1、課程緣起 <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友在玩滑滑梯的時(shí)候都擠在一塊，"老師，他擠到我啦！老師，他踩到我啦！老師，他插隊(duì).....”類似的聲音持續(xù)不斷。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">教師思考 ：</b></p><p class="ql-block"> 排隊(duì)，作為平常的生活行為，它是秩序生活和秩序社會(huì)的基本保障。每個(gè)孩子對(duì)一種事物從不接受到接受都需要一個(gè)過(guò)程，我們要做的首先是接受孩子的“不排隊(duì)”，了解孩子“不排隊(duì)”的原因，通過(guò)對(duì)話式的討論幫助孩子們內(nèi)化排隊(duì)的真正含義，從內(nèi)心深處對(duì)于規(guī)則的理解能更好輔助于孩子行動(dòng)的開(kāi)展。</p> 2、課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1、引導(dǎo)小朋友初步形成在排隊(duì)中不擁擠、不爭(zhēng)搶、知道排隊(duì)要耐心等待的安全意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 2、了解生活中的排隊(duì)現(xiàn)象，知道排隊(duì)的重要性。</p><p class="ql-block"> 3、鼓勵(lì)小朋友敢于表述自己的想法，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。</p> 3、課程實(shí)施 （一）、排隊(duì)知多少 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 01、什么是排隊(duì)？</b></p><p class="ql-block"> 無(wú)論是在幼兒園還是在生活上有些時(shí)候都是需要排隊(duì)的，對(duì)于排隊(duì)，聽(tīng)聽(tīng)小朋友怎么說(shuō)....</p> <p class="ql-block"> 1.樂(lè)樂(lè)：排隊(duì)的時(shí)候，有人會(huì)插隊(duì)，不可以插隊(duì)，要排隊(duì)！</p><p class="ql-block"> 2.妍妍：排隊(duì)就是開(kāi)火車(chē)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.瑞瑞：排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)，不能擠人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 02、排隊(duì)我知道</b></p><p class="ql-block"> 生活中哪些地方需要排隊(duì)呢？請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)并記錄吧！</p> <p class="ql-block"> 我知道：上下樓梯時(shí)、玩滑滑梯時(shí)候、取餐時(shí)候、在幼兒園洗手時(shí)候需要排隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 我知道：排隊(duì)時(shí)，不能插隊(duì)、不可以打鬧。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教師思考 ：</b></p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴 。課程實(shí)施中，我們通過(guò)“親子小調(diào)查”將活動(dòng)延伸至家庭，通過(guò)親子合作的方式，幫助小朋友進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移，不斷實(shí)現(xiàn)教育與生活的無(wú)縫銜接。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 03、日常排隊(duì)出現(xiàn)的狀況</b></p><p class="ql-block"> 1、小朋友沒(méi)有好好排隊(duì)拿水壺。</p><p class="ql-block"> 2、出現(xiàn)擁擠小朋友排隊(duì)時(shí)會(huì)停留、插隊(duì)還有不跟著走。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">教師思考：</b></p><p class="ql-block"> 通過(guò)討論，小朋友們意識(shí)到了排隊(duì)的重要性，知道平時(shí)排隊(duì)秩序較亂，會(huì)影響活動(dòng)的開(kāi)展和不安全，也是我們需要改正的地方。</p> （二）、繪本來(lái)幫忙 <p class="ql-block"> 通過(guò)繪本的分享，小朋友們對(duì)“排隊(duì)”有了一定的認(rèn)知，還體會(huì)到排隊(duì)的重要性，對(duì)排隊(duì)產(chǎn)生很大的興趣，有了主動(dòng)排隊(duì)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教師思考：</b></p><p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生指出：“一日生活皆課程?！鄙钪刑N(yùn)含著取之不盡的教育資源，通過(guò)觀察和尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)了生活中很多被我們忽略的“排隊(duì)”，孩子們通過(guò)親子調(diào)查、觀看錄像、閱讀繪本等，逐漸形成規(guī)則意識(shí)。</p> （三）自制排隊(duì)公約 <p class="ql-block"> 小朋友通過(guò)自制公約讓幼兒明白在集體生活中需要遵守一定的規(guī)則，知道排隊(duì)是一種秩序，有助于他們更好地適應(yīng)幼兒園的生活，為今后適應(yīng)社會(huì)規(guī)則奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教師思考：</b></p><p class="ql-block"> 在實(shí)踐過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)不排隊(duì)可能會(huì)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象、爭(zhēng)搶小火車(chē)頭的現(xiàn)象。在孩子們又一次出現(xiàn)排隊(duì)問(wèn)題后，我們抓住教育契機(jī)，遵循幼兒為主體的原則，通過(guò)談話、討論等環(huán)節(jié)，孩子們不僅表達(dá)了自己的想法，還制定了規(guī)則，養(yǎng)成了遵守規(guī)則，按約定做事情的習(xí)慣，為日后生活學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。</p> （四）、密探排隊(duì) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"><u> 01、生活中</u></b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block">醫(yī)院結(jié)賬時(shí)要排隊(duì)</p> <p class="ql-block">坐地鐵時(shí)要排隊(duì)</p> <p class="ql-block">超市結(jié)賬時(shí)要排隊(duì)</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;">教師小結(jié)：</b></p><p class="ql-block"> 在公共場(chǎng)合，如果大家都不排隊(duì)，很容易發(fā)生踩踏、擁擠的危險(xiǎn)事情。排隊(duì)不浪費(fèi)時(shí)間，尊重自己，尊重大家，維護(hù)良好的公共秩序。生活中的好多地方和幼兒園是一樣的，在很多時(shí)候都需要排隊(duì)，我們要一個(gè)接一個(gè)，不推不擠，保護(hù)好自己的人身安全。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"><u> 02、幼兒園中</u></b></p> <p class="ql-block">去戶外活動(dòng)時(shí)需要排隊(duì)</p> <p class="ql-block">放學(xué)需要排隊(duì)</p> <p class="ql-block">吃飯、洗手需要排隊(duì)</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教師思考：</b></p><p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值?！焙⒆觽兊呐抨?duì)意識(shí)有了明顯的提高，為了讓他們進(jìn)一步感受到排隊(duì)的重要性和樂(lè)趣，老師有意識(shí)地將“排隊(duì)”融入孩子們的生活和游戲中。</p> （五）、排隊(duì)小達(dá)人 <p class="ql-block"> 隨著課程的深入，小朋友們對(duì)于排隊(duì)意識(shí)也有了明顯的提高，為了讓他們進(jìn)一步感受到排隊(duì)的重要性和樂(lè)趣，我們繼續(xù)將“排隊(duì)”融入孩子們的學(xué)習(xí)、生活和游戲中</p> <p class="ql-block"><b><u>01、生活用品</u></b></p> <p class="ql-block">椅子要排整齊一張挨著一張放</p> <p class="ql-block">水壺要排好隊(duì)放整齊</p> <p class="ql-block">午睡前也要把鞋子排好隊(duì)</p> <p class="ql-block"><b><u>02、區(qū)域游戲</u></b></p><p class="ql-block"> 在區(qū)域游戲中，小朋友將區(qū)域材料以排隊(duì)的形式進(jìn)行游戲及整理。</p> <p class="ql-block">圖書(shū)來(lái)排隊(duì)</p> <p class="ql-block">恐龍從大到小來(lái)排隊(duì)</p> <p class="ql-block">區(qū)域墻面游戲“我會(huì)排隊(duì)”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"><u>03、美術(shù)作品《波點(diǎn)來(lái)排隊(duì)》</u></b></p> <p class="ql-block"><b><u>04、戶外活動(dòng)</u></b></p><p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)結(jié)束后，小朋友有意識(shí)的將戶外器械有序排隊(duì)的放原位并排整齊。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后把輪胎擺放好</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后把車(chē)子停放整齊</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">教師思考：</b></p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出社會(huì)領(lǐng)域行為規(guī)則導(dǎo)：“在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則?！庇行蚺抨?duì)是基本社會(huì)行為規(guī)則的體現(xiàn)，能讓幼兒在日常生活中逐漸形成良好的社會(huì)規(guī)則意識(shí)，遵守基本的行為規(guī)范。</p><p class="ql-block">幼兒學(xué)習(xí)方式與途徑：“幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值?！痹谂抨?duì)規(guī)則的制定和實(shí)施過(guò)程中，可通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)讓幼兒在直接感知、實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)中理解排隊(duì)的意義和規(guī)則，體驗(yàn)排隊(duì)和不排隊(duì)的區(qū)別。</p> 4、課程收獲 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);"> 幼兒：</b></p><p class="ql-block"> 小朋友們通過(guò)多種形式的游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、親身體驗(yàn)、解決問(wèn)題，了解排隊(duì)的重要性，發(fā)現(xiàn)排隊(duì)是有趣的，是好玩的。更重要的是孩子們?cè)谟行蚺抨?duì)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了相互體諒、相互等待，知道有很多時(shí)候是需要排隊(duì)的，使小朋友有初步的社會(huì)秩序感。小朋友與實(shí)際生活不斷聯(lián)系，更加懂得秩序的重要性。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"> 老師：</span></p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)進(jìn)行中，我們?yōu)樾∨笥烟峁┏渥愕奶骄繒r(shí)間和空間，讓小朋友成為活動(dòng)的主人，做小朋友的支持者、引導(dǎo)者、合作者，能轉(zhuǎn)變教師的角色。這次的活動(dòng)是來(lái)源于小朋友的生活，在開(kāi)展完這個(gè)活動(dòng)后，更加深刻地理解到這段話：通過(guò)小朋友排隊(duì)這件看似簡(jiǎn)單的事情，我們更加明白了教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們用心去引導(dǎo)、用愛(ài)去陪伴。用兒童的生活構(gòu)建出一個(gè)平臺(tái)，讓兒童在生活化、游戲化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用自己的方式完成學(xué)習(xí)，建構(gòu)出屬于自己的知識(shí)體系，讓課程真正回歸兒童是我們一直要努力的方向……</p> END <p class="ql-block"> 圖文：吳心慧</p><p class="ql-block"> 一審：劉偉華</p><p class="ql-block"> 二審：廖麗</p><p class="ql-block"> 三審：賴小平</p><p class="ql-block"> 監(jiān)制：溫小華</p>