鵑寄生雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，但有些疑問(wèn)還需要繼續(xù)留意和探討。四聲杜鵑和噪鵑的活躍，不會(huì)不留下自己的蛋??讓他人幫它們孵卵和育雛。</p> <p class="ql-block">我們會(huì)持續(xù)觀(guān)察的</p>