<p class="ql-block"> 中考的號角即將吹響，為助力鄉(xiāng)村學(xué)校提升備考質(zhì)量，2025年6月10日下午，儋州市教育研究培訓(xùn)院在劉海平副院長的帶領(lǐng)下，組織語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科教研員走進儋州市紅嶺學(xué)校，開展送教下鄉(xiāng)活動，為紅嶺學(xué)校的師生們帶來一場知識與智慧的盛宴。</p> <p class="ql-block">授課班級：九（1）班 授課教師：許海燕</p><p class="ql-block">課題：如何寫好一件事</p> <p class="ql-block"> 在語文課堂上，許海燕老師為九一班的同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一堂作文課，授課主題為“如何寫好一件事”。許老師憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合豐富的教學(xué)實例，從事件選材、情節(jié)構(gòu)思、細(xì)節(jié)描寫等方面層層深入，引導(dǎo)學(xué)生挖掘?qū)懽魉悸?，傳授寫作技巧，幫助同學(xué)們突破寫作瓶頸，提升文字表達能力。</p> <p class="ql-block">授課班級：九（2）班 授課教師：趙崇玲</p><p class="ql-block">課題：中考英語沖刺</p> <p class="ql-block"> 英語課堂上，趙崇玲老師為九二班同學(xué)帶來了“中考英語沖刺”復(fù)習(xí)課。課上，趙老師緊扣中考考點，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)情，通過系統(tǒng)梳理知識點、剖析典型例題、傳授答題策略等方式，為同學(xué)們打造了高效的英語復(fù)習(xí)課堂，助力學(xué)生在中考英語考試中實現(xiàn)突破。</p> <p class="ql-block">授課班級：九（1）班 授課教師：符陽</p><p class="ql-block">授課主題：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂上，符陽老師憑借扎實的專業(yè)能力，為紅嶺學(xué)校九一班的學(xué)生帶來一堂高效的中考數(shù)學(xué)沖刺課。課上，他先系統(tǒng)拆解中考試卷結(jié)構(gòu)，清晰梳理各題型分值與命題規(guī)律，著重強調(diào)計算題對總成績的關(guān)鍵作用；隨后聚焦混合運算與解不等式組兩大核心題型展開深度教學(xué)。針對混合運算，符老師從運算順序、符號法則、簡便算法入手，結(jié)合真題演示“圈畫符號、分步標(biāo)注”的防錯技巧；在解不等式組教學(xué)中，他細(xì)致講解答題步驟，點明邊界標(biāo)記、解集確定等易錯點，并通過變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練掌握解題技巧，提升應(yīng)用能力，力爭在中考中多拿分、爭高分。</p> <p class="ql-block">授課班級：九（2）班 授課教師：王保安</p><p class="ql-block">授課主題：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺</p> <p class="ql-block"> 同時，另一邊的數(shù)學(xué)課堂中，王保安老師則圍繞中考數(shù)學(xué)題型特點，從選擇題的快速解題技巧、填空題的細(xì)節(jié)把控，到解答題的規(guī)范答題步驟，進行了系統(tǒng)且細(xì)致的講解。他精選中考真題與模擬題，通過一題多解、多題歸一的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路，強化數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在面對復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)題目時，能夠從容應(yīng)對，提升解題能力與應(yīng)試信心。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動以中考題型為切入點，將前沿的教學(xué)理念與高效的備考策略融入課堂，為紅嶺學(xué)校的師生帶來了寶貴經(jīng)驗。相信在市教培院的引領(lǐng)下，紅嶺學(xué)校的學(xué)子定能把握中考脈搏，在即將到來的考試中綻放光彩，也期待此次活動能為鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升注入新動能。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉海平副院長圍繞教學(xué)管理、教師成長、學(xué)生培養(yǎng)等方面，從多個維度提出建設(shè)性思路。陳昭校長和陳永志書記認(rèn)真聽取建議，并對劉海平副院長表示衷心感謝。雙方均表示，此次交流為紅嶺學(xué)校的發(fā)展提供了新的方向與動力，未來將積極落實相關(guān)建議，努力推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。</p>