<p class="ql-block"> 在教育數字化浪潮中，AI技術正重塑教學形態(tài)。2025年6月12日，興慶區(qū)第二小學語文組的老師們齊聚錄播室開展教研活動，聚焦 “智教融合，探索AI課堂”，共探AI賦能語文教學新路徑 。</p> <p class="ql-block"> 首先，黃瑞主任帶來AI賦能課堂應用技術外出學習分享。黃主任結合課例《習作：我的奇思妙想》和《火燒云》，聊AI應用趨勢下，課堂互動、情境創(chuàng)設、學生思維激發(fā)的新可能，接著圍繞AI如何助力教學環(huán)節(jié)優(yōu)化展開交流，從AI備課工具助力文本解讀，到課堂互動AI平臺激發(fā)學生參與，為在場老師打開AI教學應用新視野，激發(fā)探索熱情。</p> <p class="ql-block"> 隨后，各年級組圍繞AI與語文教學融合，教師們結合學段特點，深入挖掘AI在激發(fā)興趣、識字教學、情境創(chuàng)設、習作指導、作業(yè)優(yōu)化及復習沖刺中的應用潛力，以智慧碰撞激活教學創(chuàng)新的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 一年級的蘇金鳳老師的發(fā)言立足低齡學生認知特點，巧妙結合AI動畫情景與虛擬對話互動，將課文轉化為充滿童趣的沉浸式場景。動態(tài)畫面與趣味交互的雙重加持，不僅點燃了孩子們對語文學習的熱情，更在潛移默化中夯實了拼音認讀與字詞積累的基礎，讓語文課堂成為激發(fā)想象力與創(chuàng)造力的樂園。</p> <p class="ql-block"> 二年級的竺娜老師分享，可以借助AI漢字演變動態(tài)演示與智能檢測游戲，將識字教學與趣味闖關結合，提升字形記憶效率，同步強化復習鞏固效果。</p> <p class="ql-block"> 劉紅媛老師以三年級教學為例，介紹運用AI生成課文場景、角色對話，模擬真實情境，幫助學生突破文本理解難點，深化對課文內容與情感的感知表達。</p> <p class="ql-block"> 五年級的殷旭老師結合數智作業(yè)，分享數智作業(yè)通過AI學情數據分析，實現(xiàn)作業(yè)精準分層布置；利用智能批改與錯題追蹤功能，優(yōu)化作業(yè)反饋流程，為學生提供個性化學習支持，以達到提質增效的目的。</p> <p class="ql-block"> 包秀玲老師圍繞六年級沖刺階段，分享借助AI智能梳理高頻考點，構建結構化知識圖譜，幫助學生串聯(lián)零散知識點；開展分層創(chuàng)意寫作訓練，設計主題創(chuàng)作、故事續(xù)寫等差異化任務；同時，通過AI推薦深度閱讀文本對比材料，設置主旨拓展探究任務，助力學生實現(xiàn)讀寫綜合素養(yǎng)的全面進階。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，李佩佩老師總結發(fā)言：“AI不僅是教學工具，更是創(chuàng)新教學的催化劑?！贝舜谓萄谢顒訛檎Z文教學與人工智能的深度融合提供了清晰路徑，未來需持續(xù)深耕實踐，讓科技真正服務于學生成長。</p> <p class="ql-block"> 當語文遇見AI，教育便擁有了無限可能。興慶區(qū)第二小學語文組將以此次教研為起點，在智教融合的道路上篤定前行，書寫新時代語文教育的嶄新篇章！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：張婷婷</p><p class="ql-block">初?審：李佩佩</p><p class="ql-block">?終審簽發(fā)：教導處</p>